凡卡第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（小編整理）-全文預(yù)覽
【正文】 感人，也使我們從中看到舊俄時(shí)代窮苦勞動(dòng)人民的悲慘生活。社會(huì)動(dòng)蕩不安。生于1860年，死于1904年。凡卡是伊凡的愛(ài)稱，就像我們?cè)诿智凹右粋€(gè)“阿”，叫起來(lái)更顯得親熱。每個(gè)人都有每個(gè)人都有快樂(lè)美好的童年，每個(gè)人的童年都五彩繽紛，童年時(shí)可以衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，零花錢(qián)也很多。那其他的東西他還會(huì)有嗎？（沒(méi)有）凡卡有的只是挨打、挨餓、挨凍。（1）在寒冷的冬天，睡在“過(guò)道”里是什么感覺(jué)？（2）睡在過(guò)道里的小凡卡一邊挨凍，一邊還要照顧老板的孩子，多可憐的小凡卡啊。⑴前面寫(xiě)了凡卡挨打，這里寫(xiě)出的是凡卡挨——（餓），（板書(shū)：挨餓）九歲的凡卡，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，卻連飯都吃不飽，孩子們，想象吃不飽飯的凡卡是什么樣子的。（殘忍。）⑵楦頭是什么？楦頭做鞋子的模型，一般由木頭做成。當(dāng)我讀到這幾個(gè)動(dòng)詞，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅不忍心看到的畫(huà)面，耳邊也仿佛傳來(lái)了我不忍心聽(tīng)到的叫聲。匯報(bào)A、昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。三、學(xué)習(xí)信的內(nèi)容從哪句話看出，凡卡很想回鄉(xiāng)下去？出示句子：親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒，回到我們村子里去！我再也受不住了！??我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。這是一篇短篇少說(shuō)作者是：俄國(guó)作家契柯夫請(qǐng)你們從搜集的資料當(dāng)中，介紹一下這位作者。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師想知道，你對(duì)目前的生活狀況感到幸福嗎？為什么？看到你們一個(gè)個(gè)燦爛的笑容掛在臉上，真是令人羨慕。（板書(shū)：悲慘命運(yùn)），讓大家特別痛苦、難受，因?yàn)槲覀冏x到了這封凄慘的信，更讓我們痛苦的是凡卡的渴望不會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榉部ㄉ畹哪莻€(gè)時(shí)代太黑暗了。作者想通過(guò)夢(mèng)告訴讀者，幸福只存在在夢(mèng)里。用了反復(fù)和省略號(hào)的心理活動(dòng)，顯得獨(dú)特。讓我們展開(kāi)想象，想象凡卡寄信時(shí)會(huì)有什么表情，嘴巴上會(huì)喃喃自語(yǔ)些什么，怎么塞進(jìn)去呢，內(nèi)心又有什么活動(dòng)？、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)，試著用上反復(fù)、省略號(hào)來(lái)表達(dá)。郵車(chē)上還套著三匹馬，響著鈴鐺，坐著醉醺醺的郵差。是呀，這些省略號(hào)所包含的內(nèi)容太多了。一句話或者類似的話在文中反反復(fù)復(fù)地出現(xiàn)，我們把這種手法叫做反復(fù)，表達(dá)一種強(qiáng)烈的感情?？蓱z可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！??1）誰(shuí)來(lái)用朗讀替凡卡向爺爺哀求。齊讀。6）睡覺(jué)睡在過(guò)道里，而且小崽子一哭，就要去搖搖籃，睡不好。4）凡卡，伙計(jì)們?cè)趺醋脚?？是不是捏你一下？是不是伸出腳來(lái)拌你一下？他們還怎么捉弄你？ 有時(shí)故意打一下我的頭，有時(shí)故意把飯都吃光了?? 連伙計(jì)們都這樣欺負(fù)你，真是萬(wàn)分可憐，請(qǐng)你來(lái)讀讀。3）凡卡，老板娘為什么要戳你的臉呀？ 因?yàn)槲覐奈舶蜕吓?，想不通為什么呀。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉。這節(jié)課，我們就來(lái)讀讀凡卡寫(xiě)的信，到信中去尋找原因。體會(huì)凡卡悲慘的學(xué)徒生活，感受痛苦的內(nèi)心。第一篇：凡卡第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)15凡卡 教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)在沙皇的殘暴統(tǒng)治下凡卡悲慘的學(xué)徒生活，感受他極度痛苦的心情。教學(xué)重難點(diǎn)。那凡卡為什么還要寫(xiě)信給鄉(xiāng)下的爺爺，哀求爺爺帶下回鄉(xiāng)下生活呢。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。請(qǐng)你來(lái)讀讀。帶著你的感受讀讀。連飯都吃不飽，簡(jiǎn)直是非人的生活。7）讓我們一起再來(lái)讀讀這段文字，向爺爺訴說(shuō)自己的悲慘遭遇。（10）凡卡再也忍受不了這樣的痛苦和折磨，他一個(gè)勁兒地乞求爺爺，學(xué)生接讀： 三、三次哀求 出示第一處：音樂(lè)響起親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！??我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。凡卡受盡折磨，快要受不了了，這樣的哀求一次怎么夠——親愛(ài)的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！??兩次還不夠——我求您看在基督的面上，帶我離開(kāi)這兒。情到深處才反復(fù)。非常想讓爺爺帶他回鄉(xiāng)下。他帶著滿心的憧憬跑到了大街上——出示：他很滿意沒(méi)人打攪他寫(xiě)信，就戴上帽子，連破皮襖都沒(méi)披，只穿著襯衫，跑到街上去了??前一天晚上他問(wèn)過(guò)肉店的伙計(jì)，伙計(jì)告訴他，信應(yīng)該丟在信筒里，從那兒用郵車(chē)分送到各地去。契訶夫卻把你寄信寫(xiě)得如此的簡(jiǎn)單。反復(fù)的語(yǔ)言，打動(dòng)了在教室里的我們。這看似美好的結(jié)局，實(shí)際上暗示著什么？雖然凡卡過(guò)著悲慘的生活，但內(nèi)心還是追求快樂(lè)自由的日子，是一個(gè)心存夢(mèng)想的孩子。凡卡的愿望只能是南柯一夢(mèng)，夢(mèng)醒之后一場(chǎng)空，還是現(xiàn)實(shí)，仍然面臨的是痛苦的生活，始終擺脫不了悲
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