【正文】 字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；強調(diào)“淚”是從眼睛里流出來的，所以右邊是“目”，不是“日”?，F(xiàn)在已經(jīng)2011年了，奧運會也舉辦過了，應(yīng)該讓孩子們分別落腳于申奧時奧運中奧運后去感知人們不同的心情，所以課文的最后，我以不同時期，讓學(xué)生感知去改寫最后一段。讓他們學(xué)會關(guān)注社會，關(guān)注國家大事。我想，這得益于他們在2008年奧運會的切身體驗。思考一：好的開頭，就是成功的一半。二是介紹你喜愛的一個運動項目或運動員。對于學(xué)生鞏固生字、了解奧運，實現(xiàn)本課時的情感目標(biāo)，是不可或缺的。所以播放了一段申運成功時的錄像給學(xué)生以直觀的感受，為學(xué)生對陌生的申奧增加些許感性的認(rèn)識。這類課文很容易上成“品德課”，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，我在備第一課時時，把目標(biāo)定位到識字、寫字、初步感知課文內(nèi)容的層面，不單獨凸現(xiàn)教材中處處流露的愛國教育因子，而是從“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”出發(fā)，讓人文性和工具性有機融合，渾然一體，進(jìn)而讓學(xué)生熱愛祖國，為祖國自豪。（8分鐘）（1）小記者：北京申奧成功了，你會怎樣做來表達(dá)你的心情？說給我們聽聽。讓他們學(xué)會關(guān)注社會，關(guān)注國家大事。江澤民主席同慶祝，奧林匹克旗飄揚。師：今天，我們自豪地向世界宣布——生：2008年，奧林匹克旗幟曾在中國北京高高飄揚。像這樣的語言凝煉的打比方的句子平時同學(xué)們還見到過許多，你還會說嗎？（美如畫、壯如牛、花似錦、紅似火、站如松、坐如鐘）師：同學(xué)們，申奧的夢想終于實現(xiàn)了！人們怎么能不激動，怎么能自豪！北京的市民又是怎樣表達(dá)自己心中的喜悅，有哪些歡樂的舉動呢？請同學(xué)們看課文，找出具體的語句讀一讀。）請同學(xué)們再讀讀這句話，要讀出氣勢。）此起彼伏，潮水是一浪接一浪。（點擊課件，在“祖國萬歲！”一句后面出示“祝?！币辉~）三句話表達(dá)了三層意思。（點擊課件，在“我們成功了！”一句后面出示“高興”一詞）第二句話：“我們愛北京！”由申奧成功想到申奧城市——北京。同學(xué)們，你們的心情怎樣？師：老師也和你們一樣仿佛就置身于天安門廣場那歡樂的人群中，盡情地抒發(fā)著心中的喜悅。（5分鐘）出示：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。（出示幻燈片）師：“不約而同”是什么意思？并試著用“不約而同”去說句話。最后請學(xué)生回答?！?dāng)聽到國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布投票結(jié)果的時候，北京的市民歡聲雷動。敲起鑼鼓揮起旗，歡呼擁抱又擊掌?！科摺⒆鳂I(yè)布置：寫一寫：抄寫生字，鞏固復(fù)習(xí)；讀一讀： 美文美讀，讀通讀順；查一查： 查找資料，整理資料。（1分鐘）教師總結(jié)，學(xué)生談收獲。學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。在閱讀中，我為孩子們選擇了猜字謎、小故事、奧運資料介紹，讓孩子們?nèi)ラ喿x，并且用“必讀”和“選讀”兩種方式對閱讀內(nèi)容加以引導(dǎo)，讓孩子們從不同角度，不同層次，不同題材來體會認(rèn)真仔細(xì)觀察的重要，積累文字材料，將語言文字內(nèi)化成自己的內(nèi)心情感體驗。（10分鐘）資源準(zhǔn)備：課件中“識字通”模塊，學(xué)生的《拓展閱讀材料》。學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。四、觀察探究，指導(dǎo)書寫?！驹O(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力使學(xué)生獲得成就感。師：今天，我們自豪地向世界宣布——生：2008年，奧林匹克旗幟曾在中國北京高高飄揚。像這樣的語言凝煉的打比方的句子平時同學(xué)們還見到過許多，你還會說嗎？（美如畫、壯如牛、花似錦、紅似火、站如松、坐如鐘）師：同學(xué)們，申奧的夢想終于實現(xiàn)了！人們怎么能不激動，怎么能自豪！北京的市民又是怎樣表達(dá)自己心中的喜悅，有哪些歡樂的舉動呢？請同學(xué)們看課文，找出具體的語句讀一讀。）請同學(xué)們再讀讀這句話，要讀出氣勢。）師：從這句話中，你能體會到什么？此起彼伏，潮水是一浪接一浪。人們由衷地祝福祖國。師：第一句話：“我們成功了！”是說申奧成功，我們贏了。那么幾十萬人集合在一起是什么樣子呢？師：可以說這幾十萬群眾使天安門廣場變成了人山人海。指導(dǎo)朗讀第二自然段。三、學(xué)習(xí)24小結(jié)。這真是一個喜訊??！我們一起再來讀，引讀“喜訊傳來，”理解：不約而同，怎樣才叫做不約而同到街頭。不過。請生自讀指名讀（34個），帶著思考，喜訊是什么？理解“喜訊”，喜訊，喜就是喜悅、高興，訊是消息，喜訊就是令人高興的，令人興奮地消息?？幢本┥陫W成功的專題片，問：視頻呈現(xiàn)的是什么場面？那我們是誰？什么事成功了？二、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、查找申辦成功的一些資料。評價激勵法：課堂上師生之間是平等的交流，教師的評價充滿了對學(xué)生的鼓勵、欣賞，不管是教師的語言、動作還是一個小小的表情，體現(xiàn)的都是以學(xué)生為主的教學(xué)理念，學(xué)生能充分地展示自己的才能，并且希望得到贊許，體會成功的心理特點也得到了滿足。能正確、流利、有感情地朗讀課文。課文還配有插圖，形象生動地再現(xiàn)了人們狂歡的場面，是幫助低年級學(xué)生觀察想象，從而感悟語言文字的好材料。教學(xué)策略：《我們成功了》這篇課文是人教版二年級上冊第11課，課文介紹了2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會獲得成功后，人們在首都的街頭、廣場、世紀(jì)壇歡慶的熱烈場面。在識字教學(xué)方面，新課標(biāo)也指出“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法。在本篇課文的教學(xué)設(shè)計中我讓學(xué)生在朗讀中充分感受祖國人民在申奧成功時表現(xiàn)出來的激動和喜悅之情，體會到申奧的成功是中華民族的成功，是我們?nèi)袊嗣竦尿湴?，從而增強孩子們的民族自尊心和自豪感。板書設(shè)計：1我們成功了不約而同 涌 歡樂的海洋幾十萬群眾 揮舞 高呼人們 擊掌 擁抱 歡呼 歌唱第二篇：人教版二上《我們成功了》教學(xué)設(shè)計《我們成功了》教學(xué)設(shè)計 教材分析: 《我們成功了》是人教版小學(xué)語文六年制第三冊第十一課的教學(xué)內(nèi)容，這篇課文寫的是北京終于獲得2008年奧運會舉辦權(quán)，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書寫。小結(jié)：奧運會是世界上盛大的運動會，舉辦奧運會是一個國家繁榮昌盛的象征，能給國家?guī)泶罅Φ男麄餍Ч途薮蟮慕?jīng)濟(jì)效益。怪不得北京立刻變成了——歡樂的海洋。“涌”字的理解：老師改一個字（走）行嗎？聽出來了嗎？涌：就是象潮水一樣快速的沖過去。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。）A、再讀句子，體會人們的喜悅和激動。試著用不約而同說句話，比如：我們班在拔河比賽中取得了第一名，我們不約而同地?? 涌：就是象潮水一樣快速的沖過去。二、讀悟課文：課件出示課文第一段，讀一讀 A、說說此刻的心情。都急著要去街上慶祝。都急著要去街上慶祝。說話練習(xí):我們班在運動會中取得第一名，大家不約而同地歡叫起來。四、精讀課文，體會歡慶。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片和課件。能正確、流利有感情地朗讀課文，體會我國人民申奧成功后的激動、歡樂和自豪?？陬^擴(kuò)詞，補充詞語。學(xué)習(xí)字詞：1）卡片出示生字，認(rèn)讀，交流識記的方法。三、再讀識字：指名分節(jié)讀課文，評一評讀得怎么樣？挑選難讀的句子指導(dǎo)朗讀。自讀課文，要求：1）圈出生字，畫好詞語，借助拼音把生字讀準(zhǔn)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師板書“2001年7月23日”問：小朋友，你們知道這個日子有什么不同尋常的意義嗎？老師告訴你們吧——2001年7月23日是我們中國申奧成功的日子，那一晚對我們中國人民來說是一個不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國贏了！舉國上下一片歡騰。初步感受我國人民在申奧成功后的激動、歡樂和自豪。能正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片和課件。指名反饋，初知課文內(nèi)容。2）互相讀課文，糾正讀錯的地方。北京立刻變成了歡樂的海洋。重點：互的筆順和匹的筆順。板書設(shè)計：1我們成功了我們——中國 成功了——申奧成功第二課時 教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)鞏固本課的14個生字和相關(guān)詞語，能正確熟練地認(rèn)讀，會正確書寫“淚、洋、擁、抱、相、揚”6個字。教學(xué)難點：感悟中國人民申奧成功時的喜悅心情。師：剛才許多小朋友都能把生字詞語讀對了，這就是一種成功，告訴老師，你快樂嗎？是的，因為我們有了成功所以我們快樂，現(xiàn)在讓我們帶著這樣的心情走進(jìn)課文，去感受更多的喜悅。他們事先商量好了嗎？（沒有?。]有事先約好，卻在同一個時間來到一起慶祝，這就是——“不約而同”。因為人們聽到這個好消息太激動了。因為人們聽到這個好消息太激動了。揚起我們的笑臉，一起讀。（不約而同：沒有事先約好，但做出了同樣的事情。歡樂的海洋指的就是歡樂的人群。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）A、B、指名說——看到：揮舞國旗 聽到：鑼鼓聲 高呼 讓我們一起高呼吧?。▽W(xué)生入境演一演）C、指導(dǎo)朗讀：用你的朗讀來表現(xiàn)你的心情吧！（指名讀——小組讀——齊讀）師：讓我們再去中華世紀(jì)壇看一看吧?。c擊出示句子：中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。（擊掌 擁抱 淚水盡情流淌 歡呼 歌唱）C、