《小熊購(gòu)物》教案[5篇材料]-全文預(yù)覽
【正文】 加出1號(hào)小熊及對(duì)話框）設(shè)問(wèn)：看了這幅主題圖你想知道些什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？學(xué)生看主題圖自由提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。給學(xué)生創(chuàng)始一個(gè)購(gòu)物的情景，讓學(xué)生親自參與實(shí)踐，從而體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化。二 教學(xué)目標(biāo) 掌握先乘后加減的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行乘加，乘減的計(jì)算?！稊?shù)學(xué)書(shū)》第13頁(yè)第（2）.（1）獨(dú)立完成（2）猜一猜，這幾個(gè)算式分別是買(mǎi)什么得來(lái)的？游戲、（應(yīng)用題，猜對(duì)了有獎(jiǎng)哦?。〢、買(mǎi)3包糖和包餅干要付多少錢(qián)？B、16加3乘4的積，和是多少？C、30元埋包花生，應(yīng)找回幾元錢(qián)？算一算（貼圖）三盤(pán)蘋(píng)果加兩個(gè)列式算算有幾個(gè)蘋(píng)果。（5）口頭填空：15－62這道題先算（）。4=12（元）2012=8（元）答：應(yīng)找回8元。（6）口頭填空：82＋3這道題先算（）。（3）教學(xué)有乘有加的混合運(yùn)算 A、列算式：34+6 6+34 B、理解算理，掌握算法。（開(kāi)火車(chē)）35= 48= 76= 3617= 8043= 93= 85= 3715= 8+15= 36+7= ？先算什么？再算什么？ 36+518 4518+20 82247。結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索“先乘法、后加法”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。同學(xué)們輪流購(gòu)物，當(dāng)一位同學(xué)在買(mǎi)東西的時(shí)候，其他同學(xué)也要注意算一算他和售貨員算得對(duì)不對(duì)。(3)計(jì)算。（二）探索“乘減”的運(yùn)算順序。導(dǎo)入語(yǔ)：孩子們,正逢春日到處花紅柳綠,?(去外面玩玩)去春游需要做什么準(zhǔn)備呢?(準(zhǔn)備車(chē),準(zhǔn)備食品??)準(zhǔn)備上路的食品也有數(shù)學(xué)問(wèn)題今天我們就來(lái)研究一下購(gòu)物中的學(xué)問(wèn)吧!為了增加旅途的樂(lè)趣我們邀請(qǐng)了小熊兄弟加入,、（出示情境圖）師：這是百貨店里的食品專(zhuān)柜，從圖中我們可以知道些什么？如果要買(mǎi)兩種東西，你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？二、解決問(wèn)題，體驗(yàn)新知。【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)“小熊購(gòu)物”的問(wèn)題情境，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。第5題學(xué)生獨(dú)立完成。”試一試第1題注意注意提醒學(xué)生討論先算什么，把先算的一步用直線劃起來(lái)。重點(diǎn)討論解法b。三、嘗試獨(dú)立解決新的問(wèn)題提問(wèn)：壯壯有20元，買(mǎi)3包餅干應(yīng)找回多少元？讓學(xué)生在小組內(nèi)合作、討論。所以，34+6與6+34這兩個(gè)算式都可以求出買(mǎi)1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包共付多少元。12+6=18（元）表示4塊面包和1個(gè)蛋糕共付18元。指名口述自己的想法，教師選學(xué)生提出其中一個(gè)問(wèn)題，引出例題：胖胖要買(mǎi)1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包需付多少錢(qián)？解決問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運(yùn)算順序。第一篇：《小熊購(gòu)物》教案《小熊購(gòu)物》教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“小熊購(gòu)物”的情景，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，計(jì)算認(rèn)真的良好習(xí)慣。二、探索新知出示小熊購(gòu)物的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察提示學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，提問(wèn)：你能知道那些數(shù)學(xué)信息？提出問(wèn)題：假如你們是顧客，你想買(mǎi)哪兩種食品？每種食品的數(shù)量不限。①算式“34+6”中的“34”表示4塊面包共付12元，所以3和4要先乘。這兩種情況所付的錢(qián)都是相等的。（板書(shū)）解法一： 34+6 解法二： 6+34（PS：先算的一步用直線劃起來(lái)）=12+6 =6+12=18（元）=18（元）答：該付18元。4（PS：先算的一步用直線劃起來(lái)）=2012=8（元）答：應(yīng)找回8元。）板書(shū)課題：乘加、乘減兩步計(jì)算式題提問(wèn)：這樣的式題要先算什么？再算什么？四、鞏固練習(xí)：P3“結(jié)合主題圖，說(shuō)說(shuō)下面每個(gè)算式的意思，再算一算。第二問(wèn)根據(jù)題目創(chuàng)設(shè)的情景來(lái)敘述算式的意義。第二篇：小熊購(gòu)物教案小熊購(gòu)物【教學(xué)內(nèi)容】北師大版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元“混合運(yùn)算”第一課時(shí)的內(nèi)容?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。小組活動(dòng)后全班交流，估計(jì)學(xué)生可能列出：（師板書(shū)）①64=24(元)，24+7=31（元）②46=24(元)，24+7=31（元）③6+6+6+6+7=31（元）④64 + 7=31（元）??（如若學(xué)生沒(méi)有列出第④個(gè)算式，則引導(dǎo)學(xué)生把第①或第②種方法中的兩個(gè)算式合成一個(gè)算式，）如若有學(xué)生說(shuō)出第④個(gè)算式，你能結(jié)合小熊購(gòu)物圖向大家介紹一下這個(gè)算式是什么意思嗎？也就是說(shuō)應(yīng)該先算乘法還是先算加法呢？（貼出：有加法又有乘法，先算乘法再算加法）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)格式：這是我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的兩步式題，計(jì)算的時(shí)候不把等號(hào)寫(xiě)在算式的右邊，而是另起一行，在比第一個(gè)數(shù)字6更靠左邊的位置寫(xiě)上等號(hào)，把沒(méi)有參加運(yùn)算的+7抄下來(lái)，然后再另起一行算加法，=31（元），最后還要答。（三）基本練習(xí)（1）下面以小組為單位,選擇兩種食物算算需要多少錢(qián)?(分組匯報(bào)一下,同學(xué)評(píng)議)（2）出示圖，算算淘氣共買(mǎi)了多少瓶飲料?讓學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)圖意，再列式計(jì)算，最后集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。游戲規(guī)則：同學(xué)們從老師發(fā)給你們的20元錢(qián)和50元錢(qián)中選擇一張，根據(jù)食品上的標(biāo)價(jià)向售貨員購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的東西，并和售貨員一起計(jì)算買(mǎi)這些東西需要多少錢(qián)、應(yīng)找回多少錢(qián)。師：今天我們學(xué)會(huì)了什么？你最喜歡哪個(gè)活動(dòng)，為
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