【正文】 樣的感覺？就像我們家鄉(xiāng)的龍蝦、大閘蟹很有名一樣，你會有什么感覺？（自豪、驕傲）師：現(xiàn)在，讓我們用自豪的語氣說出這句話，向世界各地的游客發(fā)出我們額邀請。看到這么可愛的石榴，大家最想干嘛？那我們就跟著作者來嘗一嘗吧，自由朗讀第四小節(jié)。由“綠——黃——紅”這個順序是否可以換換？為什么？（作者在寫石榴果實的變化時，按照一定的順序，遵照了石榴生長的規(guī)律來寫）那你們能運用這樣生長順序+顏色的變化的詞語來說說楓葉和桃子嗎？【出示楓葉、桃子變化過程圖】樹上那么多的石榴，如何辨別那石榴是否熟透了呢？（生讀）裂開了嘴，笑破了肚皮，那個程度更深？你從哪個詞看出來的？（甚至）（生讀）他們?yōu)槭裁锤吲d?。浚ㄩL成熟了，急著報告喜訊）哪些詞能讓你感受到他們的急切？（急切的扒開，向外張望，喜訊）石榴會扒開葉子嗎？所以這里把小石榴當做人來寫，運用擬人的手法，表達了作者對石榴的喜愛。轉眼，收獲的季節(jié)到了，石榴樹又有了新的變化，都有哪些呢？自己讀書找一找。石榴一天天長大，一天天成熟。葉子是那么的綠，花兒是那么的紅，還有誰想讀？除了喜歡石榴花的顏色，你們還喜歡石榴的什么？這句話是形容石榴花怎么樣？（長得很茂盛）長滿枝頭的石榴花，爭先恐后，競相開放，像是在比賽呢！誰能讀出這種感覺？哪些詞語可以看出花兒繁多？（越開越盛、越開越密、掛滿）這么茂盛的石榴花，誰來讀？這些茂盛的石榴花，走近看是什么樣的呢？誰來讀。（二）夏天的石榴園到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。春天的石榴園這么的生機勃勃，你能讀好這句話嗎？自己讀一讀，齊讀。到了（），石榴花謝了，樹上便結出了（）。八、教學后記第二篇：石榴 教案石榴(第二課時)一、導入師：同學們，你們喜歡吃水果么？瞧，今天老師給你們帶來了什么？（石榴）想不想更多的了解石榴？這節(jié)課我們就去我國最大的石榴園去看一看那里的石榴。5．請大家有感情地練讀第4節(jié)，看誰能讀得有滋有味。5．把第3小節(jié)連起來讀一遍，看看作者是怎樣有條理地寫出石榴成熟的過程的。①這兩句話寫得太有意思了！作者把石榴當作什么來寫？你從哪兒看出來的？你瞧，在作者的眼中，石榴是有生命的，像一個可愛的娃娃。1．出示：石榴一天天長大，一天天成熟（齊讀）2．默讀第3節(jié)，哪一句話寫出了石榴成熟的過程？請你劃下來。黑板上的這些詞語，要讀出重音，請同學們先自己練習。三、學習第二段1． 課文第二節(jié)寫了石榴的葉和花，寫得很美。3．憑借具體的語言材料，了解石榴的生長過程以及特點，激發(fā)學生熱愛自然，熱愛生活的感情，提高審美情趣。五、板書設計 抽枝——長葉—— 開花——結果——成熟六、作業(yè)設計1．有感情的朗讀課文。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。2．自由讀課文，讀準字音，讀通句子。）?！窘虒W準備】PPT 【教學課時】2課時【教學過程】第一課時總課時 教學時間 月 日【課時目標】1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語?！窘虒W重難點】1．體會文中優(yōu)美語句，知道作者介紹石榴的順序。學習生字，了解石榴的生長過程，學寫植物特點的方法。第一篇：16 石榴教案石榴【教材簡析】《石榴》一文文筆優(yōu)美，全文以季節(jié)的變化，按照抽枝、長葉、開花和結果的順序描寫了石榴的成熟過程，字里行間流露出作者對石榴的喜愛之情?！窘虒W目標】1．知識目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．情意目標：激發(fā)學生對石榴的喜愛，對大自然的喜愛，陶冶審美情趣。并仿照課文第四自然段寫一段話。一、漫談“石榴”，導入新課1．板書課題：石榴，領讀：榴（li4．、（出示課本插圖）今天，我們一起去棗莊，去看看那里馳名中外的石榴園，大家高興嗎？二、初讀課文，整體感知 1．范讀課文。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得裂開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。n）(2)說說：通過讀課文，你了解了些什么？（抽枝 長葉開花 結果 成熟）(3)指名按自然段朗讀課文，說說每個自然段說了什么，課文按什么順序?qū)懙模扛鶕?jù)學生回答板書：春天葉夏天花秋天果三、指導精讀： 學習第一自然段： 1．讀第一自然段： 2．介紹棗莊3．“馳名中外”是什么意思? 令家鄉(xiāng)聲名遠揚的是什么？為什么這么說？：家鄉(xiāng)的石榴聲名遠揚，這是作者愛家鄉(xiāng)的原因。2．練習用“先??逐漸??最后??”說一段話。2．板書：葉、花、果明確石榴春天抽枝長葉，夏天開花，秋天結果。）為什么課文中說“石榴花正鼓著勁兒在吹呢”？吹一首什么歌呢？（樣子有些像；石榴花開得很大，花瓣盛開著，就像能吹響一樣）3．石榴花真美，它的顏色鮮艷，形狀可愛，開得又密又盛，我們要通過朗讀，讀出它的美。四、學習第三段：石榴花美，石榴果就更有意思了。4．成熟后的石榴是什么樣的呢？誰來讀一讀。③指名讀，看他讀得能讓大家都喜愛上這些石榴娃娃嗎？ ④誰來評價一下，他讀得怎么樣？要說出好，好在哪兒？⑤同學們，現(xiàn)在，你們就是那活潑可愛的石榴娃娃，請看你的兩張照片，哪一張石榴笑得咧開的嘴，哪一張笑破了肚皮？（看圖）⑥你們成熟了，你們是怎樣扒開葉子張望，怎樣向人們報告喜訊的呢？你們做做動作，說一說，同位互相表演一下，現(xiàn)在老師讀句子，誰愿意到講臺前表演呢？（提示：“張望”是朝一個方向看嗎？是只朝近處看嗎？）（告訴大家什么喜訊？??）你的喜訊我聽到了。4．你嘗嘗什么味吧?。ㄕ垉晌煌瑢W來嘗、說）你說得我們都流口水了。2．讀幾篇寫水果的的文章，體會作者是怎樣寫的。到了（），便開出了（）。你從這句話中知道了什么？這句話中的“抽出”換成“長出”可以嗎？為什