凡卡第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)（小編整理）(文件)
【正文】 》寫于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時，無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。課文圍繞寫信來寫，可以分為（）、（）、（）三部分。⑤親愛的爺爺，來吧！師：我們反復(fù)地聽到了“親愛的爺爺”，反復(fù)地聽到“帶我離開這兒”，羅嗦嗎？凡卡為什么要反反復(fù)復(fù)地求爺爺帶他回家呢？請同學(xué)們仔細(xì)讀讀15三個自然段，信中哪句話直接概括了凡卡的生活狀況？并劃出你感觸深的句子,在旁邊做上批注。（大屏幕出示）昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。吃的呢，簡直沒有。是的，所以凡卡這樣說——指屏幕讀“我的生活沒有指望了，連狗都不如??”師：你注意到了毒打，還有哪一個特寫鏡頭深深地刺痛你的心？“揪”是怎樣的一個動作呢？凡卡才九歲呀，他只是睡著而已呀，這是什么不可饒恕的錯嗎？但是凡卡卻因此被老板（引讀）揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶揍了一頓。（想象寫話，老師巡視）（參考1：我看到了有一次，老板叫伙計(jì)去買酒，伙計(jì)卻叫凡卡去了，凡卡向伙計(jì)抱怨，卻遭到了伙計(jì)一陣毒打，但是凡卡不敢叫，生怕會再惹上一頓毒打。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。師：對，回到鄉(xiāng)下去，回到爺爺身邊去，回到他唯一的親人身邊去。信的內(nèi)容、凡卡的回憶和作者的敘述互相穿插，寫法獨(dú)特。以情促讀，以讀悟情，讀懂內(nèi)容，讀出感受。2012424第五篇：15 凡卡第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 會寫15 個生字，正確讀寫本課詞語。4 正確讀寫本課生字詞。通過讀信，你了解到凡卡在老板家過著怎樣的生活，聯(lián)系課文內(nèi)容具體談一談。課文通過這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下窮苦兒童的生活，揭露了社會的黑暗。摩{挨{ 按課文內(nèi)容填空?；镉?jì)們我，他們打發(fā)我去酒店打酒。早晨，午飯是，晚上。老板著我的頭發(fā)，把我到院子里，拿皮帶了我一頓。2 聽寫詞語。8 課文哪些段落和句子寫凡卡哀求爺爺帶他回鄉(xiāng)下，找說來讀一讀，并說說自己的感受?？焖贋g覽課文，把信的內(nèi)容標(biāo)出來。【自主學(xué)習(xí)】 查資料了解契訶夫及本文的寫作背景。我還比較重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，包括指導(dǎo)學(xué)生課前收集作者的資料，了解寫作背景有助理解課文內(nèi)容，怎樣概括課文主要內(nèi)容等。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文時，以情促讀，在學(xué)生能正確流利地朗讀課文之后，品讀感悟凡卡寫的信的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地體驗(yàn)凡卡述說的挨打、挨餓、睡不好、挨凍等，感悟凡卡的的思想感情。第四篇：《凡卡》第一課時教學(xué)反思《凡卡》第一課時教學(xué)反思《凡卡》是六年級下冊第四單元的第二篇精讀課文，講的是凡卡給爺爺寫信，訴說自己在鞋匠家的悲慘生活，揭露了沙皇統(tǒng)治時期社會的黑暗，表達(dá)了作者對窮苦百姓悲慘生活的同情。⑤親愛的爺爺，來吧！師：凡卡實(shí)在太痛苦了，太想回到鄉(xiāng)下去?。〉谝唤M同學(xué)，我們來幫凡卡求求爺爺。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。然后再回到自己溫暖的被窩繼續(xù)呼呼大睡。我們不敢想啊，來，我們讀一讀這個句子！所以凡卡這樣說—— “我的生活沒有指望了，連狗都不如……”師：凡卡睡過道里，在你的想象中，過道是個怎樣的地方？是??！在炎炎酷暑里，到處是嗜血的蚊蟲，凡卡只能在哪兒睡？秋天到了，瑟瑟的秋風(fēng)吹來，凡卡還在哪兒睡？凜冽的寒冬里，老板縮在暖和的被窩里，而凡卡仍然在哪兒睡？我們一起讀讀這個句子！對于凡卡來說，睡覺都不能實(shí)現(xiàn)！這是人過的生活嗎？所以凡卡這樣說——“我的生活沒有指望了，連狗都不如……”師：讀著凡卡蘸著血淚的敘述，聽著凡卡悲苦無助的哭訴，我們完全有可能還看到——（大屏幕出示，音樂響起）凡卡在莫斯科過著連狗都不如的生活。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃……師：老師把第八自然段的前面部分分成了三節(jié)，為什么？（三個不同方面）師：挨打、挨餓、挨困——在這些場景中，有哪些細(xì)節(jié)深深地刺痛著你的心？讀到“稀粥”這個詞語，你似乎看到什么了呢？而旁邊的老板呢？多么鮮明的對比呀，一起讀。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。）現(xiàn)在這些指望都破滅了！凡卡過著連狗都不如的生活，這是一種怎樣的生活呢？師：我們一起來交流一下自己找到的依據(jù)。三．體會凡卡的學(xué)徒生活師：同學(xué)們，與其說凡卡寫信讓爺爺帶他回家，不如說是凡卡寫信求爺爺帶他回家。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，所以《凡卡》這篇小說寫得真實(shí)
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