20xx-20xx學(xué)年人教版語文九年級上冊教案第5課敬業(yè)與樂業(yè)(專業(yè)版)
【正文】 教師可以自己的教育快樂觀證明職業(yè)是有趣味的：“在淺薄浮躁與急功近利的今天，語文給了我一片寧靜的天空，一顆自由的心靈，一份自在的生活，一襲自然的情感。 ②我同意梁啟超的觀點(diǎn)。 明確：“神圣”。 言不及義：說不上正經(jīng)事上。 演講是直接面對聽眾交流思想和感情的，所以必須了解聽眾對象，認(rèn)清環(huán)境場合，明確演講的主旨。 ③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)深入領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神實(shí)質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)精神與生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變與升華。 學(xué)會運(yùn)用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（引用材料）。即不只限于正式的謀生職業(yè)，也指生活中任何一件有價(jià)值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。演講不僅是宣傳和動員群眾的 手段，而且還是 闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。 心無旁騖：心中沒有正業(yè)以外的任何追求。 二、繼續(xù)研讀課文 1．課文是如何論述敬業(yè)之重要的？請勾劃原文句子分析作者的論證思路?！? （ 8）你們贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？ 示例： ①我認(rèn)為這幾件事并非有同樣的價(jià)值。這四個(gè)方面可概括為：睹其變化樂、奮斗前行樂、競爭得勝樂、杜絕游思樂。 第二部分：論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要。 (這樣的討論有助于培 養(yǎng)質(zhì)疑精神?！? （ 4）“做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。 主眼：主要的著眼處。 ④語言準(zhǔn)確，形象生動。廣東新會人。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 引導(dǎo)學(xué)生品味與領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神；建立快樂學(xué)習(xí)觀：尊敬學(xué)習(xí)，就是尊敬自己。”導(dǎo)入。該校 1918 年 5 月由黃炎培發(fā)起的中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦，校址在上海陸家浜。 駢進(jìn)：并進(jìn)，一起前進(jìn)。 見板書 五、研讀課文 閱讀 2—— 5 節(jié)課文合作討論：作者是怎樣分析 ”有業(yè)之必要 ”的 ?舉了哪些例子 ? 先談有業(yè)的原因：有業(yè)是敬業(yè)的基礎(chǔ) 無業(yè)的害處 反面論證 用孔子的話做理論論據(jù) 有業(yè)的重要 正面論證 用百丈禪師做事實(shí)論據(jù)
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