【正文】 理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論和電教技術(shù)，系統(tǒng)地訓(xùn)練師范生和在職教師掌握和提高教學(xué)技能的一種培訓(xùn)方法。所以，提前熟悉場(chǎng)地布置，設(shè)備等也是必不可少的。雖然我很重視學(xué)生在課堂上的主要地位，但在實(shí)際操作上還不夠，這體現(xiàn)在與學(xué)生的互動(dòng)上。反復(fù)觀看了我的說課與教學(xué)視頻，優(yōu)缺參半，并作如下總結(jié)：優(yōu)點(diǎn)：，融聽說讀寫于課堂，課堂內(nèi)容豐富； ，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能良好的把控課堂秩序與節(jié)奏； ，當(dāng)堂展示，師生共評(píng)，學(xué)以致用，雙向提高，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，是本課的一大亮點(diǎn)；，符合學(xué)生的認(rèn)知過程，有助于學(xué)生逐步深入思考分析，培養(yǎng)系統(tǒng)的賞析詩歌能力；另外，以讀代講的教學(xué)方法的運(yùn)用，一方面減輕了教師的負(fù)擔(dān)，另一方面解放了學(xué)生的思維，使得學(xué)生能夠通過自己的朗讀感悟詩歌魅力，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。不同于其他課程，它的實(shí)踐性更強(qiáng)，我從中學(xué)到了很多，這對(duì)我們掌握教學(xué)技能有很大的幫助。整個(gè)微格教學(xué)過程使我明白微格教學(xué)不同于其他教學(xué)方法的是用攝像機(jī)拍攝我們整個(gè)教學(xué)過程，然后通過在回放的過程發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過微格教學(xué)，學(xué)生們不僅可以掌握自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，可以看到在講課中重點(diǎn)，難點(diǎn)處理是否得當(dāng)，教態(tài)是否自然大方，語言是否流暢，情感是否親切；而且通過反復(fù)觀看錄像，進(jìn)行自我反思，能夠找出自己在教學(xué)技能與教學(xué)內(nèi)容方面的很多問題，便于在今后的教學(xué)中慢慢改進(jìn)，雖然目前同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)方面有很多的不足，但相信通過微格教學(xué)的訓(xùn)練，大家的教學(xué)技能都有所提高。對(duì)于概念性的文字，我們要懂得突出強(qiáng)調(diào)，我們可以用紅色來展示不同，對(duì)于大段的材料，我們要懂得取舍，懂得突出，幫它減點(diǎn)肥，這樣我們可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也可達(dá)到課件美觀的效果。重點(diǎn)講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)微格教學(xué)的的時(shí)間是10到15 分鐘，我們要合理分配好，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)的難易程度，我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解要分配好時(shí)間，不要機(jī)械的平均的分配，要有一定的彈性和靈活性，切實(shí)做到具體問題具體分析。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)非常重要，現(xiàn)歸納為：集中整合使用材料記得我講鍛煉交往能力這一框時(shí)，我每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就用一個(gè)材料去論證，最直接的結(jié)果就是一節(jié)課下來，我就是一直在講材料，且講的材料又沒有講透，導(dǎo)致落實(shí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)是蜻蜓點(diǎn)水，給學(xué)生造成云里霧里的錯(cuò)覺。我是一名師范生，在本科階段就已經(jīng)接觸過微格教學(xué)，對(duì)此也不是很陌生。日常的教學(xué)反思是在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)專業(yè)實(shí)踐中的問題進(jìn)行回憶、思考、評(píng)價(jià)，探究解決問題的辦法。微格教學(xué)這門課很有意義，是我們實(shí)踐和成長的見證。在上鍛煉交往能力這一框時(shí)，設(shè)計(jì)的一些環(huán)節(jié)并沒有實(shí)際的效果，因?yàn)橥嗤瑢W(xué)的配合，并沒有很明顯的突顯出來，后來和同學(xué)老師一起觀察自己的教學(xué)視頻，發(fā)現(xiàn)問題百出，尤其是并沒有很好地完成教學(xué)目標(biāo)，在最后的講解過程中沒有很好地把握教學(xué)時(shí)間，導(dǎo)致未能按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。PPT的字要少且大制作課件時(shí)，不 要在一張幻燈片里放很多的字，一定要簡單，而不要盲目追求花哨。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，要拓展一些課本以外的知識(shí)，不斷拓寬學(xué)生的視野。在這兩個(gè)階段，有一個(gè)很明顯的區(qū)別，這個(gè)學(xué)期的微格教學(xué)，在微格教學(xué)之后我自己有個(gè)教學(xué)反思，在隨即的課堂上陳老師和羅老師也對(duì)我們進(jìn)行評(píng)課，使我們對(duì)自己的負(fù)責(zé)的那一框有了更加清醒的認(rèn)識(shí)。微格教學(xué)已經(jīng)落幕，在各種技能反復(fù)訓(xùn)練中我還是有不少收獲的。微格教學(xué)反思4教學(xué)反思對(duì)于提高教師的專業(yè)化水平有著重大的意義，尤其是對(duì)我們這些即將走入教師行業(yè)的新手。本以為應(yīng)該進(jìn)行順利，可是發(fā)現(xiàn)在講課時(shí)在多媒體操作上出現(xiàn)了一個(gè)小故障，把本來就比較淡定的的我也緊張得額頭滲出了汗珠，連正確的內(nèi)容也講錯(cuò)了。以后會(huì)努力，希望自己能成為一名好的語文老師。這些建議都是對(duì)我十分有用的，有助于在以后的教學(xué)中慢慢改進(jìn)。但是，缺點(diǎn)仍然還有很多。講完后，同學(xué)們最大的建議就是我講話的速度太快了，有時(shí)候都聽不清我在講些什么，還有就是跟學(xué)生沒有互動(dòng)交流，因?yàn)榫o張教態(tài)也有些不自然，總之，我覺得他們說的很有道理，平時(shí)，沒有怎么注意，上了真正的講臺(tái)才知道自己原來有這么多缺點(diǎn)。只有充分地做好準(zhǔn)備，課堂才能比較順利的完成?！? 選題起初我不知道該選什么樣的文章來講，因?yàn)椴恢雷约哼m合講什么樣的題材，所以糾結(jié)了好久，最后決定講初中九年級(jí)的課文《孔乙己》，這是魯迅先生的一篇短篇小說，也是我曾經(jīng)學(xué)的文章中記憶最深刻的一篇文章。畢竟：既然我們選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。這種獎(jiǎng)勵(lì)，它并不需要過多的物質(zhì)付出，它需要的有時(shí)只是一個(gè)眼光、一句話語、一個(gè)贊賞寓意的“大拇指”這些都有利于學(xué)生的健康成長。雖然現(xiàn)在教學(xué)眾多現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，但粉筆字依然是每堂課必不可缺的。實(shí)踐和理論結(jié)合的道路上，需要的是面對(duì)差距和挑戰(zhàn)高度的教學(xué)勇氣，持之以恒的教學(xué)中每一個(gè)環(huán)節(jié)的“有我”投入，持久穩(wěn)定的教學(xué)熱情，愛生熱情。當(dāng)我發(fā)覺我克服了自己的緊張，以前“煎熬”的感覺蕩然無存時(shí)，我很欣喜。微格教學(xué)反思1為期一學(xué)期的微格訓(xùn)練結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，鍛煉的機(jī)會(huì)也很有限，但是我們?nèi)匀辉诿恳淮斡?xùn)練中，借鑒別人的長處，克服自己的短處，以求得每一次微小的進(jìn)步，我們見證著彼此的成長、共同進(jìn)步。微格教學(xué)使我看到了自己的教學(xué)全貌，看到了自己的形象，找出了自己的不足，明確了努力的方向，總結(jié)這次微格教學(xué)，我們都盡力去做了，留心留意自己的不足，這是一次短暫卻富有意義的一次嘗試。這次微格訓(xùn)練，也讓我體會(huì)到了深受學(xué)生喜愛的是耐心地指正你、給予你鼓勵(lì)的話語、肯定的眼光的老師。力求在每一次課堂上所說的每一個(gè)字、每一個(gè)詞都是正確的；畢竟文字作為文化的載體之一，潛移默化地會(huì)影響著學(xué)生。作為一名政治老師，更應(yīng)該具備敏銳的觀察力和政治靈敏度。我十分珍惜著每一次寶貴的試講機(jī)會(huì)，認(rèn)真地備課、反復(fù)地修改著講稿，再一遍遍地熟悉，力求做到每次講課的流暢、不卡殼。依稀記得第一次在微格教室以一名新來的政治教師進(jìn)行自我介紹的時(shí)候，緊張地不停地翻著白眼，眼睛一直不敢與學(xué)生接觸，同學(xué)們的評(píng)價(jià)也不外乎是“普通話標(biāo)準(zhǔn)”之類，這讓我意識(shí)到了一定要在最短的時(shí)間里，適應(yīng)教師這個(gè)“嶄新”身份，注意自己的教態(tài)，要學(xué)會(huì)隱藏緊張。因?yàn)樵谖铱磥?，一名合格的教師，前提就是熱愛她所站著的“三尺講臺(tái)”，而不是每一次“被迫”著機(jī)械地完成每次教學(xué)，久而久之，一定會(huì)厭煩；其實(shí)當(dāng)一名老師上課都沒有激情的時(shí)候，又怎么能夠指望學(xué)生學(xué)進(jìn)去呢？短暫的微格訓(xùn)練，讓我學(xué)會(huì)了很多：（1）一次優(yōu)秀的導(dǎo)入，是可以將上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)與待學(xué)習(xí)的知識(shí)，完美的串聯(lián)在一起；而不是突兀的生拉硬拽、甚至絲毫不結(jié)合上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)；（2）一個(gè)可以吸引學(xué)生的注意力的老師，絕對(duì)是一個(gè)激情充沛的、案例新穎、緊跟社會(huì)潮流的、了解當(dāng)下學(xué)生感興趣的老師。（4）雖然我們是政治老師，但依然不能放松對(duì)字音的識(shí)讀。工整、有條理的板書，同學(xué)們可以在課下復(fù)習(xí)時(shí)，仍然可以具備清晰的思路，既有益于記憶，又會(huì)印象深刻，無需死記硬背。不吝惜掌聲，是每一位準(zhǔn)教師都應(yīng)該學(xué)會(huì)的。第二篇：微格教學(xué)反思微格教學(xué)反思作為一名人民老師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的微格教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。雖然每一次的講課，不能如期的完美，但是自己、老師、同學(xué)們也見證著自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。（3）如何將當(dāng)下的國家一系列的政治、經(jīng)濟(jì)政策講的生動(dòng)、有趣味性，理論完美地與實(shí)踐相結(jié)合，這是我們要潛心鉆營的。（5）板書的工整美觀，也是我們課下要認(rèn)真練習(xí)的。這也教會(huì)我們：在教學(xué)的過程中，要學(xué)會(huì)運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。我們要聯(lián)系實(shí)際，勇于發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，在接下來的時(shí)間中努力改正，加強(qiáng)。下面我就對(duì)自己這次微格教學(xué)進(jìn)行一下反思。這一個(gè)步驟花了我四五個(gè)小時(shí)的時(shí)間，然后又在不斷的修改，所以，我得出了一個(gè)結(jié)論，課堂上的十幾分鐘內(nèi)容，課下是需要花很多的精力來完成的。雖然準(zhǔn)備的內(nèi)容沒有講完，但是準(zhǔn)備要將的東西剛好。3 講課這次的講課，我收獲很大，最大的成就就是，不再那么緊張，語速也非常適 合了，這是我最欣慰的地方，看到自己的進(jìn)步是多么令人激動(dòng)啊。還有板書的設(shè)計(jì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，還有ppt上的有些東西可以不需要，以后會(huì)注意