五年級下冊數(shù)學(xué)廣角-全文預(yù)覽
【正文】 的“沏茶”、“田忌賽馬”、“打電話”等都屬于這一范疇，在這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，對簡單的優(yōu)化思想方法、通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律等都有所滲透，學(xué)生已經(jīng)具有一定的邏輯推理能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。至少稱幾次能保證找出這瓶鹽水？請你選擇一個合適的數(shù)來解這道題，獨立用圖示法分析，驗證你的猜測是否正確第五篇：人教版五年級下冊數(shù)學(xué)廣角《找次品》數(shù)學(xué)廣角找次品【教學(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生初步認(rèn)識“找次品”這類問題的基本解決手段和方法。通過板書，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)平均分成3份的，比不平均分的要好。從這兒我們可以看出，用天平找次品的方法是多種多樣的。師：“如果要把輕的稱出來，需要稱幾次？” 學(xué)生自由發(fā)言，理解3個東西，稱一次就夠了。出示2個東西，一輕一重，讓學(xué)生想辦法找到輕的那一個。）師：次品雖小，危害卻大。六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 【課件播放有關(guān)次品的視頻】師：看了剛才那段視頻，你們有什么想說的？ 生自由回答。、推理能力和探索精神。四、教學(xué)方法、操作活動。本節(jié)課學(xué)生的探究活動中要用到天平，在以往學(xué)習(xí)等式的性質(zhì)等知識時，學(xué)生對天平的結(jié)構(gòu)、用法以及平衡與不平衡所反映的信息都已經(jīng)有了很好的掌握?！罢掖纹贰钡慕虒W(xué)，旨在通過“找次品”滲透優(yōu)化思想，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。以上存在的種種不足，我認(rèn)為上好這節(jié)課應(yīng)該從以上幾點進(jìn)行調(diào)整。這一拓展，有效地開啟了學(xué)生的思維。在課結(jié)尾時，我也讓學(xué)生大膽猜測不是3的倍數(shù)的數(shù)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣分呢？這樣學(xué)生有了剛才是3的倍數(shù)的數(shù)的分法的經(jīng)驗，也大膽地說出了自己的猜想。波利亞認(rèn)為：“參與教學(xué)在一定程度上就是積極地參與發(fā)現(xiàn)工作，并且在很大程度上是通過猜測與驗證來實現(xiàn)的。這樣首先是一次驗證，其次加深了學(xué)生的體驗。一、導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情首先，我以課題提問導(dǎo)入，抓住學(xué)生好奇心理（什么是次品？怎樣找次品？等等一些問題。我們下節(jié)課繼續(xù)研究這個問題。我們再來看看別的分法能不能讓稱的次數(shù)更少。學(xué)生猜測。4．全班匯報。（4）教師小結(jié)。二、初步認(rèn)識“找次品”的基本解決手段和方法出示藥瓶，提出問題：這里有3瓶藥，其中有一瓶少了3片，你能用什么辦法把它找出來嗎？綜合比較幾種方法（打開瓶子數(shù)一數(shù)、用手掂掂、用盤秤稱、用天平稱……），哪一種更加快速、準(zhǔn)確？（天平）2．創(chuàng)設(shè)情景，自主探索?？梢?，不合格零件的危害有多大。教學(xué)重點：經(jīng)歷觀察、猜測、試驗、推理的思維過程，歸納出解決問題的最優(yōu)策略。第二篇：五年級下冊數(shù)學(xué)廣角教案五年級下冊數(shù)學(xué)廣角教案散旦小學(xué)李加有教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué) 五年級下冊》第134～135頁。學(xué)生獨立完成，集體交流。較復(fù)雜的方法老師幫助板書示意圖。2 ．讓學(xué)生思考后，說出自己的想法。．揭示課題。我們可以拿出3 個學(xué)具代替鈣片，想象一下，怎樣找出少了的這瓶？(2）獨立思考，有一定思維結(jié)果的時候組織小組交流。全班匯報。天平大家都見過嗎？有兩個托盤，如果兩個托盤里的物品質(zhì)量相等，天平就保持平衡，如果不相等，重的一端就會? ? 輕的一端就會? ?，老師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述天平的工作原理。．感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。第一篇：五年級下冊數(shù)學(xué)廣角第七單元數(shù)學(xué)廣角單元計劃：教學(xué)內(nèi)容：利用天平找出多件物品中的1 件次品教學(xué)目標(biāo)：1 ．通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。二教學(xué)目標(biāo)．通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。五教學(xué)過程（一）導(dǎo)入．出示天平教具，提問：這是什么？（天平）你知道天平的作用嗎？它的工作原理是什么？學(xué)生介紹自己對天平的了解，闡述天平的工作原理和特點。老師鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，積極發(fā)言。(1）引導(dǎo)學(xué)生探索利用天平找次品的方法：大家猜猜，怎么樣利用天平找出這瓶少了的鈣片。還可以在天平兩端各放一瓶，根據(jù)天平是否平衡來判斷哪一瓶是少的；如果天平平衡，說明剩下的一瓶是少的；如果天平不平衡，說明上揚(yáng)的一端是少的。（二）教學(xué)實施．出示例1 ：這里有5 瓶鈣片，其中1 瓶少了3 片，設(shè)法把它找出來。(3）全班匯報。．完成教材第13137 頁練習(xí)二十六的第13
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