20xx-20xx學(xué)年人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)教案第2課《雨說(shuō)》-全文預(yù)覽
【正文】 — 親切、生動(dòng)，產(chǎn)生共鳴 教學(xué)后記： １、把握詩(shī)歌內(nèi)容，整體領(lǐng)悟詩(shī)意是詩(shī)歌教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是一個(gè)極具個(gè)性的精神活動(dòng)。 (1)細(xì)膩精巧的運(yùn)筆 “我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起”賞析：“愛(ài)心”點(diǎn)明“雨”之所指，而“絲縷”則形象地描繪出愛(ài)之細(xì)之柔，“天地”包括田園、牧 場(chǎng)、山峰、白云等，極言愛(ài)之廣之濃，無(wú)私、博大，使人讀后如沐春雨。明確：第七節(jié)中，詩(shī)人借柳條兒、石獅子、小燕子這些自然界的精靈，抓住它們生動(dòng)的一剎那，抒發(fā)了自己對(duì)勇敢、樂(lè)觀、自信的贊美。全詩(shī)抓住“雨”這些特點(diǎn)，贊頌人間永恒的愛(ài)，于是“雨”成了春的腳步，愛(ài)的使者，她給孩子們帶來(lái)笑聲，給世界帶來(lái)希望。 一、 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 二、 精讀細(xì)品，深入賞析 (并配音樂(lè) )，請(qǐng)學(xué)生找出自己感受最深的意象詞語(yǔ)，并通過(guò)聯(lián)想、想像把這些意象所在的詩(shī)節(jié)描繪成一幅圖畫(huà)。 ，再請(qǐng)一位學(xué)生有感情地朗讀，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊就語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣、重音、停頓等作標(biāo)記，感受全詩(shī)洋溢著的音樂(lè)美。 ，把握本詩(shī)的主題，感受作者飽含的真情。 ，要求讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。 ，體會(huì)詩(shī)歌形象的逐層勾勒和作家情感的逐步展現(xiàn)。 重點(diǎn)難
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