【正文】 級無人值班的情況。一、考核內(nèi)容班主任到崗情況、早操出操人數(shù)、課間操出操人數(shù)、學(xué)生考勤、學(xué)生上課學(xué)習(xí)狀態(tài)、課間紀(jì)律、學(xué)生儀容儀表、其他突發(fā)性違紀(jì)行為。⑥ 大力推進(jìn)文化建設(shè)，突出級部文化特色。② 規(guī)范早操、課間操管理，創(chuàng)新課間操形式，切實(shí)鍛煉好學(xué)生身體素質(zhì)。評出優(yōu)勝班級，進(jìn)步班級，學(xué)習(xí)標(biāo)兵，進(jìn)步之星，召開頒獎(jiǎng)大會樹立正氣。3）各備課組嚴(yán)密組織閱卷，實(shí)行流水批卷，確保閱卷的準(zhǔn)確性。重視限時(shí)訓(xùn)練，把平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)考試。我們要繼續(xù)在答題和考試習(xí)慣方面對全體高三同學(xué)進(jìn)行深入詳盡的指導(dǎo)，要通過長期不懈的努力使我們每位同學(xué)在寫好字、審好題、布好局、構(gòu)好思上有根本性的改觀，確保絕大多數(shù)同學(xué)在答題上做到少失分、多拿分。重視月考，充分利用月考訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練。同時(shí)負(fù)責(zé)“1”的工作。②各備課組每周一次集體備課研討課公開課，負(fù)責(zé)人為備課組長，定時(shí)間定地點(diǎn)定主講人定內(nèi)容，周五交下周計(jì)劃，由職員檢查記錄。如學(xué)生的目標(biāo)管理，就應(yīng)該要求學(xué)生人人有目標(biāo)，并在每考后都去對照，要在對照上做文章，真正對照出榮譽(yù)感和羞恥心；如學(xué)生的進(jìn)步管理，就應(yīng)該把進(jìn)步作為一個(gè)重要指標(biāo)公示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，真正使學(xué)困生也能嘗到成功的甜頭，在短時(shí)間內(nèi)把絕大部分學(xué)生拿上路，并不斷內(nèi)化為學(xué)生自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正達(dá)到水漲船高的目的。一堂課效果的好壞在于學(xué)生是否在這節(jié)課上最大限度的獲得，而不在于教師在課堂上表演的是否成功。年級把課堂質(zhì)量作為最重要、最核心的環(huán)節(jié)來抓，進(jìn)一步加大年級組對對各班級和各備課組的課堂質(zhì)量監(jiān)控和考核力度。）讓學(xué)生正視困難，樂觀執(zhí)著，消滅惰性。讓學(xué)生樹立三種意識。既重視對尖子學(xué)生的培養(yǎng)，又重視對差生的轉(zhuǎn)化。學(xué)校有更大的發(fā)展，老師也才會有更好的前途。（進(jìn)入高三前，我們對教學(xué)成績差，或教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真的部分任課教師進(jìn)行了調(diào)整，占聘任總額的三分之一，在老師們中引起不小的震動。年級將繼續(xù)狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，做實(shí)做細(xì)做好教師管理和素質(zhì)提升工作，在年級教師內(nèi)部進(jìn)一步形成“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)”的氛圍。在備課組內(nèi)、班級內(nèi)、年級內(nèi)處處講大局，到處講協(xié)調(diào)，到位不越位，利益要讓，責(zé)任要擔(dān)。師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師德師風(fēng)、教風(fēng)研風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)一批教學(xué)科研競爭力強(qiáng)的、在全縣乃至全市在有較高知名度和影響力的教師隊(duì)伍。做到常規(guī)抓好，細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，過程抓實(shí)。掌握調(diào)動好這兩條主線，才能達(dá)到最佳管理效果。全體工作重心下移，分解任務(wù)，細(xì)化責(zé)任。目前，中村中學(xué)高三年級全體師生燃燒著進(jìn)入高三的激情，滿懷著沖刺2018年高考的斗志，在努力拼搏著?，F(xiàn)在的高三年級有一支敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍。第五篇：高三復(fù)課計(jì)劃年級組認(rèn)真籌劃，細(xì)致管理，千方百計(jì)提高教育質(zhì)量高三年級管理及備考措施 山陽縣中村中學(xué)郭希鵬一、中村中學(xué)概況：中村中學(xué)成立于1956年，是一所歷史悠久、文蘊(yùn)深厚、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的市級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。針對中考題形進(jìn)行分項(xiàng)練習(xí)，結(jié)合中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、完型填空、書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。六、強(qiáng)化書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。在復(fù)習(xí)中，要能運(yùn)用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)方式進(jìn)行簡單的交際。在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導(dǎo)語言實(shí)踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力。語法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。為了幫助同學(xué)們搞好英語總復(fù)習(xí)，提高英語成績，我校準(zhǔn)備從以下幾方面著手：一、掌握基本的詞匯知識。第四篇：中考英語復(fù)課研討2017年初三英語中考復(fù)習(xí)計(jì)劃寺前中學(xué)馬艷初三年級是初中階段關(guān)鍵的一年，我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識外，還要進(jìn)行總復(fù)習(xí)，參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。第三、四、五階段：以知識考查的重點(diǎn)為重點(diǎn)，突破學(xué)生的難點(diǎn)，加強(qiáng)知識間的聯(lián)系與綜合運(yùn)用，努力體現(xiàn)各學(xué)科的思想方法，重視知識的應(yīng)用與學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，努力體現(xiàn)新課標(biāo)中對學(xué)生學(xué)科各項(xiàng)能力的要求；教學(xué)中，將典型例題解析與解題技巧的訓(xùn)練結(jié)合起來，打破學(xué)生舊有的解題模式，融入新的思維理念，在解題思路和方法上加強(qiáng)引導(dǎo)，以提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識，應(yīng)變并解決各類問題的能力。各備課組應(yīng)將每一章節(jié)（每一板塊）的復(fù)習(xí)目標(biāo)納入復(fù)課計(jì)劃，羅列出知識點(diǎn)及能力目標(biāo)，并編寫出配套的訓(xùn)練題。五、復(fù)課各階段的基本要求第一、二階段：重點(diǎn)是抓好各科的基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。第四階段：5月25日～6月3日，重點(diǎn)強(qiáng)化，各類題型分類練習(xí)。四、復(fù)課的時(shí)段劃分：3月底前結(jié)束新課教學(xué)，復(fù)課時(shí)間為3月22日～6月20日，前后共13周91天。要搞好總復(fù)習(xí)，需注意：摸清學(xué)生情況，分類指導(dǎo)；準(zhǔn)確把握中考方向，弄清考點(diǎn)、題型；不斷激發(fā)學(xué)生斗志，增強(qiáng)競爭意識，煥發(fā)拼搏精神。許多老師認(rèn)識到了考綱的重要性，也習(xí)慣了根據(jù)考綱來確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，認(rèn)為高考實(shí)際上是有考綱指揮的，卻總擔(dān)心課程目標(biāo)有高考目標(biāo)不一致，國家2009年高考〈考試大綱〉及2009年高考〈考試說明〉遲遲不出臺，增加了新高考的不確定性，缺少考綱的指揮使大家感到茫然，困惑，擔(dān)心把握不準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)。在備考復(fù)習(xí)過程中我們要考慮具體情況，充分考慮到不同層次的學(xué)生的不同需求，力爭讓每個(gè)學(xué)生在知識，能力和應(yīng)試技巧上均有所提高。由于新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材與原課程教學(xué)大綱，教材差異較大，新課程高考與原課程高考在指導(dǎo)思想，考試內(nèi)容和能力要求，考試形式等方面都有所不同，新可標(biāo)高考怎樣考，新可標(biāo)高考方案到底是個(gè)什么樣子，不僅考生，教師和家長十分關(guān)心，也引起了全社會的共同關(guān)注。通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)由淺入深，既有知識的點(diǎn)，又有綜合的面，使知識系統(tǒng)化，使能力有效得到加強(qiáng)和提高。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。強(qiáng)化訓(xùn)練 全面強(qiáng)攻。在吃透《中考說明》的基礎(chǔ)上，我們精心選擇具有典型性，針對性，實(shí)用性的練習(xí)題加以鞏固。在專項(xiàng)訓(xùn)練中,特別提醒的是精講和精練。教師要將收集的的一些閱讀文章進(jìn)行歸類（廣告、圖表、人物傳記、科普說明文、幽默小品、美文欣賞等），歸類講解，講方法與技巧，然后從近幾年其他省市精選45篇文章給學(xué)生練習(xí)。從這幾年的試題來看逐漸加強(qiáng)了對閱讀能力的綜合考查。講評時(shí)，既教學(xué)生解題技巧，又幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系。這輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。專項(xiàng)訓(xùn)練要求首先分析研究2014年《陜西省中考說明》。在每復(fù)習(xí)完一單元后都要進(jìn)行一次檢測，以便即時(shí)了解學(xué)生掌握情況，有效的調(diào)動了學(xué)生的積極性和自覺性。語法復(fù)習(xí)。2）hard（）, 反義詞是soft , a hard hat?？偨Y(jié)主要按詞匯、語法、句型分門別類進(jìn)行。進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)后,由于新課全部結(jié)束，學(xué)生往往容易產(chǎn)生輕松感，這時(shí)如果復(fù)習(xí)計(jì)劃松散，組織不力，會造成首輪復(fù)習(xí)松跨。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，也不放棄任何一個(gè)差生。如何讓這么多的學(xué)困生不拖均分的后腿，我們采用了以下做法：對于學(xué)困生來說，情感因素是非常重要的，盡量調(diào)動他們的積極地情感因素。久而久之，也會一次次失去學(xué)習(xí)的信心，要加強(qiáng)興趣持久性培養(yǎng)。這類學(xué)生學(xué)習(xí)也挺用功，成績還可以，但達(dá)不到自己理想中的成績，所以這類學(xué)生內(nèi)心比較脆弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，需要耐心輔導(dǎo)。針對復(fù)習(xí)的具體情況，要對學(xué)生狀況進(jìn)行認(rèn)真分析，切實(shí)做到因材施教。第一篇：20132014學(xué)年度英語復(fù)課計(jì)劃20132014學(xué)年度英語復(fù)課計(jì)劃杏坪中學(xué)九年級英語學(xué)科組九年級英語總復(fù)習(xí)是教學(xué)過程的一個(gè)重要階段，對幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的綜合能力，有著其他階段不可替代的作用。在近年的中考復(fù)習(xí)中也不斷在摸索著前進(jìn)，現(xiàn)在將我的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、。中等以上的學(xué)生。即使一時(shí)熱情高漲，想認(rèn)真聽，卻聽不懂?！皩W(xué)困生”是每個(gè)初三老師都很頭痛的問題，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對于學(xué)習(xí)也不感興趣，平時(shí)考試經(jīng)常不及格。根據(jù)基礎(chǔ)知識的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一些適應(yīng)他們能力的題目，讓他們在練習(xí)過程中加深對基礎(chǔ)知識的印象，并且盡量掌握教材里的中檔題的解題規(guī)則，對一些無能為力的難題可舍則舍，讓他們體驗(yàn)做題的成功感，激發(fā)興趣，樹立信心。第一輪復(fù)習(xí)（—）：梳理教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，有的放矢。課堂上要用簡潔的語言，對學(xué)過的知識進(jìn)行歸納、對比、總結(jié)，使學(xué)生一目了然。如：1）hard（）,(harderhardest)，同義詞是difficult(more difficultmost difficult), 名詞difficulty（have difficulty doing sth.）, 反義詞是easy（easiereasiest），easily（more~, most ~）, hard work。詞組的總結(jié)以單元為單位,按詞類歸納分為名詞詞組，形容詞副詞詞組，動詞詞組，介詞詞組等（后三者是重點(diǎn)）,老師課堂重點(diǎn)講析,著重講用法,并以相關(guān)題型進(jìn)行鞏固練習(xí)，讓學(xué)生用列出的詞組造句，優(yōu)生獨(dú)立造句，學(xué)困生可在課本上找出例句并加以理解。將每單元的重點(diǎn)句型歸納成出來，要求學(xué)生強(qiáng)化記憶，并配以相應(yīng)練習(xí)，從而讓學(xué)生牢固掌握，并加以靈活運(yùn)用。這一階段要把專項(xiàng)訓(xùn)練抓到實(shí)處，練到點(diǎn)上，還應(yīng)加強(qiáng)信息的收集，注意中考動向。同時(shí)有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法（串聯(lián)記憶，對比記憶，分類記憶等），培養(yǎng)學(xué)生記憶的能力和答題的技巧。評之前，認(rèn)真分析試卷，把集中的錯(cuò)誤反應(yīng)在樣卷上,課堂上精講集中錯(cuò)誤，提高效率,節(jié)約時(shí)間。對于聽力練習(xí)，要選擇合適的聽力練習(xí)材料，主要是利用下午講課效率不太高的英語課進(jìn)行訓(xùn)練,同時(shí)也穿插于基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)過程中。使學(xué)生達(dá)到一定熟練的程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)也能提高學(xué)生的答題速度。我將傳統(tǒng)的話題與較為前沿的內(nèi)容以范文的形式讓學(xué)生抄寫下來，讓學(xué)生掌握寫作要點(diǎn)，然后要求學(xué)生模仿寫作，互相批改，這樣也可以激發(fā)其興趣。精講是前提，而精練才是關(guān)鍵。第三輪復(fù)習(xí)(—):綜合模擬考試。這一輪是對考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。，打破原先的錯(cuò)的定式思維。，讓學(xué)生反省估計(jì)的重要考點(diǎn)。2014年3月18日第二篇：高三英語備課組復(fù)課計(jì)劃高三英語備課組復(fù)課計(jì)劃我校2009屆高中畢業(yè)班學(xué)生將迎來我省高中新課改后首屆新高考。本屆總?cè)藬?shù)613人，學(xué)生的英語水平跨度比較大，所以愛對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專