精選小熊住山洞教案4篇(存儲版)
【正文】 用好聽得話來說說?！ ∮?：冬天，樹上的葉子都落光了?！ 煟耗?，小動物們對小熊的做法會有什么表示呢? 幼1：小動物們來謝謝小熊。 (幼兒操作，老師觀察指導) [評析：這一部分結合了本班幼兒的特點，在已有的閱讀能力的基礎上進行?！ ∥?、活動評價 本活動不僅是一個語言活動，它同時提高了幼兒的閱讀能力，在師生的共同閱讀理解中，又讓幼兒提高了環(huán)保意識，它以早期閱讀為引線，整合了語言與科學?！ 《?、小組合作，增強學習主動性 “每一個學生都是天才”。讓我意識到在大膽的放手中，在充分的尊重下，學生的潛能可以得到開發(fā)，能讓學習變得更加主動。從而也培養(yǎng)了學生的朗讀能力和理解能力。這是發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生積累語言、說話寫話的開始?！ 《⒊踝x課文 自讀課文 要求：讀準字音，讀通課文，說出每幅圖畫的是什么。 左：第一筆橫短，第二筆撇長，最后長橫起筆高于撇的收筆?！ 〗虒W目標： 認知10個生字會寫3個生字?！ ≈该止?jié)讀，及時正音。師點撥、指導。） 五、延伸拓展。想一想：動物們給小熊獻花時會說些什么？同學獨立考慮后，帶頭飾扮演。） 三、讀中感悟課文 小熊家的墻上有四幅照片，看看這四幅照片美不美？美在哪兒？請同學們喜歡哪一幅就說哪一幅。） 二、初讀課文，認知生字?！ ≡O計理念： 提倡同學自主學習，按同學的需求興趣來布置教學。（示范、領讀） 五、播放森林四季課件 邊播放課件聽老師朗讀課文，感受林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。認知1個偏旁石 正確、流利地朗讀課文 理解課文內容，懂得保護樹木，維護環(huán)境是一種美德。在感悟了小熊一家高尚的情操后，當我讓學生想想“作為這篇美麗的文章的讀者，你還有什么話要說嗎?想對誰說?小熊，熊爸爸，還是人們 ……”時，學生個個興奮不已，馬上開動腦筋，積極調動自己的生活積累，進行表達。又讓學生把自己喜歡的自然段讀給同桌聽，指名讀。結果，在檢查匯報這一環(huán)節(jié)，學生有的說：“因為樹是有生命的，砍了樹，它的生命也就沒有了”，有的說：“因為砍了樹，樹林里的動物失去了家園就無法在這里生存下去了?！庇谑俏矣诌M一步就“一年又一年，他們沒有砍樹造房子，一直住在山洞里”這一問題引入課文，通過課件演示了森林一年四季的美麗鮮活的畫面，把學生帶入大森林，讓他們帶著問題學習課文，學生的注意力被深深地吸引了，對課文產生了極大的興趣?！ 煟喝绻覀兿蠊适轮械男游镆粯訜釔圩约旱募覉@，那我們的地球一定會變得更加美好?！ 煟核鼈儠π⌒苷f什么?(聽錄音)(出示字卡：感激) [評析：在看書閱讀理解過程中，老師所設計的問題幫助幼兒進一步理解了本故事所蘊涵的深意，活躍了幼兒的思維?！ 煟阂荒暧忠荒?，小熊沒有砍樹造房子，還是高高興興地住在山洞里，為什么現在還高興地住在山洞里? 幼1：小熊住在山洞里看到樹林很美?！ ∮?：秋天，樹上會結果，紅的黃的真好看?！ ∮?：我認為他會去砍樹的，因為不能老借別人的住，要有自己的新房才好?！ ∮?：如果我一直住在山洞里，山洞里很潮濕，我會生病的?！缎⌒茏∩蕉础方贪?篇3 活動目標： 在理解故事內容的基礎上，產生保護大自然的情感?！ 懮?，有感情地朗讀課文?！ ?六)看一看、想一想、說一說(以課件展示森林四季之美，讓學生感受森林是動植物賴以生存的家) ??；(看一看、想一想?！ ?，激發(fā)學生對小熊一家的喜愛之情。那要怎么寫好教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼摹缎⌒茏∩蕉础方贪?篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 四、教具準備 (CAI)?！ ?七)播放課文譜成的歌曲，師生一起唱唱、跳跳，表達對小熊一家的喜愛之情。
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