20xx-20xx學年第二學期教研工作總結(jié)-全文預覽
【正文】 次邀請市教研員對學校的課堂教學進行實地指導。參加教學標兵送教進校活動本學期第四共同體牽頭校府東街小學組織教學標兵送教進校活動。做了三項研究：一是加強對規(guī)范教育教學常規(guī)管理工作的研究，重新構(gòu)建科學規(guī)范的教學管理制度；二是對上學年提出的課改研究，實踐探索適合各校實際的課改；三是加強基于問題的小課題研究，探索引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長的有效途徑；夯實各項工作：一是做好教師教學大比武活動復賽選拔工作，中心校內(nèi)打造出曹建鑫、蔡軍軍、任麗華等中青年骨干教師；二是緊抓市局教研室教學能手（教學標兵）送教下鄉(xiāng)契機，推進教研教改；三是利用教研員蹲校視導機會提升教師（尤其是青年教師）業(yè)務能力；四是專題學習《高效課堂解讀》活動,進一步引深課堂教學改革；五是做好教材教法參訓工作；六是完成了小學科學實驗的測查工作；七是做好小學分項測試工作；八是加強課程開設管理；九是做好期中、期末質(zhì)量考查工作；十是做好“小課題研究”工作；十一是落實教學常規(guī)有效管理（期中、期末），促進教師專業(yè)成長；十二做好音樂、美術(shù)青年教師專業(yè)成長匯報課活動；十三是創(chuàng)新教研渠道、開展網(wǎng)絡教研根據(jù)學年計劃做好教師課堂教學大比武選拔活動(活動時間為兩年：2014年9月—2016年6月)為提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教研水平，深化課堂教學改革，落實新課程理念，提高課堂教學效率，打造我中心校的課改優(yōu)秀教師。大口屯一小教務處 二〇一三年年七月第四篇：第二學期教研工作總結(jié)勝溪湖中心校2015—2016學第二學期教研工作總結(jié)一學期以來，中心校以市局教育工作會議精神及市局教研室教研工作計劃為指導，抓住我市被定為《義務教育學校管理標準》實驗區(qū)契機，圍繞市局的發(fā)展目標，充分發(fā)揮教研、指導、服務和管理的功能，創(chuàng)新教研方式，進一步推進課程改革，強化質(zhì)量監(jiān)控，提升教師專業(yè)水平，全面提高我中心校教育教學質(zhì)量。（4）積極組織教師指導學生參加各種競賽活動，提高學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的學習興趣。（2）以教科研促發(fā)展、以教改實踐促進步。為今后更好的開展教研活動，現(xiàn)將我校本學年校本教研工作總結(jié)如下：（1）加強骨干教師的培養(yǎng)，用他們的先進教學理念，帶動全校實施高效課堂教學。②各教師利用學校圖書室、網(wǎng)絡或?qū)W校推薦進行讀書活動，每位教師學期末讀書筆記不少于3000字，教師學期末每人讀書交流體會不少于兩篇。（要求教師心中明確被輔導對象，手中記錄好被輔導對象的階段性變化情況）④檢測：適時、有效地進行課堂小測與單元檢測。做到了常態(tài)查崗及推門聽課制度。二、建立了有效的教研教學保障機制對教研組長進行了督促指導工作，有效扎實開展了各種教研工作。具體內(nèi)容如下：一、本學期保證了正常教學有序開展依據(jù)部頒標準認真開設了各級各類課程。在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。通過培訓學習，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基礎。二、勤于教研，提升素質(zhì)。在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展，努力形成自己的教學風格。認真學習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。本學期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學校教學比武成績顯著，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。能積極、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨干教師培訓。在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結(jié)教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。此時我校教導處在謀劃下學期工作的同時對本學期的工作進行了認真的梳理，通過梳理總結(jié)，目
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