【打擊樂】中班《木瓜恰恰恰》-全文預(yù)覽
【正文】 奏的快樂。旋律活潑流暢、節(jié)奏明快跳躍、段落清晰分明、意境優(yōu)美，里面有很多幼兒喜歡的水果，具有較強(qiáng)感染力。教師：“今天，曾老師也帶來了有關(guān)《木瓜恰恰恰》的圖譜，你們想不想看？”教師：“圖譜上有哪些水果呢？”教師：“剛才我們所說的恰恰恰在這里用什么水果表示呢？”五、熟悉圖譜，用身體動作演奏。教師：“我們來到印尼這個美麗的島國，這個地方的風(fēng)景非常的美麗，島上還盛產(chǎn)各種各樣的水果，其中，最出名的就是木瓜！我們剛才跳的舞就是印尼人們?yōu)榱四竟隙鴦?chuàng)作的歌曲叫做《木瓜恰恰恰》。第三篇：木瓜恰恰?。ū菊就扑]）集體備課教案計算組活動名稱：打擊樂——木瓜恰恰?。ù蟀啵r間：2016年12月 活動目標(biāo)：《木瓜恰恰恰》，學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏樂曲。完整徒手練習(xí)演奏。）三、學(xué)習(xí)用樂器演奏。二、熟悉圖譜，用身體動作演奏。看視頻短片，感受印尼歌曲的風(fēng)格。在前四句句末,隨音樂節(jié)奏邊拍,邊念恰恰恰,并初步學(xué)習(xí)為樂曲設(shè)計打擊樂器演奏建議。聽音樂演奏。老師唱歌普，幼兒打節(jié)拍。而且三個小朋友還要合作的好。讓幼兒拿出鈴鼓按照圖片做相應(yīng)的動作（聽音樂再做一遍）合作表演，讓幼兒欣賞大屏幕。今天老師想用一種樂器來演奏，就只用鈴鼓來演奏，怎樣才能演奏的又好聽又好看呢？你們能不能演奏的又好聽又好看呢？幼兒：能（讓幼兒說一說怎樣演奏呢）師：我在電視里找了一段阿姨表演節(jié)目的錄像片，里面的阿姨就是用一種樂器又好聽，又好看。演奏中，注意相互配合，與集體形成默契。初步學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。師：我們剛剛是用哪一種樂器來演奏的？ 幼兒：圓舞板、鈴鼓、小鈴剛剛我們是用圓舞板、鈴鼓、小鈴演奏的。（剛才小朋友想了很多動作，上面敲，左右一起敲，下面敲、旁邊敲）師：菠蘿這可以換個什么動作？ 幼兒：鈴鼓可以放底下和后面敲師：老師在木瓜和菠蘿上貼上相應(yīng)的圖片。要求：“咚 噠噠”“咚”是敲在自己的鼓上，“噠噠”是敲在別人的鼓上。（讓幼兒分組表演）師：在我們沒有正式練好之前，先來空手練習(xí)一下，有沒有發(fā)現(xiàn)一有小錯誤出現(xiàn)就是什么拿錯了？幼兒：鈴鼓師：哪只手拿鈴鼓？ 幼兒：右手師：鈴鼓（右手）放腿上，鼓面朝上，左手拍。（合作的時候要聽準(zhǔn)音樂的節(jié)拍）讓幼兒圍城一個圓形，讓每個幼兒都能拍到?；顒咏Y(jié)束第二篇：大班打擊樂教案：木瓜恰恰恰活動目標(biāo)：感受印尼歌曲的風(fēng)格,熟悉樂曲結(jié)構(gòu),并根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。活動過程：一、感受印尼歌曲的風(fēng)格
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