精選《小熊住山洞》教案4篇-全文預(yù)覽
【正文】 四季的景色，又通過錄音欣賞了描述四季的優(yōu)美語句，進一步提高了口語表達能力?！ ∮?：冬天，樹上的葉子都落光了?！ 煟耗悄銈儾虏碌搅讼奶?、秋天、冬天樹上會有哪些變化?(出示字卡：夏天、秋天、冬天) 幼1：夏天到了，葉子變成深綠的，人們都來乘涼。] 師：你們猜對了嗎?我們接著往下看：聽了爺爺?shù)脑?，小熊走進樹林，它看到什么季節(jié)的樹林?(出示字卡：春天)春天的樹林是怎么樣的?請你用好聽得話來說說?！ 煟郝?，熊爺爺?shù)降渍f了什么?[聽錄音] 師：猜猜小熊聽了爺爺?shù)脑挄趺醋? 幼1：小熊說：“爺爺，我們不能砍樹，樹砍掉了，會發(fā)大水的?！ 煟盒⌒芤患乙膊辉敢?，它們會有什么愿望? 幼1：他們想搬家?！ 煟哼@是一本老師自己做的巨型圖書，書的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒觀察封面) 幼：小熊住山洞 師：你們想知道這本書里講了些什么嗎?我們一起來看?！ ∧芎唵螐?fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演?！ ? 小組合作學(xué)習(xí)?！ 《嗝襟w課件、動物頭飾。 了解課文內(nèi)容，懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德。) ?！ ?四)識記部分生字字形(展示方法) ??； ??； ?。弧 。弧 ?。 三、教學(xué)難點 區(qū)分平翹舌音，掌握(或了解)部分識字方法?！ 。灾髯R字。本文格式為Word版，下載可任意編輯精選《小熊住山洞》教案4篇精選《小熊住山洞》教案4篇 作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。讀準字音，把課文讀通順，初步了解課文內(nèi)容?！ 《?、教學(xué)重點 讀準字音，認清部分生字字形；初步體驗閱讀的樂趣。 五、教學(xué)過程 (一)談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣(用課件配合進行) (二)聽講故事，初步感知課文內(nèi)容 (三)朗讀課文(配合正音) 要求讀準字音，把語句讀通順，形式有：自由讀、比賽讀、評讀(相機正音)、全班齊讀。) 、交流：你最喜歡哪個季節(jié)從哪里看出它很美(說一說。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 懂得要愛護樹木、保護環(huán)境?！ 、?圈出生字?！ ∧軐⒖陬^語言與書面語言對應(yīng)起來，嘗試閱讀故事全文。這本書是老師自己做的。 幼3：晚上天很黑，我會害怕的 師：你愿意住在山洞里嗎? 幼：不愿意?！ ∮?：小熊，我們砍樹造一間大大的木房吧?！ 評析：幼兒各抒己見，氣氛很熱烈，有的幼兒的環(huán)保意識較強?！ ∮?：春天的樹林真美，小樹長出了綠綠的嫩牙。秋天，樹上的葉子都落了，象蝴蝶在空中飛舞?！ ∥覀円瞾韺W(xué)著用優(yōu)美的語句講講春夏秋冬樹林發(fā)生的變化，好嗎? 師：春夏秋冬的景色真美，小熊每個季節(jié)走進樹林看到的是不同的美景，它最后會怎么做?(出示字卡：舍不得) 幼：小熊舍不得砍樹?！ ∮?：小熊沒砍掉樹，留住了樹林，他心里很高興?！ 煟何覀円黄饋砜吹诎隧摚盒游飩兪窃趺醋龅?。] 三、拼字卡，全文閱讀 師：我們一起看懂了這本書， 現(xiàn)在重新來看一遍，邊看邊想想這書講了什么? 看懂了嗎?在請小朋友根據(jù)剛才講的故事以及認識的字寶寶，來試著把“小熊住山洞”的字卡拼成一個故事?！ 〖w閱讀 重點閱讀最后一段 四、產(chǎn)生愛大自然的情感 師：小熊為了留住美麗的大自然景色、留住小動物的家，情愿住在山洞里，那我們能為自己的家園做些什么呢? 幼1：多種樹，多種花草，我們的家園會更美?！ 評析：加強了幼兒的環(huán)保意識，強化了幼兒的良好情感和行為，知道了美麗的大自然是我們共同的家園，需要我們共同來保護?！ 》此迹骸 ≡谡n堂教學(xué)中，
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