【正文】 大量的工作，但由于本人精力、能力有限，教務(wù)工作無(wú)多少創(chuàng)新，基本上屬于墨守陳規(guī)、按部就班，還存在著很多不足，還需在以后的工作中繼續(xù)努力，克服不足，使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。加強(qiáng)對(duì)教師的校級(jí)培訓(xùn)力度。），以科研為龍頭，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師由“教書(shū)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。要求課改年級(jí)教師的課堂教學(xué)在一年內(nèi)必須達(dá)標(biāo)，學(xué)校新課改教師的達(dá)標(biāo)率必須達(dá)到100%。課題研究是教師由教書(shū)型向研究型轉(zhuǎn)變的有效途徑，可是我們有一部分教師不但不主動(dòng)進(jìn)行研究，反而冷嘲熱諷。另外要求教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程追蹤，可實(shí)際上教學(xué)后記都是千篇一律，有的甚至成了教學(xué)前記。（七）、教師的觀(guān)念陳舊，工作缺少主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)新性。（五）、競(jìng)賽輔導(dǎo)不力。每個(gè)教師只是各自為戰(zhàn)，學(xué)校的教研氛圍還不夠濃厚。另外，在具體操作過(guò)程中，隨意性較大，從某種意義上說(shuō)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)成了一種應(yīng)付性工作。本學(xué)期僅在學(xué)期末進(jìn)行了一次常規(guī)檢查，對(duì)教師常規(guī)工作檢查督促不及時(shí)，致使一些教師常規(guī)工作做得不好。把教師在培訓(xùn)中的成績(jī)和表現(xiàn)作為職稱(chēng)評(píng)審、先進(jìn)評(píng)比、崗位聘任等工作中的依據(jù)之一。同時(shí)，為提高教師的計(jì)算機(jī)操作技能，本學(xué)期教務(wù)處制定了《xx學(xué)校2006年教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃安排》把每周四每周四下午5:50—7:00定為集中培訓(xùn)時(shí)間。競(jìng)賽成績(jī)的全面開(kāi)花，表明我校教師工作嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，我校的管理科學(xué)有效。每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周三的教研活動(dòng)也基本上能堅(jiān)持下來(lái)，（五）、組織參加了各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽競(jìng)賽活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有位教師通過(guò)了鎮(zhèn)級(jí)達(dá)標(biāo)，非課改年級(jí)教師基本上參加了校級(jí)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與業(yè)務(wù)考核直接掛鉤。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，因此，本學(xué)期在教務(wù)工作中把加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理作為首要任務(wù)抓緊抓好。為此，我們學(xué)校的老師不惜早起晚睡，早上5:40，有課的老師都進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生了，晚上學(xué)生全部就寢后老師們才休息，但愿功夫不負(fù)有心人?。?1）本學(xué)期我校嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的《教師業(yè)務(wù)考核方案》對(duì)每個(gè)教師的師德師風(fēng)、教學(xué)效果、作業(yè)、備課、基本功、教師考勤、工作量、聽(tīng)評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、臨時(shí)工作、輔導(dǎo)以及其他附加項(xiàng)目進(jìn)行考核，考評(píng)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)表模的重要依據(jù)，極大地鼓舞了老師們的工作積極性。（7）堅(jiān)持每天中午20分鐘的書(shū)法練習(xí)，由中午輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，學(xué)生在字帖上練字，收到良好效果。（4）堅(jiān)持提前一周備課，教師的教案每周五下午上交教務(wù)處檢查，檢查結(jié)果在周日例會(huì)上公布。每學(xué)期我們要求教師利用電子課件上課不低于60節(jié)。在本學(xué)期的基礎(chǔ)上，把刻板畫(huà)、手工作品納入校本課的研發(fā)，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。下學(xué)期工作思路常規(guī)檢查繼續(xù)以“雙線(xiàn)”檢查以為抓手，以教研組教學(xué)常規(guī)月檢查及教務(wù)隨時(shí)抽查雙線(xiàn)并行，及時(shí)檢查并督促教師做好常規(guī)工作。現(xiàn)主要針對(duì)于四個(gè)年級(jí)共同出現(xiàn)的問(wèn)題做以下分述：選擇填空。（3）、小學(xué)英語(yǔ)本次試卷主要共分為聽(tīng)力、筆試二個(gè)部分。這次測(cè)試，翻看學(xué)生的試卷可以看出學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，也不認(rèn)真，這說(shuō)明了老師在這方面沒(méi)有很下功夫。學(xué)生解決問(wèn)題的能力差。從1—6年級(jí)的試卷卷面可以看出，填空題和計(jì)算題的得分較高。對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法要重視字詞教學(xué)，抓語(yǔ)文基礎(chǔ)，豐富語(yǔ)言積累，提高閱讀理解能力，多看課外書(shū)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力、認(rèn)真審題的習(xí)慣及書(shū)寫(xiě)規(guī)范的能力。閱讀方面，學(xué)生的閱讀量少，課外知識(shí)面窄。七、認(rèn)真做好期末考試分析總結(jié)（1）、語(yǔ)文試卷學(xué)生綜觀(guān)本次考試題型 ,重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。（2）實(shí)施階段：（2014年5月1日6月20日）各校通過(guò)多種途徑組織廣大教師及學(xué)生認(rèn)真研究，提煉各類(lèi)成果。2）、級(jí)級(jí)組織教師參加自治區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)展演活動(dòng)根據(jù)自治區(qū)下發(fā)《自治區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)展演活動(dòng)實(shí)施方案》、布爾津縣教育局印發(fā)《布爾津縣開(kāi)展中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)展演活動(dòng)實(shí)施方案》的通知，我校教務(wù)認(rèn)真研讀文件，制定展演活動(dòng)方案并組建了展演活動(dòng)的小組。再其次，善于反思，促進(jìn)發(fā)展。其次，說(shuō)課教師，精心準(zhǔn)備。本學(xué)期，教師學(xué)習(xí)的熱情高漲，呈現(xiàn)出多媒體教室試用合格我校全體上崗教師均會(huì)下載使用、播放遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，年輕老師都能制作精美的演示文稿，少數(shù)教師在網(wǎng)上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，發(fā)表自己對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)人生的感悟、體驗(yàn)等。三、強(qiáng)化了對(duì)學(xué)部教學(xué)圖書(shū)管理，購(gòu)買(mǎi)各種學(xué)科的多種教學(xué)參考書(shū)和音像資料，由專(zhuān)人整理與管理，負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)借。本學(xué)期各教研組工作都落到實(shí)處，各教研組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容，有措施。這樣一方面學(xué)生家長(zhǎng)能更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生。在學(xué)期末我們按照教研室的要求，統(tǒng)一要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績(jī)客觀(guān)真實(shí)。對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化。一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的管理?，F(xiàn)將本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié)。一是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師，我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我們是毫不保留地進(jìn)行批評(píng)、教育，堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生；二是重視所有學(xué)科的考試、考核工作。我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，將學(xué)生一學(xué)期來(lái)各科的作業(yè)、試卷、各類(lèi)競(jìng)賽、各種活動(dòng)的參加情況、獲獎(jiǎng)情況都統(tǒng)一裝入學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)中。二、加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課，規(guī)范室外課的教學(xué)行為。我們要求每位教師每周必須利用遠(yuǎn)程教育資源使用達(dá)到80%，鼓勵(lì)教師自己自作課件。有些領(lǐng)導(dǎo)還親自為教師修改說(shuō)課稿，并多次試聽(tīng)說(shuō)課。短短的時(shí)間，彰顯出說(shuō)課教師不同凡響的綜合實(shí)力。說(shuō)課老師也表示，重在參與，在參與中我學(xué)到很多平時(shí)學(xué)不到的東西，收獲很大。為了使活動(dòng)正常有序的開(kāi)展，中小學(xué)實(shí)驗(yàn)展演活動(dòng)分為三個(gè)階段：