【正文】 工作。在外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的威脅面前,大學(xué)生若不注重發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),將直接淪為勞動(dòng)力市場(chǎng)上的就業(yè)困難一族。當(dāng)前,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性主要體現(xiàn)為就業(yè)困難群體就業(yè)的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性。相對(duì)非大學(xué)生群體而言,他們總體具備較高的文化素養(yǎng)和知識(shí)水平。為了幫助和改善大學(xué)生就業(yè)困難群體的系統(tǒng)狀態(tài),挖掘該群體的就業(yè)優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造可能的就業(yè)機(jī)遇,克服就業(yè)弱勢(shì),規(guī)避可能的就業(yè)威脅,我們提出大學(xué)生就業(yè)困難群體的幫扶策略。還有部分大學(xué)生就業(yè)困難群體因主觀上求職態(tài)度消極、求職競(jìng)爭(zhēng)能力較弱和客觀上求職時(shí)機(jī)不利等現(xiàn)實(shí)因素,造成求職競(jìng)爭(zhēng)中的屢屢受挫,進(jìn)而導(dǎo)致心理失衡和出現(xiàn)自卑心理。相關(guān)調(diào)查顯示,用人單位最看重、而學(xué)生最缺少的是責(zé)任心、敬業(yè)精神和就業(yè)能力。就業(yè)能力培養(yǎng)的弱習(xí)得性與就業(yè)能力運(yùn)用的強(qiáng)實(shí)踐性之間的矛盾。大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)是復(fù)雜的、瞬息萬變的,全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中某一元素的微弱變化也將有可能造成大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)上的急劇變遷,這就是經(jīng)濟(jì)全球化帶來的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)變遷的“蝴蝶效應(yīng)”。同時(shí),狹隘的就業(yè)地域選擇和行業(yè)選擇觀念,更加劇了就業(yè)困難群體的弱勢(shì)地位,造成大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)上優(yōu)勢(shì)群體越強(qiáng)、弱勢(shì)群體越弱的“馬太效應(yīng)”。勞動(dòng)力市場(chǎng)上人才供給和人才需求基本保持平衡,影響人才流動(dòng)的各種因素公開透明。從對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難群體的現(xiàn)狀特征分析中,我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)困難群體的形成并非單因素作用的結(jié)果,也非一朝一夕,而是多種因素相互交織并長期作用的結(jié)果。在求職過程中,畢業(yè)生要贏得自己的一席之地,不但要做到知己,還要做到知彼。就業(yè)現(xiàn)狀真實(shí)地反映了大學(xué)生在求職準(zhǔn)備和求職實(shí)踐中的實(shí)際狀況,通過比較大學(xué)生就業(yè)困難群體和非就業(yè)困難群體的就業(yè)現(xiàn)狀差異,從中可以找出大學(xué)生就業(yè)困難群體在實(shí)際求職過程中的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)?？梢钥闯?大學(xué)生就業(yè)困難群體和非就業(yè)困難群體在理想工作地的選擇方面無顯著差異。就業(yè)認(rèn)知包括大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的判斷及所持的就業(yè)態(tài)度,還包括大學(xué)生對(duì)理想工作地和行業(yè)的選擇期待。為了解大學(xué)生就業(yè)困難群體的就業(yè)現(xiàn)狀及其成因,我們面向浙江工業(yè)大學(xué)等浙江省內(nèi) 10 所高校的 1000 名大學(xué)生進(jìn)行了“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查問卷”。在這樣的背景下,高校畢業(yè)生中出現(xiàn)了一個(gè)特殊的群體———大學(xué)生就業(yè)困難群體。相信在政府、社會(huì)、高校以及畢業(yè)生等多方努力下，我國高校畢業(yè)生就業(yè)難問題一定能夠得到很好的解決，我國高等教育將獲得更大、更好的發(fā)展。第一，建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)，并與全國各地的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，各高等教育機(jī)構(gòu)之間也聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)成一個(gè)完整系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息的廣泛傳遞，降低求職，招聘成本，實(shí)現(xiàn)公開，公平競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生和工作崗位的相匹配。因此，政府應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)給予合理的關(guān)注。無論是政府部門、輿論部門還是社會(huì)其他部門都應(yīng)該全力配合，為大學(xué)生就業(yè)營造良好的氛圍。創(chuàng)造大學(xué)生就業(yè)的良好社會(huì)環(huán)境與社會(huì)氛圍社會(huì)輿論界應(yīng)該營造良好的輿論氛圍。不能盲目的根據(jù)市場(chǎng)需要什么專業(yè)就發(fā)展什么專業(yè)，要進(jìn)行全面細(xì)致的科學(xué)分析后，既能夠根據(jù)市場(chǎng)的需要設(shè)置實(shí)用性的專業(yè)，又必須遵循科學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)展的規(guī)律同時(shí)要滿足科學(xué)人才培養(yǎng)的目的性來設(shè)置專業(yè)。高校在就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作方面要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí) 各高校應(yīng)按“就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)”三到位的要求統(tǒng)籌規(guī)劃畢業(yè)生就業(yè)工作，要充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開拓畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，為畢業(yè)生就業(yè)提供多種形式、多種途徑的全程化、全員化、專業(yè)化、信息化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生確立正確的擇業(yè)觀和發(fā)展觀。這樣就可以在一定程度上解決他們對(duì)子女上大學(xué)難的后顧之憂。一項(xiàng)面向上海市20所高校1300多名本科生、專科生和研究生的“大學(xué)生就業(yè)意愿”調(diào)查顯示，八成大學(xué)生首次求職時(shí)愿降低薪酬標(biāo)準(zhǔn)[3]。面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，大學(xué)生必須在不斷提高自身能力，掌握過硬的本領(lǐng)，以適應(yīng)社會(huì)需要的同時(shí)，從實(shí)際出發(fā)，拋開“社會(huì)精英”的情結(jié)，樹立起正確的就業(yè)觀，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)；從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，做好合理的職業(yè)規(guī)劃，樹立健康的求職心態(tài)，采取“先就業(yè)，后擇業(yè)”的策略。企業(yè)對(duì)應(yīng)聘人員工作經(jīng)驗(yàn)的要求，使得很多應(yīng)屆畢業(yè)生失去了工作機(jī)會(huì)；企業(yè)對(duì)畢業(yè)生性別的選擇，使得許多女大學(xué)生“望而卻步”；企業(yè)對(duì)學(xué)生戶籍、檔案的要求，使得一些外市大學(xué)生就業(yè)有了障礙：等等，以上方面都使得大學(xué)生就業(yè)問題更趨向嚴(yán)峻化。同時(shí)，我國高校教育特色不突出，教育管理體制與社會(huì)要求脫節(jié)[2]，教育結(jié)構(gòu)不完善，教學(xué)方式落后，教育模式陳舊，這些都影響了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，也使得大學(xué)生就業(yè)面較窄，難以滿足新形勢(shì)下我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長點(diǎn)一高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求。比如有些單位，招聘計(jì)算機(jī)軟件研究生，僅用于本單位的打字等簡(jiǎn)單文字處理。很多參加招聘會(huì)的大學(xué)生都有一個(gè)感受：就是被人擠進(jìn)去然后再被人擠出來。此外，不 少大學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事最基層的工作被同學(xué)、朋友、親戚看不起。大學(xué)生就業(yè)難，在很大程度上是由于大學(xué)生期望值偏高，自身定位不準(zhǔn)造成的。報(bào)考計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、秘書證、導(dǎo)游證、公共關(guān)系證??等各色證書，以為有了證就代表能力增強(qiáng)。二、大學(xué)生就業(yè)難的原因（一）主觀原因職業(yè)目標(biāo)不明確，對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)不了解，盲目跟風(fēng)考證 很多大學(xué)生這樣總結(jié)自己四年的大學(xué)生活茫然地上課下課，寒假暑假，一學(xué)期接著一學(xué)期，周而復(fù)始，很快大學(xué)生活結(jié)束了。文章從現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)入手，分析了大學(xué)生就業(yè)難的原因，有主觀原因和客觀原因，最后，從大學(xué)生、高校、企業(yè)、政府等方面有針對(duì)性的提出了解決的對(duì)策。我們通過圍繞“資金幫扶→實(shí)物幫扶→勞務(wù)幫扶→精神幫扶”的發(fā)展模式，不斷完善幫扶救助，體現(xiàn)幫扶的救急性、臨時(shí)性和綜合性。今年結(jié)合干部作風(fēng)年活動(dòng)，機(jī)關(guān)36名副科以上干部同36名低保貧困職工、殘疾人、貧困黨員，貧困職工幫扶掛鉤，送去面粉和清油，集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入貧困職工家庭了解他們的家庭生活情況、困難問題，幫他們解決急、難問題。針對(duì)零就業(yè)家庭，我們作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象，為他們提供公益性崗位，今年為兩名職工提供了就業(yè)（吳東保大學(xué)生公寓警衛(wèi)、）今年為32戶年老體弱，就業(yè)非常困難的職工家庭，通過民政部門申請(qǐng)最低生活保障金，幫助他們解決生活困難問題。對(duì)80名技術(shù)工進(jìn)行了幫扶培訓(xùn)，專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用8000元。二、幫扶工作情況：建立幫扶站開展幫扶活動(dòng)，幫扶站設(shè)在工會(huì)，專人負(fù)責(zé)幫扶工作，在這方面，我們通過摸底，深入了解貧困戶的家庭各項(xiàng)情況，包括家庭勞動(dòng)力情況，子女上學(xué)情況，經(jīng)濟(jì)收入情況和發(fā)展意向等，為幫扶做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作，目前建立幫扶檔案720人。困難群體的救助是一個(gè)系統(tǒng)工程，集團(tuán)黨委十分重視，我們把幫扶困難職工、維護(hù)職工權(quán)益作為維護(hù)企業(yè)穩(wěn)定、促進(jìn)企業(yè)和諧的大事來抓，結(jié)合公司實(shí)際，堅(jiān)持“真心為民，真情幫扶，社會(huì)參與，綜合幫扶”的工作原則，創(chuàng)造性地開展幫扶困難職工群體的工作，通過一些列幫扶活動(dòng)，真正為職工辦實(shí)事，辦好事，為這些困難職工群體解決生活實(shí)際問題。為400多名在冊(cè)不在崗人員提供技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)3次，培訓(xùn)費(fèi)用 4萬元。我們還對(duì)有發(fā)展意向的困難職工，通過技術(shù)幫扶和指導(dǎo)，提供援助，幫他們解決就業(yè)和生活實(shí)際困難。三、開展多種形式的幫扶送溫暖活動(dòng)集團(tuán)公司黨委高度重視幫扶送溫暖工作，元旦、春節(jié)、五一、八一等節(jié)假日，成立專門慰問組，對(duì)貧困職工，低保戶，殘疾人、軍屬、貧困黨員、勞模進(jìn)行入戶慰問，送去大米、白面、清油，合計(jì)184190元。通過工會(huì)就業(yè)培訓(xùn)、困難幫扶、醫(yī)療救助、金秋助學(xué)等救助途徑，不斷擴(kuò)大幫扶群體，使更多的困難群體得到應(yīng)有的幫助。第二篇：大學(xué)生就業(yè)困難群體幫扶策略高校畢業(yè)生就業(yè)困難的成因與對(duì)策摘要：近年來我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題日趨嚴(yán)重，引起了社會(huì)各方面的廣泛關(guān)注。盡管政府每年提供900萬的就業(yè)機(jī)會(huì)，但是面對(duì)如此龐大的畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)仍是前途渺茫。由于對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)缺乏足夠的了解和認(rèn)識(shí)，不少學(xué)生在校期間盲目跟風(fēng)考證。大學(xué)生本身素質(zhì)欠缺，就業(yè)觀念與期望過高隨著近幾年高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生越來越多，學(xué)生基礎(chǔ)有高有低，再加上我國向來只強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育而過多的忽略素質(zhì)教育，許多高校仍存在只注重書本的理論知識(shí)而忽視了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和生活閱歷培養(yǎng)的問題，造成很多大學(xué)畢業(yè)生只是虛