20xx-20xx學年人教版語文九年級上冊教案第2課《雨說》-文庫吧
2024-11-18 19:58 本頁面
【正文】 。然后請學生說說詩人為我們營造了一種怎樣的情調(diào)。明確：輕 快、喜悅，蓬勃向上，充滿活力。 一、 復習舊知，導入新課 二、 精讀細品，深入賞析 (并配音樂 )，請學生找出自己感受最深的意象詞語，并通過聯(lián)想、想像把這些意象所在的詩節(jié)描繪成一幅圖畫。意象詞語如：雨、田圃、牧場、魚塘、小溪、雷電、風、門窗、簾子、蓑衣、斗笠、柳條兒、石獅子、小燕子、旗子、你們等。 畫面描繪 (如第五節(jié) )：在淅淅瀝瀝的春雨里、田圃肥沃的泥土上，孩子們嬉戲的腳印清晰可見，牧場上的新苗正在抽發(fā)，池塘里的魚兒活蹦亂跳，還有唱著歌謠的溪水?? ，請學生結(jié)合自己想像的畫面，給“雨”前邊加上恰當?shù)男揶o成分，并思考詩人寄予“雨”怎樣的內(nèi)涵。明確：大地企盼的春雨；親切溫柔、充滿愛心的春雨；與孩子們 一起嬉戲的春雨；勇敢地笑著的春雨??雨，滋潤大地，播種希望，她給自然界帶來生機和活力，她是生命的源泉。全詩抓住“雨”這些特點，贊頌人間永恒的愛，于是“雨”成了春的腳步，愛的使者，她給孩子們帶來笑聲，給世界帶來希望。 ，反復吟詠，細細品味。明確：如“我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起”“只要你們笑，大地的希望
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