【正文】 對(duì)老師說，為了我們的成長，您操碎了心?？荚嚳砂凑账鶎W(xué)專業(yè)方向，選擇作答。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？為了讓學(xué)生積極參與，孫老師把題目改編為：“六一”兒童節(jié)要到了，我們?nèi)昙?jí)要參加表演，需要演出服裝160套，愛心服裝廠已經(jīng)做了5天，平均每天做20套。學(xué)生甲：“媽媽常對(duì)我說，‘如果你不好好學(xué)習(xí)，就考不上大學(xué)，考不上大學(xué)，只能去當(dāng)清潔工’”。22．簡述學(xué)校產(chǎn)生的基本條件。這種評(píng)價(jià)屬于（）。 17．教師上課時(shí)所使用的課件、視頻、投影、模型等教學(xué)資源屬于（）。A．直觀性原則對(duì)啊網(wǎng) 在線直播教師資格證第一品牌B．因材施教原則 C．啟發(fā)誘導(dǎo)原則 D．循序漸進(jìn)原則15．張老師對(duì)《匆匆》一課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，將“體會(huì)時(shí)間的寶貴，并珍惜時(shí)間”作為教學(xué)目標(biāo)之一。提出這一理論的心理學(xué)家是（）。A．雙趨式?jīng)_突 B．雙避式?jīng)_突C．趨避式?jīng)_突 D．雙重趨避式?jīng)_突。A．顯性觀察 B．參與性觀察C．隱性觀察 D．非參與性觀察對(duì)啊網(wǎng) 在線直播教師資格證第一品牌7．如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，首先采取的正確措施是（）。A．道德情感不深 B．道德意志不強(qiáng) C．道德認(rèn)識(shí)不足 D．道德自律不夠4．我國首次頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》確定實(shí)施九年義務(wù)教育的時(shí)間為（）。1．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2．請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。巧用瓶蓋小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙，妙用以后就如道，變廢為美真奇妙。(20分)30，請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列教材，并按要求作答。(20分)，并按要求作答。并按要求作答?！驹O(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生通過對(duì)比選擇,掌握豎式的簡便寫法，在自主探索中掌握中間、末尾有0的計(jì)算方法。兩個(gè)因數(shù)末位有0的簡便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)末位一共有幾個(gè)0，則在積的末尾添寫上幾個(gè)0。(3)教學(xué)環(huán)節(jié)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．觀察下列算式中兩個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)？（板書：因數(shù)末尾有0）出示：6050 24020 師：你是怎么口算的？（學(xué)生討論）師：（板書口算方法）你能用口算的方法進(jìn)行筆算嗎？ 2．這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法（板書課題：筆算乘法）【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)口算知識(shí)，為末尾有0的乘法筆算做好準(zhǔn)備；復(fù)習(xí)筆算知識(shí)，為中間有0的筆算除法做好準(zhǔn)備，同時(shí)熟悉乘法筆算的基本步驟。另一個(gè)模型是乘積的模型，總價(jià)=單價(jià)數(shù)量、路程=速度時(shí)間，這兩個(gè)常見的數(shù)量關(guān)系是乘積關(guān)系的模型。(20分)【參考設(shè)計(jì)】(1)模型思想數(shù)學(xué)模型是用數(shù)學(xué)語言概括地或近似地描述現(xiàn)實(shí)世界事物地特征，數(shù)量關(guān)系和空間形式的一種數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。但是別忘了當(dāng)爸爸不光威風(fēng)啊，爸爸上班也是很累的，照顧你也是很辛苦的。做到情感真實(shí)自然。通過觀察、討論和回憶等形式發(fā)現(xiàn)自身的真實(shí)感受，學(xué)會(huì)與生活實(shí)際相聯(lián)系的寫作為法。(15分)（3）為上述學(xué)生的習(xí)作寫一則100字左右的評(píng)語。咦！我想到了還可以當(dāng)媽媽，我們家爸爸最怕媽媽。對(duì)鄰居叔叔說，謝謝您多年來對(duì)我們家真誠的幫助。）請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號(hào)涂黑，未涂或多涂均無分。教學(xué)的難度太小，不容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)的難度過大，容易挫傷學(xué)困生和中等生的學(xué)習(xí)積極性,所以符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的合適的難度，有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中理解知識(shí)，解決問題。（2）教師在處理教材內(nèi)容時(shí)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 第一，深入了解學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)?，F(xiàn)在離“六一”兒童節(jié)還有2天，請(qǐng)你幫忙算算每天需要完成多少套？巧妙的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?? 問題：（1）對(duì)孫老師成功的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)析。最后，以德啟智，德智相長，在日常數(shù)學(xué)活動(dòng)中，滲透理想信念教育的思想。其次，動(dòng)之以情曉之以理，避免板起臉孔談理想。這種現(xiàn)象會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很多不良的影響：一是升學(xué)的壓力和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)超出了孩子的心理發(fā)展水平和承受能力，使孩子喪失該有的天真爛漫；二是很多兒童無法及時(shí)調(diào)整，緩解壓力，導(dǎo)致自身情緒易產(chǎn)生劇烈變化，最終導(dǎo)致心理失調(diào)；三是兒童因此成為了學(xué)習(xí)和升學(xué)的機(jī)器，不能全面健康的發(fā)展。其次，學(xué)校教育的影響。理想教育是小學(xué)生德育的重要內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的理想是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同的責(zé)任。學(xué)生甲：“媽媽常對(duì)我說，‘如果你不好好學(xué)習(xí)，就考不上大學(xué)，考不上大學(xué)，只能去當(dāng)清潔工’”。（3）重視教師能力提升把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。23．簡述《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》所提出的基本理念。【參考答案】學(xué)校教育產(chǎn)生的條件包括以下幾個(gè):（1）生產(chǎn)力的發(fā)展以及社會(huì)生產(chǎn)水平的提高為學(xué)校產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。在知覺過程中，人們并不是把知覺對(duì)象感知為個(gè)別孤立的部分，而總是把它感知為統(tǒng)一的整體。課程表本身是一種“隱蔽的課程”，它向?qū)W生傳遞著一些社會(huì)所需要的價(jià)值觀念。以自身作為參照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同時(shí)期的進(jìn)步程度進(jìn)行評(píng)價(jià)屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。19．以評(píng)價(jià)對(duì)象自身的狀況作為參照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其在不同時(shí)期的進(jìn)步程度選行評(píng)定。有利于實(shí)現(xiàn)技能、技巧性教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法是（）。 【答案】A。 【答案】B。A．知識(shí)性目標(biāo) B．過程性目標(biāo) C．技能性目標(biāo) D．情感性目標(biāo)【答案】D。A．直觀性原則 B．因材施教原則 C．啟發(fā)誘導(dǎo)原則 D．循序漸進(jìn)原則【答案】B。13．按照美國學(xué)者古德萊德的課程層次理論，由研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和課程專家提出的課程屬于（）。皮亞杰通過對(duì)偶故事法，研究得出兒童道德發(fā)展是一個(gè)他律到自律的過程；科爾伯格通過道德兩難故事法，研究得出兒童道德發(fā)展的三水平六階段理論。平行四邊形是四邊形的下為概念，先學(xué)習(xí)四邊形，再學(xué)習(xí)習(xí)近平行四邊形屬于下位學(xué)習(xí)。10．小學(xué)生學(xué)習(xí)了四邊形以后，再學(xué)習(xí)習(xí)近平行四邊形。不同顏色粉筆寫出來的字，可以引發(fā)學(xué)生的感覺同時(shí)對(duì)比，那些彩色粉筆寫的字更易吸引學(xué)生的注意。因此，首先應(yīng)采取的急救措施是:及時(shí)打開門窗通風(fēng)換氣，迅速將病人轉(zhuǎn)移到空氣新鮮的地方，臥床休息，保持呼吸道通暢。研究者透過單向玻璃進(jìn)行隱蔽性觀察時(shí)，被觀察者就沒有意識(shí)到自己的行為已被觀察和記錄。因此優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員成功時(shí)往往能追溯到啟蒙教練的培養(yǎng)。5．優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成功，往往要追溯到啟蒙教練的培養(yǎng)。小學(xué)生好心辦壞事主要是因?yàn)榫邆涞赖虑楦校赖抡J(rèn)識(shí)不足造成的。A．腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合 B．智育與體育相結(jié)合C．知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合【答案】D。1．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2．請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。教師再次展示《連年有余》《富貴平安》《福祿雙全》吉祥紋樣圖片，請(qǐng)學(xué)生以小組討論的方式，結(jié)合課本內(nèi)容探究以下問題： A：這些吉祥紋樣的圖案是什么？ B：圖案?jìng)鬟_(dá)美好寓意的方法是什么？師生小結(jié)：我國民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們]色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。學(xué)習(xí)剪制吉祥紋樣，并用吉祥紋樣表達(dá)對(duì)美好的情感，增強(qiáng)民族自豪感。參考答案：（1）吉祥文化與剪紙的關(guān)系，應(yīng)該是剪紙是吉祥文化傳播的一種載體，吉祥文化可以通過剪紙這種民間藝術(shù)形式進(jìn)行傳播和發(fā)揚(yáng)光大。練習(xí)時(shí)，由體后向前搖繩。使用解決歌曲中出現(xiàn)的八分音符的讀法。（5）對(duì)于歌曲中出現(xiàn)的自然半音關(guān)系，老師可以使用手勢(shì)進(jìn)行解決，完成本課知識(shí)與技能目標(biāo)。教師資格證資料下載： 首尾呼應(yīng)，一氣呵成，是中國典型的起承寫作手法。歌曲為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，旋律輕快，優(yōu)美。并且對(duì)四季有更加清晰的認(rèn)識(shí)從而培養(yǎng)他們親近大自 然，熱愛大自然。27.【答案解析】 略。同時(shí)滲透錢的價(jià)值和錢的正確使用的理念，在教導(dǎo)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德，遵循知識(shí)與思想品德相統(tǒng)一的規(guī)律。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，形成良好的班級(jí)氛圍。在課堂上，由于學(xué)生存在個(gè)別差異性，不同的學(xué)生會(huì)有不同的見解，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。⑤學(xué)生作為有差異、有個(gè)性的人。③學(xué)生作為有發(fā)展?jié)摿Φ娜?。①學(xué)生作為主體的人。這給我們?cè)诎嗉?jí)管理方面的啟示是：在班級(jí)管理中，班主任一定要遵循自主參與原則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)管理，發(fā)揮其主體作用，讓他們自己去行動(dòng)，開發(fā)潛能，追求創(chuàng)新，鍛煉自我管理能力，共同進(jìn)行班級(jí)管教師資格證資料下載： 理。逐漸學(xué)會(huì)從別人的角度去看問題，能夠接受別人的意見，修正自己的想法。思考問題還離不開具體的事物和經(jīng)驗(yàn)。（10分）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程?！眳抢蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭，其他同學(xué)聽了若有所思，有的茅塞頓開。（10分）（2）作為班主任，應(yīng)樹立怎樣的學(xué)生觀？（10分）25.《乘法》練習(xí)課上，吳老師用投影儀出示了一道開放性題目。于是，我把這項(xiàng)任務(wù)交給了小雯，她高興地接受了?！薄拔铱刹幌胙?。三、材料分析題（本大題共2小題，每題20分，共40分），我選了一篇課文改成劇本，準(zhǔn)備排演課本劇。 《觀潮》一課時(shí)，播放了一段視頻讓學(xué)生感受錢塘江大潮的雄偉壯觀，其貫徹的教學(xué)原則是（）。這強(qiáng)調(diào)了課程結(jié)構(gòu)的（）。A.—般性知識(shí) 《落花生》時(shí)，讓學(xué)生談?wù)勛鋈嗽撟觥奥浠ㄉ边@樣的人，還是做“蘋果、石榴” 這樣的人，大家各抒己見。 “t”時(shí)，常常會(huì)發(fā)出漢語拼音“t”的音，造成這種干擾現(xiàn)象的原因是（）。 ，如果學(xué)生的衣服已經(jīng)著火，教師首先應(yīng)該采取的措施是（）?！碧K霍姆林斯基這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。 2.“現(xiàn)在，我們教育中將引起的改變是重心的轉(zhuǎn)移??在這里兒童變成了太陽，教育的一切措施要圍繞他們而組織起來。），不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特征，兒童發(fā)展的階段性特點(diǎn)決定了教育工作要（）。 4.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話。 《中國教育改革和發(fā)展綱要》的相關(guān)規(guī)定，小學(xué)實(shí)行（）。 ，假如考試難度較小，則學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平一般應(yīng)該（）。 ，小學(xué)英語教師所擁有的英語學(xué)科知識(shí)屬于（）。 ，通過課時(shí)比例調(diào)整使其保持適當(dāng)?shù)谋戎仃P(guān)系。 ，老師在一節(jié)課內(nèi)分別對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)組織形式是（）。”“你管呢，讓你演什么就演什么唄。而且每次您都是寫好了劇本讓我們演，能不能讓我們?cè)囈辉囎约簩憚”咀约貉菽?？”她的話讓我突然意識(shí)到他們長大了，并不希望老師什么都“包辦代替”。問題：（1）談?wù)劚景咐诎嗉?jí)管理方面給你的啟示。小宇提出了另一種方案：“把老師與7名學(xué)生湊成10人的組，剩下的同學(xué)按照5元的票價(jià)買票，一共花費(fèi)275元，比280元少了 5元錢。全部作答只按前一小題計(jì)分，共40分）：（1）結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，談?wù)剳?yīng)如何開展識(shí)字教學(xué)？（8分）（2）如指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（22分）2014年下半年教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）參考答案解析―、單項(xiàng)選擇題 二、簡答題21.【答案解析】皮亞杰理論中7—12歲小學(xué)生思維發(fā)展的特征表現(xiàn)在以下方面：（1）思維的具體性。（3）去自我中心。這一班級(jí)管理行為值得贊揚(yáng)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、尊重學(xué)生意見，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)生觀。人的全面發(fā)展作為一種教育思想，其核心是對(duì)教育活動(dòng)的對(duì)象——學(xué)生，所作的完整認(rèn)識(shí)。人是生理、心理和社會(huì)文化的統(tǒng)一體；人的生理、心理和社會(huì)文化各個(gè)方面也有具體構(gòu)成的完整性。學(xué)生作為“人”，也是指全體學(xué)生作為一個(gè)整體，全面發(fā)展是全體學(xué)生的發(fā)展。25.【答案解析】（1）課堂教學(xué)是師生互動(dòng)、共同交流的過程。①我會(huì)表揚(yáng)小宇并采納小宇的建議，因?yàn)樗粌H能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還具有勤儉節(jié)約的良好品德。在此基礎(chǔ)上我會(huì)接著講解貧困山區(qū)的孩子的生活狀況，比如5元錢可能是他們兩天的飯錢或能買一本者珍貴的書，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到5元錢的價(jià)值。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題26.【答案解析】 略。并 能運(yùn)用今天所學(xué)在生活中談?wù)撟约合矏鄣募竟?jié)過程與方法目標(biāo)：通過個(gè)人活動(dòng)，兩兩活動(dòng)及小組活動(dòng)，學(xué)生通過體驗(yàn)式和探究式的學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能 力和與人合作的教師資格證資料下載： 能力情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及與人合作的意識(shí)。參考答案：該歌為是我三芳名的兒童歌到之父所創(chuàng)作的《麻雀與小孩》中的開篇曲目。最后一個(gè)樂句又與第一樂段最后一句形成再現(xiàn)關(guān)系。（如：使用歌曲開頭的八分音符模仿嗡嗡的聲音）（3）教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（C大調(diào)更適合或者D大調(diào)）（4）歌曲分為兩個(gè)樂段，表現(xiàn)了不同的音樂形象，所以可以安排學(xué)生角色扮演：（如老師扮演老麻雀，學(xué)生扮演小麻雀），增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。1．教師唱，學(xué)生聆聽教師引導(dǎo)學(xué)生首先按節(jié)奏朗讀歌曲。向前搖繩編花跳 動(dòng)作方法預(yù)備姿勢(shì)：并腳站立，兩手握繩柄自然下垂。參考答案：無31.“剪紙中的吉祥紋樣”——美術(shù)（1）吉祥文化與剪紙的關(guān)系是什么？（4分）請(qǐng)列舉一個(gè)剪紙吉祥紋樣，并說明其寓意.（2）如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)（10分）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)并導(dǎo)入環(huán)境并說明理由（10分）（4）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“發(fā)現(xiàn)和分析吉祥形象傳送文化寓意的方法”內(nèi)答的新授教學(xué)活動(dòng)并說明理由。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解歷史悠久的中國傳統(tǒng)文化，感悟我國吉祥紋樣獨(dú)特的情感表達(dá)方法，理解人們?cè)谏a(chǎn)和生活中用吉祥紋樣表達(dá)美好愿望的風(fēng)俗習(xí)慣。教師PPT展示多張吉祥紋樣，提出問題：為什么我叫它“吉祥圖案”呢？請(qǐng)你從作品中尋找答案（2）探究吉祥紋樣的特點(diǎn)。第三篇：2015年下半年小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識(shí)與能力》真題與答案2015年下半年中小學(xué)教師資格考試 教育教學(xué)知識(shí)與能力試題(小學(xué))注意事項(xiàng): 1．考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。錯(cuò)選、多選或未選均無分?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話出自《論語》 2．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是（）。A．道德情感不深 B．道德意志不強(qiáng) C．道德認(rèn)識(shí)不足 D．道德自律不夠【答案】C。首次頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》的時(shí)間是1986年，第二次修訂是在2006年。長期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育影響具有滯后的效果。隱性觀察是指被調(diào)查者沒有意識(shí)到自己的行為已被觀察和記錄。煤氣中毒主要是指一氧化碳中毒，一氧化碳中毒是含碳物質(zhì)燃燒不完全時(shí)的產(chǎn)物經(jīng)呼吸道吸入引起中毒。