陜教版思品八下《特色制度》-全文預(yù)覽
【正文】 附：板書設(shè)計(jì) 充滿生機(jī)和活力的經(jīng)濟(jì)制度 分配制度 共同富裕 含義 怎樣理解 教后記： 。當(dāng)然也有人說(shuō)：“共同富裕只不過(guò)是人們的一種美好的愿望”，僅僅是愿望而已。 二、走向共同富裕 請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)講述教材第二目第二個(gè)◎第二個(gè)◆第一個(gè)◇中發(fā)生在羅 嫂身上的故事。 小品表演 教師小結(jié) 教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第二目第二個(gè)◎第 一個(gè)◆兩個(gè)◇的內(nèi)容，并思考所提出的問(wèn)題 教師問(wèn)： 什么是按勞分配呢？ 教師要求學(xué)生一起說(shuō)出按勞分配的含義。 第十五課 特色制度 第四課時(shí) 教案 教學(xué)目標(biāo) 情感、
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