【正文】 A．感覺適應(yīng) B．感覺后像 C．感覺補償 D．感覺對比【答案】D。寫作業(yè)和教師懲罰都是學(xué)生力圖回避的威脅性目標，產(chǎn)生的是雙避沖突。下位學(xué)習是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或者新命題的意義。A．羅杰斯 B．皮亞杰 C．埃里克森 D．佛洛伊德【答案】B。冥想放松方法屬于自我暗示的方法之一，它屬于精神分析療法。14．陶行知曾用松樹和牡丹比喻育人:用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會瘦死；用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹會被燒死，這一比喻運用到教學(xué)上，所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。該目標屬于（）。這種課程內(nèi)窯的組織形式是（）。17．教師上課時所使用的課件、視頻、投影、模型等教學(xué)資源屬于（）。18．教學(xué)目標與任務(wù)是選擇教學(xué)方法的重要依據(jù)。練習法有利于技能、技巧性教學(xué)目標的實現(xiàn)。個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較。A．學(xué)科課程 B．活動課程 C．隱性課程 D．顯性課程 【答案】C。（2）整體性知覺的對象是由不同部分和屬性組成的。22．簡述學(xué)校產(chǎn)生的基本條件。（4）國家機器的產(chǎn)生需要專門的機構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識分子來為統(tǒng)治階級服務(wù)。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。24．材料: 某小學(xué)四（3）班語文老師要求學(xué)生用“如果?就?只能?”的句式來談?wù)勛约旱睦硐?。問題：（1）你如何看待“好好學(xué)習，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？（10分）（2）針對這一現(xiàn)象，應(yīng)如何對小學(xué)生進行思想教育？（10分）【參考答案】（1）學(xué)生把“好好學(xué)習，考上大學(xué)”作為自己的唯一理想是片面，不科學(xué)的。中國傳統(tǒng)的文化觀念認為“勞心者治人，勞力者治于人”，即認為體力勞動者要低于腦力勞動者，在這樣的觀念影響下，人們普遍認為必須考上大學(xué)才能有一個體面的工作，才能成為人上人。在社會和學(xué)校的雙重壓力下，家長不得不強迫孩子考上大學(xué)，同時，望子成龍的急切心情以及家長之間相互攀比的風氣，也會導(dǎo)致材料中的現(xiàn)象。學(xué)生的理想總是通過一些具體事情的向往或態(tài)度表示出來，教師要了解學(xué)生的態(tài)度和傾向，了解學(xué)生的情況，加以梳理，因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的理想。由于學(xué)生年齡、經(jīng)歷和文化水平的差異，因而對理想的認識也有所差別，教師要從現(xiàn)實基礎(chǔ)入手，積極地促使學(xué)生朝著遠大的理想而奮進。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？為了讓學(xué)生積極參與，孫老師把題目改編為：“六一”兒童節(jié)要到了，我們?nèi)昙壱獏⒓颖硌荩枰莩龇b160套，愛心服裝廠已經(jīng)做了5天，平均每天做20套。材料中，孫老師把枯燥乏味的數(shù)學(xué)題目，利用學(xué)生感興趣的六一兒童節(jié)的故事激發(fā)學(xué)生的興趣，同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出教學(xué)問題，巧妙的設(shè)計激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣和欲望，是值得我們學(xué)習的。第二，教師在處理教材時應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的生活實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性與好奇心，向?qū)W生多提供參加活動的機會。所謂教學(xué)內(nèi)容的深度，就是指知識的難度，也就是教師挖掘教材的程度。26為中文與社會，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術(shù)。對媽媽說，我已經(jīng)長大了，別再把我當小孩看。寫完后可以讀給對方聽， 某小學(xué)生的習作我很想很想變成爸爸，你知道為什么嗎？因為當爸爸的話，生氣就可以隨便打兒子或者打女兒，他們都不可以還手，不然他會被說不尊敬長輩，而且天天穿西裝穿皮鞋多帥??！如果上班當了領(lǐng)導(dǎo)就好了，可以叫別人做這個做那個，那種感覺可真爽啊，如果兒子求我?guī)退I玩具可傲慢的說不買，他會一直求到我?guī)退I的時候他才會停下來求我，當爸爸好處真多??！我再告訴當爸爸最后一個好處就是??可以隨便買東西，想買什么就買什么，當兒子的話什么都不可以買。(15分)（2）分析學(xué)生完成該寫作內(nèi)容的難點。過程與方法:在交流中增強表達的自信，并且學(xué)會傾聽、尊重別人獨特的內(nèi)心感受，提高自己的認識。分析: 本次設(shè)計意在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和思想的實際，抒真情講真話，自由表達，寫出獨特的感受和體驗。作文中對爸爸的描述讓老師看出來你對爸爸的觀察還真是細心??！列舉了那么多當爸爸的好處，我都能感受到你強烈的愿望了。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，并簡要說明理由。小學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系有兩個基本的模型:一個是總體等于部分的和，即求和的模式，部分十部分=和。情感態(tài)度價值現(xiàn): 讓學(xué)生在主動參與活動的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的運用，感受估算在生活中的應(yīng)用。師：觀察這道題算式的因數(shù)有什么特點？（板書因數(shù)末尾有0）你想怎么算？ 提示學(xué)生①3為什么和6對齊？②積末尾的2個0是怎么得來的？③如果末位對齊，個位上的0乘160得幾？這一步可以省略不寫嗎？，計算時應(yīng)該注意什么？怎樣算更加簡便。師：觀察這道題算式的因數(shù)有什么特點？（因數(shù)中間有0）應(yīng)該注意什么？因數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略，但要注意用因數(shù)哪一位上的數(shù)乘，乘得的數(shù)的末位就要和那一位對齊。（四）師生小結(jié)，暢談收獲【設(shè)計意圖】小結(jié)本課重點，加深印象，感受學(xué)習知識的過程。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)和操練環(huán)節(jié)的游戲活動并說明理由。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。（20分），并按要求作答。(20分)第四篇：2015年11月小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》真題與答案對啊網(wǎng) 在線直播教師資格證第一品牌2015年下半年中小學(xué)教師資格考試 教育教學(xué)知識與能力試題(小學(xué))注意事項: 1．考試時間為120分鐘，滿分為150分。錯選、多選或未選均無分。A．腦力勞動與體力勞動相結(jié)合 B．智育與體育相結(jié)合C．知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 D．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 3．小學(xué)生常常“好心辦壞事”，其原因主要是（）。A．創(chuàng)造性 B．長期性 C．示范性 D．復(fù)雜性6．在教育研究中，透過單向玻璃進行的隱蔽性觀摩屬于（）。A．感覺適應(yīng) B．感覺后像 C．感覺補償 D．感覺對比9．小學(xué)生既不想完成作業(yè)又不想被老師懲罰，這種心理現(xiàn)象屬于（）。A．上位學(xué)習B．下位學(xué)習C．歸屬學(xué)習D．并列學(xué)習11．兒童道德發(fā)展是一個從他律到自律的過程。A．理想的課程 B．正式的課程 C．領(lǐng)悟的課程 D．運作的課程14．陶行知曾用松樹和牡丹比喻育人:用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會瘦死；用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹會被燒死，這一比喻運用到教學(xué)上，所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。這種課程內(nèi)窯的組織形式是（）。 19．以評價對象自身的狀況作為參照標準，對其在不同時期的進步程度選行評定。A．學(xué)科課程 B．活動課程 C．隱性課程 D．顯性課程二、解答題（本大題共3小題，每小題10分，共 30分)21．簡述知覺的一般特性。對啊網(wǎng) 在線直播教師資格證第一品牌24．材料: 某小學(xué)四（3）班語文老師要求學(xué)生用“如果?就?只能?”的句式來談?wù)勛约旱睦硐?。問題：（1）你如何看待“好好學(xué)習，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？（10分）（2）針對這一現(xiàn)象，應(yīng)如何對小學(xué)生進行思想教育？（10分）25材料：小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有這樣一個問題：一個服裝廠計劃做660套衣服，已經(jīng)做了5天，平均每天做75套。（10分）四、教學(xué)設(shè)計題（本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分，40分。2請認真閱讀下文，并按要求作答。對小伙伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明??總之，敞開心扉，把自己最想說的心里話，在習作里向?qū)Ψ秸f一說。不過，我還是很想當爸爸。(10分)2請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：對啊網(wǎng) 在線直播教師資格證第一品牌(1)什么是模型思想?指出本節(jié)課的模型并列舉小學(xué)數(shù)學(xué)中的模型。請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):(1)簡述英語游戲教學(xué)的作用。對啊網(wǎng) 在線直播教師資格證第一品牌請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):(1)簡要分析歌曲的特點。腳背內(nèi)側(cè)傳球動作方法 斜線助跑，助跑方向與出球方向成45度，支撐腳以腳掌外側(cè)積極著地，踏在球的后側(cè)方20米處，腳尖指向出球方向，身體稍向支撐腿一側(cè)傾斜，支撐腳著地同時，踢球腿以膝關(guān)節(jié)為軸，由大腿帶動小腿成弧線向前擺動，當身體轉(zhuǎn)向出球方向，膝關(guān)節(jié)擺至接近球的內(nèi)側(cè)垂直上方時，小腿加速前擺、腳尖稍外轉(zhuǎn)、指向斜下方，腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背內(nèi)側(cè)擊球的后中部；擊球后，踢球腿隨球繼續(xù)前擺。請根據(jù)上述材料完成下列問題:(1)什么是美術(shù)設(shè)計中的“排列組合” ?(10分)(2)如倡導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習，試擬定教學(xué)目標。馬克思認為實現(xiàn)人全面發(fā)展的唯一方法就是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。首次頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》的時間是1986年，第二次修訂是在2006年。6【答案】C。煤氣中毒主要是指一氧化碳中毒，一氧化碳中毒是含碳物質(zhì)燃燒不完全時的產(chǎn)物經(jīng)呼吸道吸入引起中毒。9【答案】B。11【答案】B。13【答案】A。15【答案】D。橫向組織，是指打破學(xué)科的知識界限和傳統(tǒng)的知識體系，按照學(xué)生發(fā)展階段，以學(xué)生發(fā)展階段需要探索的、社會和個人最關(guān)心的問題為依據(jù)，組織課程內(nèi)容，均成一個一個相對獨立的專題。18【答案】 C。個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較。【參考答案】知覺的一般特性包括：（1）選擇性人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性即知覺的選擇性。（4）恒常性在不同的物理環(huán)境中，從不同的角度、距離知覺某一熟知的物體時，雖然該知覺對象的物理屬性(大小、形狀、明度、顏色等)受環(huán)境情況的影響而有所改變，但是對它的知覺卻保持相對穩(wěn)定性，知覺的這種特征即恒常性。（4）國家機器的產(chǎn)生需要專門的機構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識分子來為統(tǒng)治階級服務(wù)。（3）重視教師能力提升把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。而造成材料中出現(xiàn)的現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面。在傳統(tǒng)應(yīng)試教育制度的影響下，學(xué)校和社會都把升學(xué)率和分數(shù)作為評價學(xué)校和學(xué)生的唯一標準，升學(xué)檔次成了衡量孩子有無出息的標準。（2）針對這一現(xiàn)象對學(xué)生進行理想教育應(yīng)從以下幾個方面著手: 首先，因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的、全面的理想。教師在進行理想教育的時候，可以采取多種形式的教育活動形式，提高學(xué)生的認知，激發(fā)學(xué)生的情感，幫助學(xué)生樹立健康的理想。教師要在日常的教學(xué)工作中，把理想教育與各科教學(xué)緊密地結(jié)合起來，為學(xué)生滲透正確和積極向上的理想教育。教學(xué)設(shè)計的對象是學(xué)生，教學(xué)設(shè)計的成效如何，將取決于對學(xué)生情況的了解程度。第三，合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度。26.【參考設(shè)計】（1）教學(xué)目標知識與技能:能移通過恰當?shù)恼Z言和具體的事例來表達內(nèi)心的真情實感，有自己的想法。情感態(tài)度價值觀:樂于與他人分享內(nèi)心的真實感受，愿意表達自己，感受習作的快樂并增強習作的自信心，逐步養(yǎng)成留心觀察勤動筆的寫作習慣。要重視習作前的充分醞釀，習作時的思考，習作后的再次交流等。另外還要注意一下，寫完后自己讀一讀，不要丟字落字，“我再告訴 當爸爸最后一個好處”這句話中是不是丟了一個重要的字呢？【參考設(shè)計】(1)模型思想數(shù)學(xué)模型是用數(shù)學(xué)語言概括地或近似地描述現(xiàn)實世界事物地特征，數(shù)量關(guān)系和空間形式的一種數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。另一個模型是乘積的模型，總價=單價數(shù)量、路程=速度時間，這兩個常見的數(shù)量關(guān)系是乘積關(guān)系的模型。(3)教學(xué)環(huán)節(jié)（一）復(fù)習導(dǎo)入1．觀察下列算式中兩個因數(shù)有什么特點？（板書：因數(shù)末尾有0）出示：6050 24020 師：你是怎么口算的？（學(xué)生討論）師：（板書口算方法）你能用口算的方法進行筆算嗎？ 2．這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習筆算乘法（板書課題：筆算乘法）【設(shè)計意圖】復(fù)習口算知識，為末尾有0的乘法筆算做好準備；復(fù)習筆算知識，為中間有0的筆算除法做好準備，同時熟悉乘法筆算的基本步驟。兩個因數(shù)末位有0的簡便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末位一共有幾個0，則在積的末尾添寫上幾個0?！驹O(shè)計意圖】使學(xué)生通過對比選擇,掌握豎式的簡便寫法，在自主探索中掌握中間、末尾有0的計算方法。第五篇：2015年下半年小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》真題答案解析注意事項: 1．考試時間為120分鐘，滿分為150分。錯選、多選或未選均無分?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話出自《論語》2．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是（）。A．道德情感不深 B．道德意志不強 C．道德認識不足 D．道德自律不夠【答案】C。首次頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》的時間是1986年，第二次修訂是在2006年。長期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育影響具有滯后的效果。隱性觀察是指被調(diào)查者沒有意識到自己的行為已被觀察和記錄。煤氣中毒主要是指一氧化碳中毒，一氧化碳中毒是含碳物質(zhì)燃燒不完全時的產(chǎn)物經(jīng)呼吸道吸入引起中毒。A．感覺適應(yīng) B．感覺后像 C．感覺補償 D．感覺對比【答案】D。寫作業(yè)和教師懲罰都是學(xué)生力圖回避的威脅性目標，產(chǎn)生的是雙避沖突。下位學(xué)習是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或者新命題的意義。A．羅杰斯 B．皮亞杰 C．埃里克森 D．佛洛伊德【答案】B。冥想放松方法屬于自我暗示的方法之一，它屬于精神分析療法。14．陶行知曾用松樹和牡丹比喻育人:用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會瘦死；用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹會被燒死，這一比喻運用到教學(xué)上，所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。該目標屬于（）。這種課程內(nèi)窯的組織形式是（）。17．教師上課時所使用的課件、視頻、投影、模型等教學(xué)資源屬于（）。18．教學(xué)目標與任務(wù)是選擇教學(xué)方法的重要依據(jù)。練習法有利于技能、技巧性教學(xué)目標的實現(xiàn)。個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較。A．學(xué)科課程 B．活動課程 C．隱性課程 D．顯性課程 【答案】C。（2）整體性知覺的對象是由不同部分和屬性組成的。22．簡述學(xué)校產(chǎn)生的基本條件。（4）國家機器的產(chǎn)生需要專門的機構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識分子來為統(tǒng)治階級服務(wù)。