【正文】 第一篇：16 石榴教案石榴【教材簡析】《石榴》一文文筆優(yōu)美，全文以季節(jié)的變化，按照抽枝、長葉、開花和結(jié)果的順序描寫了石榴的成熟過程，字里行間流露出作者對石榴的喜愛之情。課文共有四個自然段，第一自然段寫“我”的家鄉(xiāng)有馳名中外的石榴園；第二自然段寫在春天和夏天石榴抽枝、長葉、開花的景象，重點寫了石榴花的色彩和形態(tài)；第三自然段寫在秋天石榴成熟的過程，重點寫了石榴熟透后的形態(tài)；第四自然段寫石榴子兒的形狀與味道，表露出作者對石榴的喜愛之情。本課語言生動形象，記述條理清楚，是學生學習語言和習作的范例?！窘虒W目標】1．知識目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學習生字，了解石榴的生長過程，學寫植物特點的方法。2．能力目標：能體會文中優(yōu)美的語句，逐步提高學生的語感。學習作者的觀察方法，依照課文第四自然段的寫法，品嘗一種水果寫一段話。3．情意目標：激發(fā)學生對石榴的喜愛，對大自然的喜愛，陶冶審美情趣。【教學重難點】1．體會文中優(yōu)美語句，知道作者介紹石榴的順序。2．引導學生體會作者在文中所表達的思想感情3．學以致用，在讀懂本文的基礎上，學習作者的觀察方法，運用本文的寫法，寫一種水果?！厩爸眯宰鳂I(yè)設計】，讀通句子，不認識的字多讀幾遍。，并仿照課文第四自然段寫一段話。【教學準備】PPT 【教學課時】2課時【教學過程】第一課時總課時 教學時間 月 日【課時目標】1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2．初步感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡。3．能正確、流利、有感情的朗讀課文。一、漫談“石榴”，導入新課1．板書課題：石榴，領讀：榴（li）。（相機給“榴”注音，指出該字在“石榴”中應讀輕聲。）你們見過石榴？吃過石榴嗎？誰來說說石榴是什么樣兒的？（根據(jù)學生發(fā)言，教師相機簡介石榴）3．指導讀好課題。4．、（出示課本插圖）今天，我們一起去棗莊，去看看那里馳名中外的石榴園，大家高興嗎？二、初讀課文，整體感知 1．范讀課文。2．自由讀課文，讀準字音，讀通句子。（1）課文一共幾小節(jié)？（2）請四位小朋友來讀課文的四個小節(jié)，其余小朋友認真聽，看看他讀得怎么樣？（如有讀不準的字、詞、句，教師相機打斷糾正）（學生評價）你最欣賞他讀的那些句子或者那些句子你還可以讀得更好？可以說說理由。（教師相機把難讀句子讓學生讀一讀）例如：走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得裂開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。??3．檢查自讀情況。(1)讀詞語：抽出仿佛肚皮甚至扒開喜訊甜津津 嗽叭活潑瑪瑙張望急切 紅白相間（指導讀好 “紅白相間”的“間”讀ji224。n）(2)說說：通過讀課文，你了解了些什么？（抽枝 長葉開花 結(jié)果 成熟）(3)指名按自然段朗讀課文，說說每個自然段說了什么，課文按什么順序?qū)懙?？根?jù)學生回答板書：春天葉夏天花秋天果三、指導精讀： 學習第一自然段： 1．讀第一自然段： 2．介紹棗莊3．“馳名中外”是什么意思? 令家鄉(xiāng)聲名遠揚的是什么？為什么這么說？：家鄉(xiāng)的石榴聲名遠揚，這是作者愛家鄉(xiāng)的原因。五、板書設計 抽枝——長葉—— 開花——結(jié)果——成熟六、作業(yè)設計1．有感情的朗讀課文。2．抄寫詞語。3．比比組詞油（）仿（）訊（）拂（）抽（）訪（）迅（）佛（）第二課時總課時 教學時間 月 日【課時目標】1．有感情地朗讀課文。2．練習用“先??逐漸??最后??”說一段話。3．憑借具體的語言材料，了解石榴的生長過程以及特點，激發(fā)學生熱愛自然，熱愛生活的感情，提高審美情趣。一、導入上節(jié)課，在老師的帶領下，同學們認真地讀了課文，做到了正確、流利，但是這樣還不夠，我們還要讀出感情，細細品味課文，就像真的到了石榴園看到了石榴樹一樣。二、理清層次1．這篇課文介紹了石榴的哪些方面？帶著問題自己讀課文。2．板書：葉、花、果明確石榴春天抽枝長葉，夏天開花，秋天結(jié)果。三、學習第二段1． 課文第二節(jié)寫了石榴的葉和花，寫得很美。請你自讀第二節(jié)，看看石榴葉和花美在哪兒？ 用“——”畫下你認為寫得好的句子或詞。2．指名回答，相機指導欣賞（1）葉：嫩綠（2）花：火紅（石榴花的顏色很美，像火那樣紅，請同學們看，這就是石榴花，顏色多么鮮艷?。┟堋⑹ⅲā懊堋笔鞘裁匆馑?？稠密，一朵花緊挨著一朵花，“盛”是什么意思？（旺盛）石榴花又多又旺，就是越開越密，越開越盛。）為什么課文中說“石榴花正鼓著勁兒在吹呢”？吹一首什么歌呢？（樣子有些像；石榴花開得很大，花瓣盛開著，就像能吹響一樣）3．石榴花真美，它的顏色鮮艷，形狀可愛，開得又密又盛，我們要通過朗讀，讀出它的美。黑板上的這些詞語，要讀出重音，請同學們先自己練習。4．點名讀：相機指導。5．小老師范讀、練讀，指名讀。四、學習第三段：石榴花美，石榴果就更有意思了。1．出示：石榴一天天長大，一天天成熟（齊讀）2．默讀第3節(jié)，哪一句話寫出了石榴成熟的過程？請你劃下來。3．板書：先??逐漸??最后??① 作者用上了這些詞寫出了石榴成熟過程中的顏色變化，這樣寫很有條理。②同學們，你們能不能用這個關聯(lián)詞也來說一句話，比如：日出時顏色的變化；春天樹木葉子顏色的變化；果實從小到大的變化等等，同位互相說一說。4．成熟后的石榴是什么樣的呢？誰來讀一讀。①這兩句話寫得太有意思了！作者把石榴當作什么來寫？你從哪兒看出來的？你瞧，在作者的眼中，石榴是有生命的，像一個可愛的娃