《小熊購(gòu)物》教案[5篇材料]-文庫(kù)吧
2024-11-12 20:48 本頁面
【正文】 ：（師板書）①64=24(元)，24+7=31（元）②46=24(元)，24+7=31（元）③6+6+6+6+7=31（元）④64 + 7=31（元）??（如若學(xué)生沒有列出第④個(gè)算式，則引導(dǎo)學(xué)生把第①或第②種方法中的兩個(gè)算式合成一個(gè)算式，）如若有學(xué)生說出第④個(gè)算式，你能結(jié)合小熊購(gòu)物圖向大家介紹一下這個(gè)算式是什么意思嗎？也就是說應(yīng)該先算乘法還是先算加法呢？（貼出：有加法又有乘法，先算乘法再算加法）指導(dǎo)書寫格式：這是我們以前沒有學(xué)過的兩步式題，計(jì)算的時(shí)候不把等號(hào)寫在算式的右邊，而是另起一行，在比第一個(gè)數(shù)字6更靠左邊的位置寫上等號(hào)，把沒有參加運(yùn)算的+7抄下來，然后再另起一行算加法，=31（元），最后還要答。（二）探索“乘減”的運(yùn)算順序。師：大家看，熊弟弟也來到了百貨店（課件播放小熊來到百貨店及說的話）小熊：我有20元錢，想買3包餅干應(yīng)找回多少錢？（師在黑板上貼出該問題）同桌兩人說一說怎樣算出應(yīng)找回多少錢。:34=12(元)2012=8(元)4+4+4=12(元)2012=8(元)2034??(可指名板書,集體評(píng)議)（最后集體交流中，貼出“有減法又有乘法，先算乘法再算減法）師小結(jié)：我們剛才通過“小熊購(gòu)物”學(xué)會(huì)了兩步計(jì)算，有乘有加時(shí)，先算乘法再算加法，有乘有減時(shí)先算乘法再算減法。（三）基本練習(xí)（1）下面以小組為單位,選擇兩種食物算算需要多少錢?(分組匯報(bào)一下,同學(xué)評(píng)議)（2）出示圖，算算淘氣共買了多少瓶飲料?讓學(xué)生觀察后說說圖意，再列式計(jì)算，最后集體交流，說說你是怎樣想的。(3)計(jì)算。43+5 30—45 7十6 63十7+21 81+9+91 3557 80一9 51十68（教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，選擇部分優(yōu)秀作業(yè)及運(yùn)算順序或書寫格式錯(cuò)誤的作業(yè)在實(shí)物投影儀上展示，讓學(xué)生指出）關(guān)于計(jì)算兩步式題時(shí)的書寫格式，你想提醒大家注意什么？三、數(shù)學(xué)游戲：模擬購(gòu)物。（四人小組活動(dòng)，生每人準(zhǔn)備20元、50元的紙幣及零錢）請(qǐng)小小售貨員掛上工作牌，把信封里的食品拿出來擺在桌子上。游戲規(guī)則：同學(xué)們從老師發(fā)給你們的20元錢和50元錢中選擇一張，根據(jù)食品上的標(biāo)價(jià)向售貨員購(gòu)買自己喜歡的東西，并和售貨員一起計(jì)算買這些東西需要多少錢、應(yīng)找回多少錢。同學(xué)們輪流購(gòu)物，當(dāng)一位同學(xué)在買東西的時(shí)候，其他同學(xué)也要注意算一算他和售貨員算得對(duì)不對(duì)。游戲后，指名學(xué)生說說你買了什么，需要多少錢，找回多少錢。（）五、回顧反思，梳理總結(jié)。師：今天我們學(xué)會(huì)了什么？你最喜歡哪個(gè)活動(dòng)，為什么？教學(xué)內(nèi)容：小熊購(gòu)物教學(xué)目標(biāo)通過“小熊購(gòu)物”的問題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。結(jié)合解決問題的過程，探索“先乘法、后加法”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。能正確計(jì)算有關(guān)的兩步試題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握先乘除、后加減的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備：（掛圖），口算卡片及物品卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。（開火車）35= 48= 76= 3617= 8043= 93= 85= 3715= 8+15= 36+7= ？先算什么？再算什么？ 36+518 4518+20 82247。4 20247。53 指名口答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：只有加、減法計(jì)算的兩步式題一般按從左往右的順序計(jì)算。二、情境創(chuàng)設(shè)師：小熊兄弟開了一個(gè)小店，想請(qǐng)你們幫忙當(dāng)一下收銀員，愿意嗎？出示貨架，你們能從這里得到什么數(shù)學(xué)信息呢？三、探索新知加、乘混合運(yùn)算（1）愛吃零食的小明第一個(gè)來買東西吃了，看看他買了什么，幫忙算一算吧！出示小朋友頭像：A、我買了4個(gè)面包，要付多少錢？（指名列式計(jì)算）B、又買了一瓶飲料，一共要付多少錢？（列式計(jì)算）（2）理解“12”是3與4的乘機(jī)，也就是買四個(gè)面包的價(jià)錢，6是和3與4的成績(jī)相加。（3）教學(xué)有乘有加的混合運(yùn)算 A、列算式：34+6 6+34 B、理解算理，掌握算法。C、組織學(xué)生討論：34+6 6+34 各表示什么意思？（4）引導(dǎo)學(xué)生用脫式計(jì)算。34+66+34 以上兩個(gè)算式有什么共同點(diǎn)？（都含乘、加計(jì)算的兩步式題）討論：含乘、加計(jì)算的兩步式題應(yīng)先算什么？再算什么？你能用數(shù)學(xué)的語言說一說嗎？（5）認(rèn)識(shí)脫式計(jì)算的格式。（板書）解法一： 34+6解法二： 6+34（PS：先算的一步用直線劃起來）=12+6=6+12=18（元）=18（元）答：該付18元。（6）口頭填空：82＋3這道題先算（）。5＋26這道題先算（）。.有減有乘的混合運(yùn)算（1）提問：有20元，買3包餅干應(yīng)找回幾元？（2）讓學(xué)生討論?？赡軙?huì)出現(xiàn)以下兩種方法解答。4=12（元）2012=8（元）答：應(yīng)找回8元。4（PS：先算的一步用直線劃起來.)=2012 =8（元）答：應(yīng)找回8元。（3）重點(diǎn)討論解法b。算式中既有減法，又有乘法的情況下，應(yīng)先算什么？再算什么？（4）認(rèn)識(shí)：在既有減法又有乘法的兩步計(jì)算的式題中，應(yīng)先算乘法，在算減法。（5）口頭填空：15－62這道題先算（）。觀察三個(gè)混合算式，有什么共同點(diǎn)？（以上三個(gè)算式是乘加、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1