五年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)廣角植樹問題教案新人教版范文合集-全文預(yù)覽
【正文】 一共需要多少個圖釘?(2)讀題,理解題意。難點:熟練運用解決“植樹問題”的方法?？脭?shù)=間隔數(shù)=周長247。株距全長=株距(棵數(shù)1)株距=全長247。株距 全長=株距株數(shù)植樹問題存在的幾種情況這幾天我們共同研究了“植樹問題”,想一想,“植樹問題”存在幾種情況,它們的關(guān)系是怎樣的呢? 。大三角形邊上栽有多少棵花?整個花園共栽有多少棵花? 課堂作業(yè)新設(shè)計247。共需樹苗多少棵? ,每邊都栽種19棵樹,四個角各種1棵。(7)套用關(guān)系式進(jìn)行驗證。(3)分析數(shù)量關(guān)系。120247。師:什么是封閉圖形呢?學(xué)生思考后回答:無論什么圖形,只要起點和終點重合,即首尾相連就是封閉圖形。同學(xué)們,今天我們繼續(xù)來研究第三種“植樹問題”,這種情況比較特殊,也很有意思,看誰最先發(fā)現(xiàn)規(guī)律?？脭?shù)=全長247。株距+1株距=全長247。難點:掌握已知株數(shù)和全長,求株距的方法,以及已知株數(shù)和株距,求全長的方法。株距1全長=株距(株數(shù)+1)60247。甲、乙兩地一共設(shè)有多少個站牌?課堂作業(yè)新設(shè)計1.(8+1)3=27(米)2.(15+1)2=32(米)=4000米 4000247。總結(jié):剪的次數(shù)比紙條的段數(shù)少1。我們知道大象館和猩猩館在路兩端,也就是說兩端不栽樹,所以間隔數(shù)就比植樹的棵數(shù)多1。例1是兩端都要栽樹,所以棵數(shù)比間隔數(shù)多1。教師板書:60247。(2)投影出示教材圖,幫助理解。株距+1 那么已知株距和株數(shù),怎樣求全長呢? 答后板書:全長=株距(株數(shù)1)。重點:掌握“兩端都不種的植樹問題”的解題方法。(31)=20(秒)20(63)=60(秒)=1(分)植樹問題(一)兩端都種:株數(shù)=全長247。一共需要多少盞路燈? 。3=6(段)6+1=7(盆)請學(xué)生分別說出每步的意思。同伴探究,并得出結(jié)論。5=20(段)20+1=21(棵)教師表揚能自己正確列式的學(xué)生,并請他們闡明思考過程。(7)教師講解,幫助學(xué)生理解規(guī)律。猜一猜,誰的思路對。5=20,所以要準(zhǔn)備20棵樹苗。(2)交流從題目中獲取的信息和所要解決的問題。同桌兩人各拿一張紙條,互提要求在紙上分段,要求兩端均畫上標(biāo)志。學(xué)生拿出一根20厘米的毛線繩,每隔5厘米系一個扣,繩子兩端也要系,數(shù)一數(shù),一共系了幾個扣。學(xué)生動手試一試。數(shù)學(xué)廣角.................................................................4課時第一課時“植樹問題”的基本解題方法,并能解決一些實際生活中存在的與“植樹”有關(guān)的問題。感謝您的選用。一共要安裝多少盞路燈？（3）園林工人沿一條筆直的公路一側(cè)植樹，每隔6m種一棵，一共種了36棵。在日常生活中，在我們的周圍有很多類似于植樹問題的例子。一共需要多少棵樹苗？生：100247。師：一個事例還不能說明植樹問題的規(guī)律，現(xiàn)在我們來看看在20米，25米的路上植樹符不符合這一規(guī)律呢？（4）議一議，說一說。猜想。但是100米這個數(shù)字有點大，不好驗證，在遇到比較復(fù)雜的問題時我們可以先用比較簡單的例子來驗證。5=20）預(yù)設(shè)：學(xué)生可能大多數(shù)會得到20棵。二、交流辨析，探究新知師：同學(xué)們知道3月12是什么日子嗎？對，是植樹節(jié)，這一天全國上下都在植樹，所以說，植樹節(jié)時我們都應(yīng)該植樹，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。像手指縫一樣一共有四個間隔，我們可以把這個間隔的多少叫做間隔數(shù)。教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。這個單元主要是向?qū)W生滲透有關(guān)植樹問題的一些思想方法，通過現(xiàn)實生活中一些常見的實際問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，抽取出其中的數(shù)學(xué)模型，然后再用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決生活中的一些簡單實際問題。第一篇：五年級數(shù)學(xué)上冊 數(shù)學(xué)廣角 植樹問題教案 新人教版第七單元數(shù)學(xué)廣角——植樹問題 第一課時 《植樹問題》（兩端都種）教材來源：小學(xué)五年級《數(shù)學(xué)》教科書/人民教育出版社2012版內(nèi)容來源：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)（上冊）第七單元 主 題：植樹問題課 時：共2課時，第1課時 授課對象：五年級學(xué)生 設(shè) 計 者：郭曉雪 目標(biāo)確定的依據(jù)新課標(biāo)指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教材分析“植樹問題”是人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)教材五年級上冊“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過畫圖等活動，將實際問題抽象成植樹問題模型，探索并發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的規(guī)律。教學(xué)難點：會應(yīng)用植樹問題的模型解決一些相關(guān)的實際問題。師：對，是手指縫，在數(shù)學(xué)上我們把它叫做間隔。師：在生活中哪些地方還有間隔？師： 樹與樹之間也有間隔，這節(jié)棵我們就一起來研究與植樹有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。（學(xué)情預(yù)設(shè)：100247。下面我們就一起想辦法來驗證一下。請看題，你獲得了哪些信息？ 預(yù)設(shè):從以下幾點理解題意 ⑴什么是“一邊植樹”？⑵能解釋一下“兩端要種”嗎？（板書：兩端都要種）追問：與“兩邊要種”意思一樣么？⑶每隔5米是什么意思？生：就是兩棵樹之間的“距離”；師：兩棵樹之間的一段距離，我們也可以看作一個間隔。（3）舉例驗證。師小結(jié)：同學(xué)們都非常能干，通過猜測、討論、驗證發(fā)現(xiàn)了植樹問題中一個非常重要的 2 規(guī)律，那就是在一條路上植樹，如果兩端都要栽的話，栽樹的棵數(shù)比間隔數(shù)多1，即“間隔數(shù)+1=棵數(shù)”（板書：棵數(shù)=間隔數(shù)+1）應(yīng)用規(guī)律，解決問題師：現(xiàn)在我們用研究出的這個規(guī)律來驗證一下你們剛才的猜測正確嗎？ 嘗試?yán)?：（回到情景1中的題目）同學(xué)們在全長100米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端要栽）。三、應(yīng)用規(guī)律，解決問題。一共設(shè)有多少個車站？（2）在一條全長2km的街道兩旁安裝路燈（兩端也要安裝），每隔50m安一盞。那又會是什么情形呢？請同學(xué)們課后去探究吧！五、作業(yè)練習(xí)冊80,81頁六、板書植 樹 問 題 兩端都種樹 棵樹= 間隔數(shù)+1 總長=間隔數(shù)間距此資源為word格式，您下載后可以自由編輯，讓智慧點亮人生，用愛心播種未來。,嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決生活中的簡單問題,培養(yǎng)學(xué)生
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1