四年級(jí)音樂下冊(cè)木瓜恰恰恰教案人教新課標(biāo)版-全文預(yù)覽
【正文】 歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？ 生：喜歡，北京、上海、青島、香港等等師：今天老師帶你們?nèi)?guó)外走走，去印度尼西亞看一看播放歌曲的伴奏音樂（熟悉旋律），欣賞印尼的風(fēng)景圖片 印度尼西亞的風(fēng)景美極了，它位于亞洲的東南部，由大大小小成千上萬個(gè)島嶼組成，所以又叫“千島之國(guó)”（出示印尼地圖）這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，還盛產(chǎn)各州各樣的熱帶水果，我們一起到印尼的集市上去看一看，這里有些什么水果呢？（播放歌曲動(dòng)畫，初聽歌曲）生：菠蘿、榴蓮、芒果、番石榴、香蕉、蘋果等等 師：通過歌詞我們知道這里的主打水果是？ 生：木瓜！二、新課：師：出示課題，今天我們學(xué)唱這首印度尼西亞民歌《木瓜恰恰恰》出示歌譜，請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜認(rèn)真聆聽歌曲，感受一下歌曲的情緒是怎樣的？（看歌譜復(fù)聽歌曲）生：歡快的、熱情的、高興的等等師：通過歌詞我們發(fā)現(xiàn)歌曲中有一個(gè)很有特色的襯詞，是什么？ 生：恰恰恰師：是用怎樣的節(jié)奏演唱的？ 生：ｘｘ ｘ 恰恰 恰師：歌曲的第一部分用了“恰恰舞”的韻律，情緒更加歡快、熱情。教學(xué)目標(biāo)：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。其實(shí)啊，這些音樂都于我們的生活，只要你多做有心人，你也一定可以創(chuàng)作出動(dòng)聽有趣的音樂。后部分的兩句是一樣的。，我隨著音樂加上了恰恰恰的動(dòng)作，大家可能發(fā)現(xiàn)，不管我手上的動(dòng)作怎樣變化，我都隨著音樂在扭胯，讓我們來試試吧。印尼小姑娘漂亮的服飾和翩翩的舞姿都令人賞人悅目。師：它的主打產(chǎn)品是什么水果？生：木瓜。2.（出示叫賣歌曲含義）師生齊讀共同了解其含義。師：對(duì)。二、導(dǎo)入：.教師拿報(bào)紙表演賣報(bào)的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴多媒體打擊樂各種水果教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師：同學(xué)們好！生：老師好！師：很高興能和你們共同度過這段美好的時(shí)光。第二篇：四年級(jí)音樂木瓜恰恰恰教案四年級(jí)音樂木瓜恰恰恰教案木瓜恰恰恰教學(xué)目標(biāo)：.用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。 ⑴ 讀歌詞 ⑵ 唱歌詞⑶ 分組用打擊樂為歌曲伴奏 ⑴ 讀歌詞 ⑵ 唱歌詞⑶ 分組用打擊樂為歌曲伴奏 最新版⑴ 讀歌詞 ⑵ 唱歌詞⑶ 分組用打擊樂為歌曲伴奏 四、歌曲拓展師：老師這兒還有些叫賣歌曲，聽聽這是在叫賣什么呢？ 聽賞《賣湯圓》《新貨郎》《冰糖葫蘆》師：我們剛才聽了3首叫賣歌曲，你覺得它們有什么共同的特點(diǎn)呢？（生答）師：歡快、活潑、幽默、詼諧其實(shí)就是叫賣歌的特點(diǎn)。（發(fā)現(xiàn)較好學(xué)生，請(qǐng)她上臺(tái)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)賮硪淮?。）“恰恰恰”。印尼小姑娘漂亮的服飾和翩翩的舞姿都令人賞人悅目。師：它的主打產(chǎn)品是什么水果？ 生：木瓜。2.（課件出示叫賣歌曲含義）師生齊讀共同了解其含義。師：對(duì)。二、導(dǎo)入：。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 多媒體課件 打擊樂 各種水果教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師：同學(xué)們好！生：老師好！師：很高興能和你們共同度過這段美好的時(shí)光。第一篇：四年級(jí)音樂下冊(cè) 木瓜恰恰恰教案 人教新課標(biāo)版最新版木瓜恰恰恰
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