20xx-20xx學(xué)年人教版語文九年級上冊教案第2課雨說-wenkub
2022-12-19 19:58:40 本頁面
【正文】 》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 、比喻、反復(fù)等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達(dá)意中的作用。 ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的感情。今天，就讓我們和著喜悅、輕快的節(jié)拍，去聆聽“雨說”，去感受現(xiàn)代詩歌的魅力。然后請學(xué)生說說詩人為我們營造了一種怎樣的情調(diào)。 畫面描繪 (如第五節(jié) )：在淅淅瀝瀝的春雨里、田圃肥沃的泥土上，孩子們嬉戲的腳印清晰可見，牧場上的新苗正在抽發(fā)，池塘里的魚兒活蹦亂跳，還有唱著歌謠的溪水?? ，請學(xué)生結(jié)合自己想像的畫面，給“雨”前邊加上恰當(dāng)?shù)男揶o成分，并思考詩人寄予“雨”怎樣的內(nèi)涵。明確：如“我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起”“只要你們笑，大地的希望就有了”“當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息 /有一天，你們吃著蘋果擦著嘴 /要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”。有了愛，才會有勇敢地笑，只有勇敢地笑，才有希望，“笑”體現(xiàn)了詩人樂觀、積極的人生態(tài)度?！坝幸惶?，你們吃著蘋果擦著嘴 /要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”賞析：捕捉孩童吃蘋果這一細(xì)節(jié)，擷取內(nèi)涵豐富的那份“甜”，化為“祝福的心意”，雖卒章顯志，卻不露聲色，既體現(xiàn)了中國
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