陜教版思品八下《第三單元《積極適應(yīng)社會》word復(fù)習(xí)-全文預(yù)覽
【正文】 是最嚴(yán)厲、最有效的保護(hù)方法。它是法律確定人們對其 所享有的專有權(quán)利。 2遺囑繼承是指被繼承人生前可以立 將個人的合法財產(chǎn)指定由法定 的一人或數(shù)人繼承 的一種繼承方式。 2財產(chǎn)所有權(quán)是指財產(chǎn)所有人對自己的財產(chǎn)享有 、 、 、 的權(quán)利。 我們初中學(xué)生正地接受 教育。 1我們既要勇于 ，以要善于 ,不斷增強(qiáng) ，培養(yǎng) 、 的品質(zhì)。 1 社會主義道德以 為核心，以 為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為 1 明辨是非善惡是做人的 。 做人是做事的 ，要做好事必須先學(xué)會 。 融入社會，可以祛除寂寞孤獨，形成 。它是法律確認(rèn)的人們對其 創(chuàng)造性 智力成果享有的專有權(quán)利。 ②當(dāng)人們通過接受教育獲得 科學(xué)知識 和 發(fā)展技能 后 ,在改變自身生活條件的同時也推動著 國家 和 社會 的發(fā)展 ③教育在培養(yǎng)高素質(zhì)的 勞動者 和 專業(yè)人才 ,提高 創(chuàng)新能力 和提供 知識 和 技術(shù)創(chuàng)新 成果 ,增強(qiáng)民族凝聚力 等方面具有獨特的重工意義 （ 2）我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國的 公民有受教育 的 權(quán)利 和 義務(wù) 。我們在學(xué)生時代就要積極參加力所能及的公益活動，造福社區(qū)，造福社會 第十課 學(xué)會選擇 一、是非善惡有公論 做人 是做事的基礎(chǔ)， 要做好事必須先學(xué)會 做人 。 （ 3）個人的成長、發(fā)展并非一帆風(fēng)順，當(dāng)你身處逆境時，不要悲觀，不要抱怨，自己不僅要努力奮斗，也要注意求助社會。 （ 2）我們的社會正是 發(fā)展 過程中，通過 社會成員 的共同努力，在 解決問題 的過程中展現(xiàn)她的 美好 。 理解社會生活的美好 （ 1）社會生活是復(fù)雜的、多色調(diào)的，難免會出現(xiàn) 貧困 、 不公 等問題，但這不是生活的 主流 。 （ 2）親近社會，利用社會給我們提供的條件，不斷進(jìn)取，才能創(chuàng)造更加美好的生活。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會為個人提供越來越多的公共設(shè)施，它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖?，對它們的愛護(hù)，體現(xiàn)了對他人的尊重，也體現(xiàn)了對社會的維護(hù) 我們真切地關(guān)注社會，我們自維護(hù)社會，我們更要熱忱地服務(wù)社會 （ 1）當(dāng)我們伸出自己的一雙手，捧出自己的一顆心時，我們和他人心心相印，我們和社會緊緊相連，我們會感到生命的強(qiáng)大、生活的充實和心靈的愉悅 （ 2）首先要樹立服務(wù)社會的意識，服 務(wù)社會不僅是一種 責(zé)任 ，更是一種 幸福 （ 3）服務(wù)社會，關(guān)鍵是落實到 行動中 （ 4）服務(wù) 社會，需要我們在 日常生活中 從身邊做起 （ 5）當(dāng)別人遭遇痛苦和不幸時，要 竭盡全力 地去幫助、救援 （ 6）積極參加 社會公益活動 不是可有可無，而是對現(xiàn)代公民的 基本要求 。培養(yǎng)合作的品質(zhì) ③總之，我們要正確對待社會生活中的競爭與合作，養(yǎng)成積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作、樂助人的品質(zhì) 第十二課 維護(hù)權(quán)利 適應(yīng)社會 ] 一、我的受教育權(quán) 當(dāng)今社會要發(fā)展成為學(xué)習(xí)型社會，人人都要受教育，人要終生受教育 （ 1）教育對個人生活及國家發(fā)展的重大影響 ①教育通過向個人傳遞文化，幫助個人超越一已之見支掌握前人 的經(jīng)驗，擺脫愚昧，增長才干， 為個人有價值的生活奠定基礎(chǔ)。 民事法律手段 保護(hù)是最普遍的做法，通過 刑事法律手段 保護(hù)是最嚴(yán)厲、最有效的保護(hù)方法 法律保護(hù)公民的智力成果權(quán) （ 1） 智力成果權(quán)，也叫
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