《識(shí)字3》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 （三）邊走邊學(xué)，第三行詞語(yǔ)教學(xué)師：走出了壯鄉(xiāng)，我們的游船漸漸駛進(jìn)群山之間，這里的山真有趣呀?。úシ艅?dòng)畫(huà)）師：桂林的山以“奇”“秀”“險(xiǎn)”著稱。生：我看到了人們?cè)诔琛Ｗ屛覀円黄鹱x一讀。師：這些山與你以前看到的山有什么不同？誰(shuí)能描繪一下？ 生：我覺(jué)得這些山比我以前看到的山高。這樣的水真不愧是——碧水！師：是呀，漓江的水像碧玉一般的綠瑩瑩的，這就是“碧水”。（相機(jī)出示詞語(yǔ)：碧水、秀峰、倒影）師：這里的水是什么樣的水？你能想象一下嗎？ 生1：我覺(jué)得這里的水是碧藍(lán)碧藍(lán)的。（播放優(yōu)美的音樂(lè)，出示桂林的風(fēng)光圖?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件。第四篇：識(shí)字2第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字2》第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo) 】，了解壯鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受祖國(guó)山河的無(wú)限美好。For example，a student might say，Wang Ling has to go home after Ping is allowed to stay up until 11:00 pm and so forth.②將學(xué)生分成正反兩方進(jìn)行自由辯論——Students should or should not be allowed to use mobile phones at school.(具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，由于全班同學(xué)的參與，氣氛將熱烈，活躍。教師和一學(xué)生進(jìn)行示例對(duì)話，以便讓學(xué)生明確怎樣進(jìn)行調(diào)查。A: What rules do you have at home?B: Well, I’m not allowed to go out on school about you?A: I’m not allowed to go out on school nights, I can study at a friend’s ，多媒體課件提供3a表格的正確答案，學(xué)生不看書(shū)本，充分利用表格中的信息模仿之前投影出的對(duì)話進(jìn)行結(jié)對(duì)練習(xí)。)(4)讓不同的學(xué)生說(shuō)出答案，教師幫助糾正。(通過(guò)這種小游戲，既達(dá)到了活躍課堂氣氛的效果，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固了知識(shí)，為下面的新課作好鋪墊)呈現(xiàn)(Presentation)：①教學(xué)3a.(1)讓學(xué)生先描述圖畫(huà)，預(yù)先知道要談?wù)摰脑掝}——Family rules。第三篇：第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)是教師教與學(xué)生學(xué)的有機(jī)結(jié)合。本文生字也非常的多，有12個(gè)是新認(rèn)識(shí)的字。四、布置作業(yè)大練習(xí)冊(cè)《識(shí)字3》做完。明天開(kāi)一個(gè)祖國(guó)知識(shí)討論會(huì)：“我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的祖國(guó)”。中華民族的情況，黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰、臺(tái)灣等地理名詞，可讓學(xué)生在課前了解一下，教學(xué)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有知識(shí)，讓他們自己說(shuō)說(shuō)，教師也可以適當(dāng)予以點(diǎn)撥。讀第三句“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，可用低緩、深情的聲音，表現(xiàn)寶島未歸的遺憾和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的心愿。今天我們就來(lái)了解一下我們的祖國(guó)。2．找一找自己喜歡的對(duì)子讀一讀、背一背。寫(xiě)得扁一點(diǎn)，“上撇”是“平撇”，“豎”要寫(xiě)得短一點(diǎn)，給下面的部分留下空間，“撇”和“捺”盡量寫(xiě)得伸展。（讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的生字組詞，可以幫助學(xué)生理解字意，積累詞語(yǔ)。）（4）升華情感，指導(dǎo)學(xué)生讀好課文。對(duì)子中寫(xiě)了這么美麗的景色，我們美美的讀一讀吧！2．學(xué)習(xí)對(duì)子第二、三節(jié)。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容和對(duì)子中詞語(yǔ)的意思。這些美好的事物都在我們學(xué)習(xí)的對(duì)子歌里，讓我們?cè)賮?lái)好好的讀讀課文吧！二、理解詞語(yǔ)，朗讀感悟1．學(xué)習(xí)對(duì)子歌的第一節(jié)。朝陽(yáng) 晚霞 晨霧 秋霜 碧綠 楊柳 桃李 山清水秀 萬(wàn)紫千紅 和風(fēng)細(xì)雨 鳥(niǎo)語(yǔ)花
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