【正文】 努力將 辦學(xué)理念內(nèi)化為教師的思想，外化為教師的自覺行為。對(duì)內(nèi)力足的人用軟力，對(duì)內(nèi)力不足的人用硬力。 ②學(xué)校的校標(biāo)、雕塑、標(biāo)志性建筑。 第二，讓 XXX 中學(xué) 環(huán)境美一點(diǎn)，讓 心情 爽 一點(diǎn) 。 ②倡導(dǎo)師生“同活動(dòng)”。我校作為臺(tái)州市綜合實(shí)踐活動(dòng)基地學(xué)校，“活動(dòng)”理所當(dāng)然要成為我校的一大特色和一個(gè)亮點(diǎn)。 ② 8 年級(jí)開設(shè)學(xué)科拓展性選修課， 9 年級(jí)組建特色班。通過學(xué)科拓展 ，開闊學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好，全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，為可持續(xù)發(fā)展與形成特長打下基礎(chǔ)。在家中，感恩的外顯特征是孝敬父母。 ②目標(biāo)性評(píng)價(jià)。每年贈(zèng)送給教師一本教育專著，組織讀書活動(dòng)。 ①抓實(shí)抓好集體備課。 ③主張教師人際關(guān)系簡(jiǎn)單化，倡導(dǎo)教師間坦誠相見，學(xué)會(huì)寬容，不猜忌，不私下議論別人。 特征之五： 好學(xué)力行 在知識(shí)大爆炸的時(shí)代，教師能勝任教育教學(xué)工作，必須終身與“好學(xué)”為伴。誠信是正直的外顯表現(xiàn)。 三是導(dǎo)向關(guān)注服務(wù)者的工作負(fù)擔(dān)與工作實(shí)效。 ③重視意見與建議。與此相配套的制度、考核、評(píng)價(jià)與激勵(lì)措施，也將作出相應(yīng)的調(diào)整。我們要根據(jù)學(xué)校價(jià)值觀建設(shè)做好學(xué)校制度規(guī)劃，要建立用制度解決學(xué)校問題的思維習(xí)慣，在制度出臺(tái)前，要充分聽取群眾意見；在制度執(zhí)行中，要做到公開、公正、公平；在制度執(zhí)行后，要做好必要的思想工作。 特征之 五 ： 開放 XXX 中學(xué) 的管理文化的核心之一是 開放，開放的靈魂是思想開放，不封閉，不保守。 特征之 四 ：合作 在 XXX 中學(xué) 的傳統(tǒng)文化中， XXX 中學(xué) 教師有著良好合作的基礎(chǔ)。我們的工作就是校領(lǐng)導(dǎo)為管理干部服務(wù)，管理干部為教師服務(wù)，教師為學(xué)生與家長服務(wù)。逐步修訂完善 學(xué)校管理制度 ，使 其符合新形勢(shì)、新政 策的要求，符合學(xué)校新發(fā)展的需要。我們要以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展與學(xué)生綜合素質(zhì)及能力的和諧發(fā)展。因此，學(xué)校文化建設(shè)不僅是我校發(fā)展的必然需要，其本身也是我校工作的全部。然而，時(shí)不我待，機(jī)遇對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展來說，顯得尤為重要。學(xué)校文化建設(shè)的過程，是發(fā)現(xiàn)價(jià)值觀沖突，解決價(jià)值觀沖突的過程。 自強(qiáng)協(xié)同：既是 XXX 中學(xué) 自強(qiáng) 精神的重要組成部分，又是學(xué)校 五十 多年的發(fā)展歷程中全體教職工自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的真實(shí)體現(xiàn)；同時(shí)也是教師培養(yǎng)學(xué)生樹 立自立、自信、自強(qiáng)及合作共事、團(tuán)結(jié)互助精神的具體體現(xiàn)。 ⑤學(xué)校與社會(huì)的和諧發(fā)展。學(xué) 6 校征服家長與社會(huì)，關(guān)鍵看學(xué)校的誠信度。學(xué)校管理權(quán)下沉后， 7 學(xué)校管什么？管“法”，管制度，管服務(wù)，管評(píng)價(jià)，歸根 到底也就是管文化。合作，要同情弱者。學(xué)校只有通過不斷地變革，拋棄不利于學(xué)校成長的習(xí)慣和管理方式，建立有利于學(xué)校發(fā)展的制度與行為習(xí)慣，才能形成真正的學(xué)校文化。 ②推行服務(wù)承諾制度?？冃в晒ぷ鞯牧浚儯┡c質(zhì)（效）兩方面構(gòu)成：績，衡量教師工作的量，由任課課時(shí)、管理工時(shí)折算而成；效，衡量工作的質(zhì)，由考核與評(píng)價(jià)決定。 12 第四，建立科學(xué)的體現(xiàn)學(xué)校管理文化的考核與評(píng)價(jià)制度。教師文化應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校管理文化，并走在學(xué)校文化的前列，標(biāo)志著學(xué)校文化的走向。我們必須萬分珍惜個(gè)人的信譽(yù)與學(xué)校的信譽(yù)。教師與教師的差距，學(xué)校與學(xué)校 的工作，是由細(xì)節(jié)決定的。如誠信教育、環(huán)境教育、廉政教育等。 ⑧采取切實(shí)有效的措施，提高教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性。 ⑦營造學(xué)術(shù)氛圍。 XXX 中學(xué)以“誠信”為辦學(xué)宗旨， XXX 中學(xué) 的誠信文化必將體現(xiàn)在 XXX 中學(xué)學(xué)子身上并發(fā)揚(yáng)光大。 XXX 中學(xué) 學(xué)生的特長總體上體現(xiàn)在“綜合素質(zhì)與能力好”，如勞動(dòng)習(xí)慣、動(dòng)手實(shí)踐能力、表達(dá)交流能力和組織管理能力，以及體、音、美、勞、信息技術(shù)等方面的特長等。 3．學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè) 。 ③ 建立獎(jiǎng)學(xué)金制度。通過活動(dòng)達(dá)到教育人、發(fā)展人的目的。 ③ 廣播體操比賽：每年 9 月底 ④ 班級(jí)小型文體活動(dòng)自主化、經(jīng)?；ｓw現(xiàn)“以人為本”。其次是落實(shí)“行”的問題，這一部分相對(duì)務(wù)實(shí)。 （三）聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，得到理論上的幫助。 光大形象文化 ， 打造特色文化，要植根于五十年優(yōu)質(zhì)老校的優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承不衰的自強(qiáng)精神、名震遐邇的英語特長等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、獨(dú)特環(huán)境，打造 XXX 中學(xué) 的特色文化。至少可以肯定，在諸多學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)中，僅僅采取常規(guī)發(fā)展戰(zhàn)略的學(xué)校，是很難脫穎而出的。 五、 XXX 中學(xué) 學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施策略 策略之一：務(wù)虛與務(wù)實(shí)結(jié)合 24 學(xué)校文化建設(shè)，先要解決“知”的問題。協(xié)調(diào)、自然。運(yùn)動(dòng)會(huì)： 11 月份中旬。以實(shí)踐活動(dòng)的形式為主。 ① 鞏固德育積分評(píng)價(jià)。 目標(biāo)：做一名合格的畢業(yè)生。所以，我們要把學(xué)來的知識(shí)努力地去用，去實(shí)踐，做到“知行合一”。 我校學(xué)生文化追求的特征： 特征之一：誠信 “人以信為本，信以誠為先”。設(shè)立校本課題，以教育學(xué)與心理學(xué)等知識(shí)科學(xué)方法的應(yīng)用作為校本課題的主要內(nèi)容。重視開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，九年級(jí)每月 1 次，七、八年級(jí)每學(xué)期至少 2 次。建立并健全規(guī)范的選修課制度?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，這一點(diǎn)多數(shù)教師沒有認(rèn)識(shí)到。信譽(yù)是學(xué)校的生命。 （二）教師文化 教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象。推行獎(jiǎng)勵(lì)休息日制度和調(diào)休制度。 ⑤ 分配制度體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得、責(zé)任大多得”的現(xiàn)代公平理念。 ①建立調(diào)查與研究制度。我們要正視各種問題，樂于傾聽各種意見，直面各種矛盾，不回避問題與困難，以求得各方力量的理解與支持。最佳的合作，不是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，而是不同個(gè)性與特長的互補(bǔ)。在學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)下的自主，不但不會(huì)造成混亂，反而有助于提高學(xué)校工作效率，有利于形成學(xué)校管理特色。誠信，就要求我們?cè)诠ぷ髦幸\心誠意，所有工作不弄虛作假，說到做到。 ④人與環(huán)境的和諧發(fā)展。并以校園文化建設(shè)為基礎(chǔ) 努力培養(yǎng)一批“會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、有特長”的創(chuàng)新型學(xué)生，建設(shè)一支“會(huì)教書、善育人、有風(fēng)格”的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，打造一所“高質(zhì)量、規(guī)范化、有特色”的巴蜀名校 。因此， 學(xué)校 管理其核心就是文化管理，從根本上也就是價(jià)值觀的建設(shè)。在重要機(jī)遇面前，我們不能滿足于一般意義的進(jìn)步。正因?yàn)榇?，學(xué)校文化建設(shè)又是一項(xiàng)長期性工作，共同價(jià)值觀的建設(shè)難以一蹴而就，作為學(xué)校文化的建設(shè)者，我們對(duì)實(shí)踐的長期性和改革曲折性要有充分的 認(rèn)識(shí)，要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。主張“知與行”的和諧發(fā)展，素質(zhì)與能力的和諧發(fā)展。這五個(gè)內(nèi)容屬于 XXX 中學(xué) 學(xué)校文化的有機(jī)組成部分，它們相互聯(lián)系，不可分割，共同構(gòu)筑起 XXX 中學(xué) 學(xué)校文化的“內(nèi)涵”。 因此， 我們工作的標(biāo)準(zhǔn)就是把自己的服務(wù)工作做好，把 服務(wù)工作做到極至，讓服務(wù) “ 對(duì)象 ” 滿意。合作，是提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。因循守舊的學(xué)校，必定會(huì)落后于別的學(xué)校。 公正是法治的前提，也是組織和諧的前提。將學(xué)校各項(xiàng)工作按時(shí)間或空間或項(xiàng)目合理組塊后，承包給教師或班級(jí)（學(xué)生），如常規(guī)工作承包，學(xué)校管理目標(biāo)分解后承包，以及