20xx-20xx學年人教版語文九年級上冊教案第2課雨說-免費閱讀
【正文】 ４、詩歌的教學，也是訓練朗誦的最佳時機，在整個教學過程中適時地對朗誦加以評點，加以指導，讓學生學會朗讀，喜歡朗讀。 ２、朱光潛先生說：要培養(yǎng)學生的文學趣味，我們最好從讀詩入手。 。明確：大地企盼的春雨；親切溫柔、充滿愛心的春雨；與孩子們 一起嬉戲的春雨；勇敢地笑著的春雨??雨，滋潤大地，播種希望，她給自然界帶來生機和活力，她是生命的源泉。 探究新知： ，請其他學生正音。 ，體會詩歌形象的逐層勾勒和作家情感的逐步展現(xiàn)。 ，把握本詩的主題，感受作者飽含的真情。 一、 復習舊知，導入新課 二、 精讀細品，深入賞析 (并配音樂 )，請學生找出自己感受最深的意象詞語，并通過聯(lián)想、想像把這些意象所在的詩節(jié)描繪成一幅圖畫。明確：第七節(jié)中，詩人借柳條兒、石獅子、小燕子這些自然界的精靈，抓住它們生動的一剎那，抒發(fā)了自己對勇敢、樂觀、自信的贊美。讓我們從現(xiàn)在開始做詩的知己吧！讓無數(shù)珍貴的生命的花朵，帶著靈魂的閃光、思想的色彩、感情的汁液，融入到我們的生命中，使我們的精神世界永不成為沙漠和荒原吧！ 布置作業(yè)： 板書設計： 雨 說
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1