【正文】 （寫出了小貓玩耍時的動態(tài)和情態(tài)。第三部分（15－34段）：寫第三只貓的亡失讓我難過自責。ng朗讀課文，感知文意，體會文章的思想感情，并思考問題（多媒體出示）作者一共養(yǎng)了幾只貓？這幾只貓的外形，性格各有什么特征？“我”和家人對這幾只貓的態(tài)度怎樣？這幾只貓的結局怎樣？對于它們不同的結局，“我”的心情有些什么變化？ 完成表格依據(jù)表格，我們來看一下全文可以分為幾個部分？找出有關起止段落，劃分文章結構。n懲 戒 ch233。二、朗讀課文，感知文意，劃出字詞?？箲?zhàn)勝利后，創(chuàng)辦《民主周刊》，被國民黨當局查禁。一二” 政變后，被迫旅居英、法、日等國。1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學研究會，是我國新文化運動的積極倡導者。（5分鐘）播放生活中的關于貓的圖片，欣賞可愛漂亮的貓，觸發(fā)學生的情感。形成關愛動物、善待生命的情感。背誦自己喜愛的段落。主要畫出比方、擬人的句子，體會用法這些句子的心情，在深化體會的基礎上，再有感情地朗讀。從奇怪上看，正是由于貓的性格是沖突的統(tǒng)一體，才使它的性情豐富多彩、生動好玩、出人意料、令人著迷；B。理解詞語：枝折花落、生氣勃勃等。（2）填空練習：（在同學理解了第一部分之后，用投影打出來，讓同學口頭填空，隨著同學填空出示相關內(nèi)容）貓的性格奇怪，主要表現(xiàn)在：既老實又（），既貪玩又（），既膽小又（）；興奮時（），不興奮時，（）。思索：為什么說貓的老實、貪玩、盡職，溫順、固執(zhí)，可怕和英勇這些表現(xiàn)，構成了它奇怪的性格呢？（1）分析理解。板書：溫順—一固執(zhí)（依據(jù)課文內(nèi)容總結出來的）第三自然段：從貓的膽識方面寫它的性格奇怪。（1）運用剛才總結的學習方法，學習第3自然段。默讀思索從哪方面寫貓的性格奇怪；B。板書：老實——貪玩——盡職（2）指導有感情地朗讀課文。教學重難點：讀懂重點詞、句、段，理解課文內(nèi)容，體會的思想感情。（2）熟讀課文。”從兩句話中，我們可以分別知道成年的貓性格奇怪，滿月的小貓調皮的不同特點，從“更可愛”的“更”字，可以想到認為成年貓和滿月的小貓的共同之處是它們都可愛。（成年的貓）4自然段：滿月的小貓調皮可愛。（只要與課文內(nèi)容有關均可。生氣勃勃：形容富有朝氣，布滿活力。④分析字形結構，記憶生字。①指名讀生字：媒體演示13個生字。教學過程：（一）導入出示課題：貓（齊讀）板書：貓導語：誰養(yǎng)過貓？能用一句話說說你對貓的整體感覺嗎？（同學發(fā)言）同學們，老舍先生也很愛貓，今日我們一起學習的課文——《貓》，就體現(xiàn)了他對貓的寵愛之情。所以這些都起到了穿針引線，連珠綴玉的作用，把三個故事和各個故事之間的情節(jié)綴連成有機的整體，渾然天成，天衣無縫。首尾呼應和伏筆的設置。小結文章的寫作特點情節(jié)曲折，結構嚴謹。這樣，你的命運才有可能改變?！保饔^臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者?！拔摇闭J為是“我”把它害死的，而且這個過失是無法補救的。（此處穿插題）*第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！拔摇钡膽岩墒钦_的嗎？（不是）事實真相：被一只黑貓吃了，而不是那只丑貓案件定性：冤案案件反思：（1）在知道了案件的真相后，“我”的心情是怎樣的？從我的懺悔中，可以看出我是一個怎樣的人？難過，自責，內(nèi)疚（知錯就改同情弱者嚴于自省勇于自責）（2）為什么會造成冤案？由于我的過失“我”的過失是什么？（原文）為什么會有這樣的過失？“我沒有判斷明白，便妄下斷語……動物”“我”沒有對鳥亡事件做冷靜的分析，沒有認真地調查研究便草率的做出了判斷。，哪一次是詳寫？為什么寫兩次可愛貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長，到底發(fā)生什么可怕事情？（第三次是詳寫，用前兩次來為第三次做鋪墊）（芙蓉鳥被害案），為什么我對于第三只的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過的多？因為第三只貓的死責任在我，在暴怒之下打它致死，這個過失是無法補救的?！薄半[身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。”（寫出了小貓玩耍時的動態(tài)和情態(tài)。/ 作者筆下的三只貓，特點不同，命運各異，默讀文章，直接摘錄或者自己概括相關內(nèi)容，填寫表格。生讀。新中國成立后，曾擔任中國科學院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。二、檢測。）對了，這說的就是我們都熟悉的貓。八、培養(yǎng)關愛動物、珍視生命的情感。七、學習文本細節(jié)描寫的方法，理清故事中所包含的道理。教學方法：誦讀教學法、討論法、提問法、引導法 教具準備： 多媒體課件教學過程： 第一課時一、新課導入1．同學們我們來猜個謎語好不好？（腳穿釘鞋走無聲，不吃素菜吃魚腥，日間無事打瞌睡，半夜三更鼠輩驚。今天，讓我們聆聽一段生動感人的養(yǎng)貓的故事。現(xiàn)代作家、文學家，我國新文化運動的倡導者之一。九、默讀 感知文章明確目標，有目標才有方向。）完成表格。A“它便撲過來搶，又撲過去搶。）C“有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。它可以使文章生動而富有情趣。案發(fā)現(xiàn)場情況鳥兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血 羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久 2犯罪嫌疑人：那只丑貓犯罪嫌疑人作案的可能性：（作者為什么懷疑是那只丑貓？）（1）案發(fā)前的表現(xiàn)：對黃鳥似乎特別注意，常常跳在桌子上，對鳥籠凝望著（2）案發(fā)后的表現(xiàn)：躺在露臺板上曬太陽，嘴里好像還在吃著什么對犯罪嫌疑人的懲罰方式：拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下，還以為懲戒的不夠。所以較前兩只貓，我對于第三只貓的亡失更加的難過?！拔摇钡闹饔^臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦無處辯訴，最后死在鄰家屋檐上。珍惜每一個生命，善待每一個生命，尊重每一個生命。我認為，最重要的一點是，當我們發(fā)現(xiàn)自身的不足時，一定要努力尋找自己的優(yōu)點、發(fā)揚長處并讓它超常發(fā)揮。十四、課外閱讀夏丏尊的《貓》，靳以的《貓》和王魯彥的《父親的玳?！罚c課文比較，體會這些文章表達的思想感情。情節(jié)三起三落，層層推進。伏筆的設置表現(xiàn)為：第一只