20xx-20xx學(xué)年人教版語文九年級上冊教案第2課雨說(專業(yè)版)
【正文】 ３、通過詩歌的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對于人生的思考。 、八節(jié)，品味其中的“笑”。 重點難點： 、歡快的語調(diào)朗誦全詩，體會本詩明麗清新的風格。 ，再請一位學(xué)生有感情地朗讀，其他學(xué)生邊聽邊就語調(diào)、語速、語氣、重音、停頓等作標記，感受全詩洋溢著的音樂美。 (1)細膩精巧的運筆 “我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起”賞析：“愛心”點明“雨”之所指，而“絲縷”則形象地描繪出愛之細之柔，“天地”包括田園、牧 場、山峰、白云等，極言愛之廣之濃，無私、博大，使人讀后如沐春雨。書讀百遍，其自見，更何況是有感情地朗讀，品味式地朗讀呢。與文本對話，理解感受詩歌豐富的意境，通過豐富的聯(lián)想和想像，體會詩歌的意境之美。 畫面描繪 (如第五節(jié) )：在淅淅瀝瀝的春雨里、田圃肥沃的泥土上，孩子們嬉戲的腳印清晰可見，牧場上的新苗正在抽發(fā)，池塘里的魚兒活蹦亂跳，還有唱著歌謠的溪水?? ，請學(xué)生結(jié)合自己想像的畫面，給“雨”前邊加上恰當?shù)男揶o成分，并思考詩人寄予“雨”怎樣的內(nèi)涵。 《雨說》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 知識與技能 、比喻、反復(fù)等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達意中的作
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