【正文】 了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。安排這練習(xí)是讓學(xué)生體會墊球動作的插和蹬送動作B、對墊，兩人相距3————4米，將對方墊好的球墊給對方，依次進行練習(xí)要求學(xué)生隨時要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。練習(xí)的時候注意擊球的部位，注意強化提肩，抬臂、壓手腕動作。五、教學(xué)過程一、開始部分和準(zhǔn)備部分：課堂常規(guī)本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求竹竿舞這樣做的目的是為了使學(xué)生精神振奮，達到熱身效果，安排了舞蹈“竹竿舞”提高學(xué)生的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生情趣，達到熱身效果熱身操（球操）從中貫穿一些排球的基本步法和手法編成球操，這樣做的目的是為培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣，活動各種關(guān)節(jié)，為下面的練習(xí)做準(zhǔn)備。講解示范法，通過講解示范使學(xué)生更好的了解正面雙手墊球的技術(shù)動作游戲法，通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。所以確定。技能目標(biāo)：80%的學(xué)生初步掌握正面雙手墊球的動作，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏等身體素質(zhì)。墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。指導(dǎo)思想。預(yù)計課的平均心率110－120次/分。課堂小結(jié)：對做得好的同學(xué)要給予表揚肯定，對做得差的同學(xué)要多鼓勵以增強信心。f、拋墊球，兩人相距23米，一人將球拋到同伴的腹前同伴將球墊回。②教法按照以下順序進行。目的：一是讓學(xué)生熟悉球性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開始部分：（3`，小強度）課堂常規(guī)，a體育委員集合、整隊、檢查、并清點人數(shù)；b、師生問好；c、教師宣布本次課內(nèi)容和目標(biāo)；d、安排見習(xí)生。（4）、評價與小結(jié)八、學(xué)法：學(xué)法設(shè)想：①利用自主性學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生盡量多的活動空間，讓學(xué)生享受到快樂體育帶給他們的成功喜悅，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為中心的學(xué)習(xí)理念。難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作。(2)、技能目標(biāo)：初步學(xué)會雙手正面墊球合理的技術(shù)動作，基本掌握墊球技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是職高排球教學(xué)的重要組成部分，墊球的教學(xué)為學(xué)生的課余鍛煉和終身體育打下良好的基礎(chǔ)。預(yù)計課的教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)，預(yù)計課的平均心率110－－120次∕分。設(shè)計意圖：目的是促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。一三組分別由排頭同學(xué)直臂將球放在前臂距腕關(guān)節(jié)十厘米左右的位置上（即墊球正確擊球部位），將球快速反應(yīng)運到二四組，然后二四姐接球的同學(xué)采用自墊將球運回來，依次輪換，進行接力。在練習(xí)過程中教師對各組進行糾錯，指導(dǎo)練習(xí)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。學(xué)習(xí)動作的分解技術(shù)，讓學(xué)生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。學(xué)習(xí)掌握階段：（1）、通過圖片展示及自己頭腦的印象，讓學(xué)生自由的發(fā)揮墊球。團隊合作學(xué)習(xí)法：幫助學(xué)生形成強烈的集體意識，通過糾正對方的動作技術(shù)來提高自己的基本動作技術(shù)，從而達到共同進步。游戲法，通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體責(zé)任感。運用圖片進行教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以給予學(xué)生想象的空間。（3）、身體健康目標(biāo)：通過多種練習(xí)提高學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)等到素質(zhì)，增強學(xué)生的體質(zhì)。該班的學(xué)生特別喜歡體育活動，身體素質(zhì)普遍較好，在排球正面雙手墊球上了一次課后，大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)喜歡上了排球，部分學(xué)生基本的技術(shù)動作已經(jīng)有所掌握，但多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了圖片進行講解示范，讓學(xué)生有一個更直觀、更加感性的認識。因此，本課著重強調(diào)墊球技術(shù)中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)的重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。七．場地器材排球：40個 毽球：40個 場地：兩個排球場，一堵墻壁。把全班分成四組，兩兩配對，進行組與組之間的動作技能評定的比賽，根據(jù)教師打出的分數(shù)，決出那組為最優(yōu)組。難點：重心升降，壓腕夾臂，整個動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一五、教學(xué)設(shè)計（教學(xué)步驟與教學(xué)手段）教學(xué)手段與方法教法：講解示范法、對比教學(xué)法學(xué)法：對墻練習(xí)、個別練習(xí)、雙人練習(xí)、正誤對比法教學(xué)步驟（一）．激發(fā)興趣階段（開始部分8分鐘）：用自編球操作為準(zhǔn)備活動，提高學(xué)生的球感和對球類運動的興趣。本節(jié)課一共有3個課時，本次課為第二課時主要對于正面雙手動作的練習(xí)與鞏固，以及對動作技術(shù)的糾錯與改正。一．教學(xué)目標(biāo)：：通過對排球正面雙手墊球的練習(xí)，對排球的知識與技能有有一個整體的了解與認識，正確認識排球這一項目。不僅愉悅身心，而且為后面的課程奠定基礎(chǔ)。，通過學(xué)生自己帶領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，講解排球正面雙手墊球技術(shù)，學(xué)生徒手模仿動作d. 分組固定練習(xí)和一拋一墊輪換循序漸進的練習(xí)，熟悉球性掌握動作要領(lǐng)：，而且讓學(xué)生更加熟悉排球球場。注意口令提示具有口訣性鼓動性，3．巡回指導(dǎo)法：在學(xué)生自我進行實踐的過程中，進行巡回指導(dǎo)，個別糾錯，積極鼓勵。3．通過實踐練習(xí)，能達到互相之間良好的配合，提高學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和認真自覺練習(xí)的好作風(fēng)四、教材的重點和難點：重點：熟悉排球球性，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力，難點：吃準(zhǔn)擊球點，控制擊球力量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可對五步拳進行鞏固復(fù)習(xí)和提高，又可以對后面的排球選修課程打下一定的基礎(chǔ)。排球雙手正面墊球說課稿2一、指導(dǎo)思想旨在落實并推行體育新課程，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展、開發(fā)學(xué)生潛能和學(xué)生在運動中的快樂為前提；以培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，形成終身體育鍛煉的意識為目標(biāo)。4). 糾正學(xué)生的錯誤動作3. 放松操，徒手放松。3). 組織練習(xí)：徒手模仿練習(xí)：原地徒手模仿完整的墊球動作。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。五,本課的重,難點確定:本課技術(shù)難點在于兩臂伸直,夾緊,提肩以及擊球時機的選擇重點教學(xué)，墊球時的擊球部位的固定六,教學(xué)策略:正面雙手墊球采用嘗試，比較教學(xué)法，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)方法進行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。四,教學(xué)目標(biāo)的確定:認知目標(biāo)：90%以上的學(xué)生了解本次課的練習(xí)方法，明確排球墊球的技術(shù)原理及作用。高中學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟，興趣愛好廣泛，具備了較強的獨立思考，判斷、概括等能力。對全面發(fā)展學(xué)生身體，促進呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能都有著十分重要的作用。布置收回器材上一篇文章： 一年級跳短繩第一課次教學(xué)設(shè)計下一篇文章： 中學(xué)籃球傳切配合課時計劃【發(fā)表評論】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】最新5篇熱點文章蹲踞式跳遠（5—2）教學(xué)設(shè)?[83]《頭手倒立目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲，再次鞏固墊球技術(shù)。（五）合作發(fā)揮游戲：接力比賽規(guī)則：分為四組進行比賽，每組一球。安排這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。要求學(xué)生隨時要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。自由組合,自由練習(xí)：（1）一拋一墊：相距3——4米一人拋球，另一人墊球。為了使學(xué)生把理性的認識轉(zhuǎn)化為動作。（三）揭示課題觀看多媒體錄像，通過多媒體導(dǎo)入課的主題。七 教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入部分：課堂常規(guī)本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求兔子舞。學(xué)法：嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：教法：多媒體演示法：運用現(xiàn)代的教學(xué)手段來進行教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五 教學(xué)重、難點：我們分析墊球的動作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協(xié)調(diào)動作幾個環(huán)節(jié)。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。三 學(xué)情分析本次課的授課班級為中學(xué)高一學(xué)生，共五十人。這一教材在初中的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結(jié)合作等精神。布置學(xué)生收還器材。練習(xí)四觀摩評價：讓各小組派學(xué)生代表展示一下自已的練習(xí)成果，其他同學(xué)評價看哪個小組的同學(xué)完成的好，這樣可以促進學(xué)生積極主動參與練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力的和興趣。練習(xí)一自拋自墊練習(xí)：體會擊球點和控制球能力。生理上的準(zhǔn)備：采用游戲、徒手操等方式，調(diào)節(jié)學(xué)生的生理機能，激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和興奮性，避免傷害事故，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。五 學(xué)法學(xué)生通過集體觀摩、模仿進行自學(xué)練習(xí)，嘗試體會墊球動作，通過友情分組選擇伙伴，互幫互學(xué)法進行練習(xí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。本課在高中體育課教學(xué)中起著承上啟下的作用。場地在虎溪梅園排球場，考慮到學(xué)校器材的具體情況，每兩個人一個球。最后一種練習(xí)方式是兩人對墊，使學(xué)生養(yǎng)成隨時做好準(zhǔn)備姿勢的習(xí)慣，隨時接球，腳步移動快速，認真體會墊球動作要領(lǐng)，在練習(xí)過程中老師要及時指出錯誤問題并及時糾正。第二個部分是基本部分，60分鐘，又分了4個小版塊，用2分鐘簡單介紹一下排球發(fā)展，用8分鐘學(xué)習(xí)一下移動步伐，步伐有并步、滑步、交叉步、跨步、跑步和綜合步六種，老師講解示范后，同學(xué)做模仿練習(xí)，根據(jù)老師的指令做相對應(yīng)的動作，用40分鐘學(xué)習(xí)和練習(xí)正面雙手墊球，首先示范使學(xué)生建立一個完整動作的印象。我們采用啟發(fā)教學(xué)法通過啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用分解法由簡到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好的掌握技術(shù)。本次課的授課班級為大學(xué)一年級，共有32個人，學(xué)生來自各個不同的學(xué)院，今天是第一次技術(shù)課，在上一節(jié)課的熟悉認識之后知道該班級大部分同學(xué)在以前都曾接觸過排球，有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)生們的技術(shù)正確性較低，很多錯誤動作。平均心率：128136次/分。本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)做好身心準(zhǔn)備。—隔網(wǎng)拋球比賽游戲：以體育小組為單位，分別站在球網(wǎng)的兩側(cè)，一組用手拋球，一組用正面雙手墊球，墊的最多的為獲勝組。(3)一人拋一人墊球練習(xí)。【教學(xué)意圖】好的示范會引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，同時還會在腦海里建立初步的動作表象，適當(dāng)?shù)奶釂柨梢约由顚幼鞯挠∠螅饘幼麝P(guān)鍵環(huán)節(jié)的注意?！窘虒W(xué)意圖】通過游戲活動動員內(nèi)臟器官與運動系統(tǒng)參與運動，同時將交通規(guī)則與認識活動相結(jié)合，寓教于樂并達到提高身體機能興奮性的目的。七、教學(xué)過程(一)開始部分(3分鐘)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】培養(yǎng)負責(zé)、合作的精神，體驗運動同伴之間的交往與友誼、競爭與合作的關(guān)系。三、學(xué)情分析學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主體，他們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗是一種課程資源，高中學(xué)生已經(jīng)通過三年的初中學(xué)習(xí)，在練習(xí)方法上已經(jīng)具備了一定的自學(xué)、自練能力，在教師的引導(dǎo)下，在學(xué)練中已經(jīng)具有探究、分析和解決問題能力及合作、自控能力。二、教材分析正面雙手墊球是排球技術(shù)之一，具有穩(wěn)定性強等特點，通過練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，掌握好正面雙手墊球動作為繼續(xù)學(xué)習(xí)正面屈體扣球技術(shù)奠定基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、堅韌不拔的心理品質(zhì)?！具^程與方法】本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！通過各種教與學(xué)的方式，學(xué)會排球的基本技術(shù)，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。六、教學(xué)方法根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要采用教法是：啟發(fā)式教學(xué)法、講解示范法、糾正錯誤法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力，通過糾正獲得正確動作的，提高學(xué)習(xí)的信心。組織教學(xué)：四路縱隊：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。示范結(jié)束后向?qū)W生提出問題墊球時手臂的姿勢是怎樣的?擊球的什么部位?經(jīng)過學(xué)生回答總結(jié)得出手臂伸直，觸球后下部。組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形(2)兩人一組做擊定位球練習(xí)，體會擊球部位。在學(xué)生初步掌握動作和了解正確動作的基礎(chǔ)上，兩人一組結(jié)伴練習(xí)相互觀察對方的動作并糾正，進一步加深學(xué)生對動作方法的記憶和理解。、師生再見、回收器材。九、預(yù)計負荷：練習(xí)密度：33%40%。本課教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)排球運動的正面雙手墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，墊球動作的好壞直接會影響到團隊的發(fā)揮與發(fā)展。教學(xué)重點和難點是墊球手型、擊球部位與用力的控制，墊球動作的連貫性問題，即插、夾、提、移、蹬、跟協(xié)調(diào)配合。本節(jié)課共80分鐘，分為三個部分，第一個部分是開始準(zhǔn)備部分，15分鐘，課堂常規(guī)，講解安排本節(jié)課的內(nèi)容并進行跑步繞兩個排球場場地跑4圈熱身以及8節(jié)徒手操，從上到下，充分熱身，以防受傷。之后就是一拋一墊，兩人一組相距3米一人拋球一人墊球回來，循環(huán)交換練習(xí)。對本課進行一個小節(jié)，最后安排同學(xué)們一塊收還器材。這一教材在初中的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。二 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高和他人合作的能力。同時，教師還要關(guān)注個體差異，融入學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生尋求適合于自己的墊球方法進行練習(xí)，并進行指導(dǎo)糾錯。一 準(zhǔn)備部分：心理的準(zhǔn)備：通過課堂常規(guī)達到收心聚意作用，闡述課的內(nèi)容、目標(biāo)使學(xué)生從心理上做好學(xué)前準(zhǔn)備。3學(xué)生四至六人一組分組練習(xí)，由各小組長負責(zé)，各小組要展示練習(xí)成果，教師巡回指導(dǎo)。要求學(xué)生隨時要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。小結(jié)：講評本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。同時發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)；對于提高身體機能。通過排球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本