【正文】 不約而同”、“涌”　　結(jié)合課件理解“歡樂的海洋”?！　∪?、重點(diǎn)研讀，體悟感情?！　∠灿崅鱽恚藗儾患s而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。（要求讀準(zhǔn)生字，讀通課文?！　↑c(diǎn)評(píng)：聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際，讓學(xué)生做一回成功的體驗(yàn)，為理解申奧成功后，人們興奮、激動(dòng)的心情打下情感的基礎(chǔ)?！　〕鍪緝蓮埌嗉?jí)的獎(jiǎng)狀，回想當(dāng)時(shí)的心情和表現(xiàn)。　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪的心情。)讓我們驕傲地告訴世界：(齊讀2008年，奧林匹克旗幟將在中國(guó)高高飄揚(yáng))。　　同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚，祖國(guó)的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動(dòng)。如：第一段中的“不約而同”是什么意思?為什么人們都不約而同地涌上街頭?北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思?第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”是什么意思?從“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”這句話中能體會(huì)到什么?　　老師聽了大家的朗讀非常感動(dòng)。即：你從老師的讀中聽出了什么?　　說說你們現(xiàn)在的心情，(指名說說自已的心情)請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。　　2001年夏天的那個(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個(gè)字時(shí)，我們的心沸騰了!電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。　　4)匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀?！　《?chuàng)設(shè)情境　　講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。教學(xué)中讓學(xué)生在讀中整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谥袏W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂，再通過有感情地朗讀升華自己的閱讀感受，通過搜集資料，將課內(nèi)知識(shí)引向課外，拓展了學(xué)生的知識(shí)積累，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心和自豪感。想想，你能為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么?　　[這一設(shè)計(jì)是要學(xué)生飽含激情的用動(dòng)作、語言來抒發(fā)自己強(qiáng)烈的向往和無比興奮、無比自豪的心情?！　、谌藗?cè)谝黄鹩檬裁礃拥姆绞絹肀磉_(dá)自己的喜悅心情?(用動(dòng)作表演)　?、郛?dāng)你們成功了，夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)時(shí)，你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)自己的喜悅心情呢?　　(請(qǐng)同學(xué)表演)　　④讓我們一起加入北京慶祝的人群中，一起去歡呼，去跳躍吧?！　、劾蠋熥x二、三自然段，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼晴想象當(dāng)時(shí)的北京是怎樣的一幅畫面?！　、跇?biāo)出自然段段數(shù)。　　教學(xué)過程:　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。　　正確、流利有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谥袏W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪?！　√岢鲆?，仔細(xì)觀察錄像，看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。重點(diǎn)指導(dǎo)“揚(yáng)”的筆順及右半部分的寫法。教師巡視學(xué)生讀書和傾聽的情況?！　《?、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。這一消息傳來，全國(guó)人民高興得不得了。所以，一個(gè)國(guó)家要申辦奧運(yùn)會(huì)是非常不容易的?！　?增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，學(xué)生為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪?！　∷摹⑼卣归喿x，打?qū)憚?chuàng)作：　　網(wǎng)上收集介紹北京的資料，以小組為單位，選擇某一專題（如奧運(yùn)、古今北京等），進(jìn)行資料處理，制作北京專題ppt，進(jìn)行評(píng)議?！　∪㈧柟套R(shí)字，指導(dǎo)寫字?！　W(xué)生讀，老師欣賞。北京是一幅多彩的油畫，從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設(shè)成就?！　≌故咀x，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評(píng)?！　⊥ㄟ^看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文眾哪幾個(gè)方面講了北京的美麗？　　利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)探究：　　拓展閱讀資料：關(guān)于北京的圖片和文章。在小組里練讀新詞，互相正音?！　∥?、教學(xué)策略與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：　　第一課時(shí)　　一、分享資料，導(dǎo)入新課；　　2008年的奧運(yùn)會(huì)將在哪里舉行呀？　　學(xué)伴分享資料：與學(xué)習(xí)伙伴分享課前收集的關(guān)于北京圖片和文字資料，說說自己對(duì)北京的印象?！　∮袩釔圩鎳?guó)首都的意識(shí)和感情。本課中有許多好詞和優(yōu)美的句子，學(xué)生配以形象的圖片，錄象，文字介紹是很容易理解，但要指導(dǎo)孩子進(jìn)行詞語的積累?！　W(xué)生在四人小組里相互評(píng)價(jià)：表揚(yáng)寫得好的同學(xué)，并給寫得特別漂亮的字作上星星，同時(shí)還要指出還有哪個(gè)字沒有寫漂亮?！　∽屑?xì)觀察它們的模樣，你要提醒小伙伴什么呢？　　教師用卡片展示：擁、抱、揚(yáng)、淚　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的共同點(diǎn)（前三個(gè)都有提手旁）。我們贏了，不僅是北京贏了，更是中國(guó)贏了，讓我們?cè)俅魏?3億炎黃子孫一起歡呼：“我們贏了！我們成功了！”　　學(xué)生興致勃勃地齊讀全文。（為朗讀課文奠定感情基礎(chǔ)?！　煟汉⒆觽儯銈儗W(xué)習(xí)生字部分太棒了，請(qǐng)你們?cè)俅稳ダ首x課文，看看這一次讀課文是不是更通順了？　　學(xué)生再次放聲地朗讀課文。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。（在詞語中鞏固生字。　　師：哦，在生活當(dāng)中識(shí)字，用于生活，這真是一種學(xué)習(xí)生字的好辦法?！　∩何乙嵝汛蠹摇皽I”字，很多人習(xí)慣把它讀成“l(fā)ui”，我的爸爸就是這樣讀的，請(qǐng)大家跟我讀，“淚”“淚”，淚水的“淚”?！　?1)讀一讀。）　　二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。會(huì)寫“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字。會(huì)寫“擁、抱、揚(yáng)、淚”四個(gè)字。因此，在教學(xué)中不宜采用理性研讀的方式，甚至對(duì)文章的結(jié)構(gòu)也無需梳理，而是應(yīng)通過反復(fù)的有感情地朗讀品味，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴?！　∑ィP順?！　∽杂删毩?xí)朗讀。2001年7月13日，國(guó)際奧委會(huì)在莫斯科召開會(huì)議，投票決定2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦城市?！　∩陫W成功，我們?yōu)槭裁茨敲醇?dòng)，那么高興呢？出示資料?！　詞義相加法理解“不約而同”　　B讀后總結(jié)提問：課文寫了北京哪兩個(gè)地方的人們非常激動(dòng)開心？只有這兩個(gè)地方嗎？從哪句話可以看出不只這兩個(gè)地方？　　C不只北京城到處洋溢著喜慶的氣氛，在全中國(guó)每個(gè)角落都如此。學(xué)生齊讀。讀得不好或聽的不好，要罰讀一遍。　　齊讀課文。我們指誰？干什么成功了？　　二、新授　?。ㄒ唬┏踝x課文，掃清障礙?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、快樂和自豪?！　∷?、布置作業(yè)?！　⌒〗M內(nèi)開火車讀。　　教學(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課?！　≌n文寫了哪些地方的歡樂場(chǎng)面？　　學(xué)生討論得出：天安門廣場(chǎng)和中華世紀(jì)壇?！　≈v解字的主筆?！　〕鍪究ㄆ！　〗處熤攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音?！　〗處煼蹲x課文?！　〉谝徽n時(shí)　　:教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。能正確、流利、有感情的朗讀課文。教師有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。如，聽寫、認(rèn)讀、組詞、辨字?！　、谧x讀比比。被采訪的同學(xué)可自由說說自己的心情。　　同桌賽讀，或小組賽讀，或男女生賽讀?！　、學(xué)生反復(fù)朗讀，感受課文的美?！　、坌〗M合作，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同學(xué)?！　、同桌或小組讀，互相正音、評(píng)議。　　a、自由讀，畫出生字新詞，讀一讀。　　創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入　?、侔鍟俺晒Α?，并用這個(gè)詞語練說一句話，說出取得成功時(shí)的心情?！　、谡_、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)我國(guó)人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。　　練習(xí)“京”和“互”　?。场ⅰ捌ァ弊值墓P順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；強(qiáng)調(diào)“淚”是從眼睛里流出來的，所以右邊是“目”，不是“日”。　　四、引導(dǎo)觀察，書寫生字　?。?、課件出示“擁、抱、揚(yáng)”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字相同點(diǎn)是什么？指名說說?！　、抛杂勺x。經(jīng)過長(zhǎng)久的期盼，北京周口店追尋文明的燧火將與奧林匹克的圣火匯合；濃縮千年滄桑的中華世紀(jì)壇，再次留載了中國(guó)民族史冊(cè)上光輝一頁。此刻，世紀(jì)壇成為歡樂的海洋?！　。?、指名讀，都對(duì)的就闖過第二關(guān)。　　二、展示資料，蘊(yùn)育情感　?。?、以小組為單位，展示搜集到的資料，向大家介紹我國(guó)體育健兒所取得的成績(jī)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱—我們成功了?。◣熒R讀課文）　　六、再讀課文，質(zhì)疑問難　　同桌互相讀課文，說說自己讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]有讀懂？對(duì)還沒有讀懂的地方提出來，大家共同解決。出示句子，自己有感情地朗讀?！　、浦腥A世紀(jì)壇人如海，歌如潮?！　。?、引導(dǎo)學(xué)生說說識(shí)記生字方法：　　識(shí)記生字的字形，有的可結(jié)合舊字認(rèn)識(shí)新字，如：　　轉(zhuǎn)──傳軍──揮蘿──鑼陸──擊　　用──擁包──抱專──磚楊──揚(yáng)目──淚　　其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣加以記憶?！　《⒂^看錄像，渲染氣氛　?。薄⑻岢鲆?，仔細(xì)觀察錄象，看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情?！　。薄⑸陫W成功的錄像帶。會(huì)寫“申、匹、互、京、淚、洋”等１０個(gè)生字?！段覀兂晒α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)　　《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)1　?。玻埃埃蹦辏吩拢玻橙胀硎俏覀冎袊?guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！全國(guó)各族人民的心中洋溢著自豪感和成功感，他們都以不同的方式來表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅?！　。?、認(rèn)識(shí)“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等１４個(gè)生字。　　正確識(shí)記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場(chǎng)面?！　。?、課件出示生字詞語，開火車讀，抽查讀?！　∥?、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容　　１、指名朗讀，：　?、盘彀查T廣場(chǎng)聚集了幾十萬群眾?！　。?、引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說說從這些句子中體會(huì)到什么？　?。?、放錄像，再次觀看人們歡慶的場(chǎng)面。　?。?、老師聽了大家的朗讀，非常感動(dòng)?！　〉诙n時(shí)　　一、談話導(dǎo)課　　同學(xué)們搜集了我國(guó)體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上參加比賽的圖片下面我們以小組為單位展示搜集到的資料，每個(gè)同學(xué)向大家介紹?！　。?、課件出示　　鑼鼓喜訊不約而同聚集揮動(dòng)擁抱流淌　　奧林匹克擊掌　?。?、自讀，同桌互讀。４０萬北京群眾不約而同地來到天安門廣場(chǎng)，歡慶申奧成功。絢麗的禮花映亮北京夜空，喧天的鑼鼓響徹中華大地。今夜屬于北京，今夜屬于中國(guó)?！　》碴J過第三關(guān)的學(xué)生就獲得一枚金牌?！　。?、“京”的上橫、“互”的下橫是長(zhǎng)橫；互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。會(huì)寫“申、匹”等10人字?！　、谏?、詞語卡片，課文朗讀錄音帶。　　初讀感知　?、佼嬜x?！　、谧h讀?！　、跀[字卡，認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[一邊，不認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[另一邊?！　、老師范讀或放錄音?！　、谫愖x升情。　?、谂e行現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)：一部分同學(xué)扮演課文描寫的某個(gè)場(chǎng)所的人物，其余同學(xué)扮演記者，對(duì)他們進(jìn)行采訪?！　§柟叹毩?xí)　　①用本課要求寫的字口頭或書面組詞?！　、鄯纸M檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，方法自定?！　、菥毩?xí)書寫十個(gè)字?！　　段覀兂晒α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字?！　≡鰪?qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。　　教學(xué)課時(shí)：　　兩課時(shí)?！　⊥瑢W(xué)們看了題目你想到什么？　　二、讀中識(shí)字。　　三、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流?！　〗柚熳肿R(shí)記生字?！　∮^察分析字的結(jié)構(gòu)。讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容。　　通過讀，了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法?！　〗處煼蹲x：你從老師的范讀中聽出什么？　　學(xué)生自由讀：讀出激動(dòng)自豪的語氣?！　〗處熜〗Y(jié)?！　≡鰪?qiáng)民族自尊心和自豪感。大聲告訴大家誰成功了？大聲告訴大家，我們?cè)趺戳?？想告訴別人什么，讀的時(shí)候就強(qiáng)調(diào)什么?！　〕鍪倦y讀的三句話，問：誰能把它讀好？讀好的學(xué)生加章。聽的要求，每個(gè)人手指著書，眼睛看著書?！　∮檬种缸?，老師領(lǐng)讀?！　〗涣鳌Ｈ藗兿駪c祝節(jié)日一樣慶祝這一時(shí)刻?！　≡?993年，我們中國(guó)就曾申辦過奧運(yùn)會(huì)，結(jié)果以兩票之差輸給了悉尼?！　∫黄饋砜匆欢武浵?，當(dāng)奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)屬于北京時(shí)，人們是如何得激動(dòng)?！　∩?，豎寫在豎中線上，是主筆，要長(zhǎng)?！　　缎∝i唏哩呼?！贰　“鍟骸　∥覀兂晒α恕　〖?dòng)、快樂、自豪　　《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)5教材分析　　《我們成功了》是人教版小學(xué)語文六年制第三冊(cè)第十一課的教學(xué)內(nèi)容，這篇課文寫的是北京終于獲得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　，重點(diǎn)教學(xué)“傳、澤、呼、揮、淚”等生字。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　.認(rèn)識(shí)1