【正文】 教學(xué)的針對性與實(shí)效性。 ⑤落實(shí)“日日清”、“周周清”、“月月清”，尤其是數(shù)學(xué) 與英語兩科。 ②在教學(xué)過程中切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 ⑦充分利用圖書館、閱覽室資源，開設(shè)閱覽課，設(shè)臵專門的閱覽課指導(dǎo)老師。如誠信教育、環(huán)境教育、廉政教育等。 ①按規(guī)定開設(shè)必修課程。 ④嚴(yán)格落實(shí)教職工 工作考勤考績獎懲制 度、教學(xué)六認(rèn)真制度、教研五統(tǒng)一制度、班主任到位制度 。 15 XXX 中學(xué) 教師文化建設(shè)的相關(guān)措施： 1．抓師德文化。教師與教師的差距，學(xué)校與學(xué)校 的工作，是由細(xì)節(jié)決定的。 特征之六：重視細(xì)節(jié) 這是針對 XXX 中學(xué) 教師的缺點(diǎn)提出來的。好學(xué)，首先要有好學(xué)的意識，要自己想到學(xué)習(xí)；其次要有好學(xué)的態(tài)度，好學(xué)的態(tài)度表現(xiàn)在誠心、虛心與耐心上；最后還要有好學(xué)的方法，我們可以向書本學(xué)習(xí)，向同行 學(xué)習(xí)，甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)是敬業(yè)的表現(xiàn)形式。我們必須萬分珍惜個(gè)人的信譽(yù)與學(xué)校的信譽(yù)。 XXX 中學(xué) 教師中不講合作的，是與學(xué)校核心價(jià)值觀相違背的嚴(yán)重的自私自利的表現(xiàn)，理應(yīng)受到集體輿論的譴責(zé)。誠信是 XXX 中學(xué) 學(xué)校文化的主要特征， XXX 中學(xué) 教師當(dāng)然是這一文化的實(shí)踐者。教書人學(xué)歪歪斜斜只怕我們都很難學(xué)像，要學(xué)像會耗入太多精力，就難以把教育的事業(yè)做好。教師文化應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校管理文化，并走在學(xué)校文化的前列，標(biāo)志著學(xué)校文化的走向。 ③ 充分發(fā)揮教代會作用。 ⑤評價(jià)關(guān)注教師的快樂感，對教師進(jìn)行快樂感測評每年 1— 2 次。如管理干部的年度考核，必須向服務(wù)對象對照本人的崗位職責(zé)與服務(wù)承諾進(jìn)行述職，作出自查自評。 12 第四，建立科學(xué)的體現(xiàn)學(xué)校管理文化的考核與評價(jià)制度。 ⑤關(guān)心教師生活。開辟多種渠道，為教師與學(xué)生提意見與建議提供便利。 ②重視心靈溝通。績效由工作的量（績）與質(zhì)（效）兩方面構(gòu)成：績，衡量教師工作的量，由任課課時(shí)、管理工時(shí)折算而成；效，衡量工作的質(zhì)，由考核與評價(jià)決定。 11 ④ 推行部門與年級負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。 ② 推行承包責(zé)任制。每周 1 次例行 校長 接待日制度（每周四）；每月 1 次學(xué)校行政向教師匯報(bào)制度；每年 1 次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與 行政領(lǐng)導(dǎo) 向教師大會匯報(bào)與述職制度等。 ②推行服務(wù)承諾制度。 我校管理文化建設(shè)的相關(guān)措施： 1．精神文化方面 校 魂： 自強(qiáng)、和諧 學(xué)校精神： 愛崗敬業(yè)的負(fù)責(zé)精神、精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神、勇爭一 流的拼搏精神、不計(jì)私利的奉獻(xiàn)精神。在 XXX 中學(xué) ，不是校長說了算，而是制度說了算。沒有法治的環(huán)境，誠信、服務(wù)、自主、合作、開放將無從談起。學(xué)校只有通過不斷地變革，拋棄不利于學(xué)校成長的習(xí)慣和管理方式，建立有利于學(xué)校發(fā)展的制度與行為習(xí)慣，才能形成真正的學(xué)校文化。不論學(xué)校大小，不論辦學(xué)水平高低，只要有一面之長，只要對我們有用，我們都要學(xué)習(xí)。思想上的保守和僵化，就會失去感知外界世界的敏感性，并因此喪失創(chuàng)造力，從而落后于別人。任何一個(gè)XXX 中學(xué) 教師都沒有理由不合作。合作，要同情弱者。學(xué)校管理層與教師之間要互相尊重，教師與教師之間要 互相尊重，教師與學(xué)生之間要互相尊重。合作，可以促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，可以節(jié)省資源、提高效率，可以帶來良好的人際關(guān)系與工作氛圍。自主，要為師生員工參與學(xué)校決策和監(jiān)督學(xué)校管理提供平臺。學(xué)校管理權(quán)下沉后， 7 學(xué)校管什么？管“法”，管制度，管服務(wù)，管評價(jià)，歸根 到底也就是管文化。其次，學(xué)校通過不斷放權(quán)，使學(xué)校管理的各個(gè)層面充分體現(xiàn)自主性。在生源競爭越來越激烈的情況下，學(xué)生與家長選擇哪所學(xué)校，取決于一所學(xué)校的服務(wù)，取決于學(xué)生與家長對學(xué)校的滿意程度。質(zhì)量看什么？看升學(xué)成績，但升學(xué)成績只是質(zhì)量的一個(gè)方面，學(xué)校質(zhì)量更重要的內(nèi)容是學(xué)校服務(wù)。學(xué) 6 校征服家長與社會，關(guān)鍵看學(xué)校的誠信度。校長是學(xué)校文化的領(lǐng)導(dǎo)者， 中 層 干部與教師是學(xué)校文化的建設(shè)者。 四、 XXX中學(xué) 學(xué)校文化的內(nèi)容及其建設(shè) 下面從管理文化、教師文化、學(xué)生文化、活動文化、環(huán)境文化五個(gè)方面，對 XXX 中學(xué) 學(xué)校文化具體內(nèi)容的特征及其建設(shè)作出規(guī)劃。實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂 。 ⑤學(xué)校與社會的和諧發(fā)展。 ③人與學(xué)校的和諧發(fā)展。 ①人的和諧發(fā)展。我們應(yīng)該有一種胸襟，一種情懷，一種眼光和一種膽魄。 自強(qiáng)協(xié)同：既是 XXX 中學(xué) 自強(qiáng) 精神的重要組成部分，又是學(xué)校 五十 多年的發(fā)展歷程中全體教職工自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的真實(shí)體現(xiàn)；同時(shí)也是教師培養(yǎng)學(xué)生樹 立自立、自信、自強(qiáng)及合作共事、團(tuán)結(jié)互助精神的具體體現(xiàn)。 二、實(shí)施目標(biāo) 圍繞著自強(qiáng)精神、和諧校園、英語特色、一流業(yè)績建設(shè)學(xué)校文化。我們要建設(shè)的學(xué)校文化其內(nèi)容必定具有一定的前瞻性，不一定是我們現(xiàn)在就有的，而是需要通過改革與實(shí)踐才能達(dá)到的。 學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，它涵蓋到學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校文化建設(shè)的過程，是發(fā)現(xiàn)價(jià)值觀沖突，解決價(jià)值觀沖突的過程。我們已清楚地認(rèn)識到， XXX 中學(xué) 要 發(fā)展， 與學(xué)校發(fā)展相一致 的校園文化是不可或缺的 。如果學(xué)校發(fā)展沒有抓住重要機(jī)遇，那么我們將無法向歷史交代。 1 自強(qiáng)精神、和諧校園、英語特色、一流業(yè)績 XXX中學(xué) 學(xué)校文化建設(shè) 規(guī)劃 方案 XXX 中學(xué) 創(chuàng)辦于 1957 年， 是一所具有 52 年 辦學(xué)歷史的老牌名校 。然而，時(shí)不我待，機(jī)遇對一所學(xué)校的發(fā)展來說，顯得尤為重要。 任何一次的發(fā)展都建立在新的價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，都必須要以與學(xué)校發(fā)展相一致的“文化”作為支撐，如果缺少“文化”支撐，那么 將會嚴(yán)重制約學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校文化建設(shè)，其實(shí)質(zhì)是學(xué)校共同價(jià)值觀建設(shè)。但 XXX 中學(xué) 要更深入、更可持續(xù)地發(fā)展，我們必須要從更深層次和更長遠(yuǎn)的角度，作出更可 持續(xù)、更深入的自我改造。因此，學(xué)校文化建設(shè)不僅是我校發(fā)展的必然需要，其本身也是我校工作的全部。 一、指導(dǎo)思想 以 XXX 市 教育局 20xx 年下發(fā)的 《 XXX 市校園文化建設(shè)實(shí)施方案（試行）》 和 XXX 區(qū) 《 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知 》等 的相關(guān)文件精神 為指導(dǎo)， 堅(jiān)持 目標(biāo)激勵、制度規(guī)范、文化引領(lǐng)的治 3 校理念，發(fā)展德智體，弘揚(yáng)真善美的育人理念 ， 以教 學(xué) 工作為依托， 全面 整合學(xué)校各項(xiàng)工作 。 三、 XXX中學(xué) 學(xué)校文化應(yīng)有的基本特征 特征之一： 自強(qiáng)精神 XXX 中學(xué) 在校園文化建設(shè)中倡導(dǎo)“自尊、自律、自信、自理、自護(hù)、自主、自立、自新”的自強(qiáng)精神， 在學(xué)校建設(shè)中突出 自強(qiáng)協(xié)同 和執(zhí)著奉獻(xiàn) 。但偏面與不協(xié)調(diào)的發(fā)展觀，難以使學(xué)校得到真正可持續(xù)的發(fā)展。我們要以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展與學(xué)生綜合素質(zhì)及能力的和諧發(fā)展。主張相互尊重、相互理解、平等互助，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視“團(tuán)隊(duì)”精神。主張綠色環(huán)保和環(huán)境的人文化、生活化。 5 特征之四： 一流業(yè)績 堅(jiān)持以教學(xué)為中心、課