20xx-20xx學(xué)年人教版語文九年級上冊教案第2課雨說(完整版)
【正文】 的氣息，裝點了中國乃至世界詩壇的盛裝。 《雨說》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 、比喻、反復(fù)等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達(dá)意中的作用。今天，就讓我們和著喜悅、輕快的節(jié)拍，去聆聽“雨說”，去感受現(xiàn)代詩歌的魅力。 畫面描繪 (如第五節(jié) )：在淅淅瀝瀝的春雨里、田圃肥沃的泥土上，孩子們嬉戲的腳印清晰可見，牧場上的新苗正在抽發(fā)，池塘里的魚兒活蹦亂跳，還有唱著歌謠的溪水?? ，請學(xué)生結(jié)合自己想像的畫面，給“雨”前邊加上恰當(dāng)?shù)男揶o成分，并思考詩人寄予“雨”怎樣的內(nèi)涵。有了愛，才會有勇敢地笑，只有勇敢地笑，才有希望，“笑”體現(xiàn)了詩人樂觀、積極的人生態(tài)度。與文本對話，理解感受詩歌豐富的意境，通過豐富的聯(lián)想和想像，體會詩歌的意境之美。老師要將這種理念貫穿于整個教學(xué)之中，做到“潤物細(xì)無聲”，避免空洞的說教 .在品味詩歌感情的過程中 ,自然引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值和積極的人生態(tài)度。書讀百遍，其自見，更何況是有感情地朗讀，品味式地朗讀呢。品詞、析句、培養(yǎng)語感，對于詩歌教學(xué)而言，尤其重要。 (1)細(xì)膩精巧的運(yùn)筆 “我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起”賞析：“愛心”
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1