四年級音樂下冊木瓜恰恰恰教案人教新課標版-全文預(yù)覽
【正文】 歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？ 生：喜歡，北京、上海、青島、香港等等師：今天老師帶你們?nèi)庾咦?，去印度尼西亞看一看播放歌曲的伴奏音樂（熟悉旋律），欣賞印尼的風(fēng)景圖片 印度尼西亞的風(fēng)景美極了，它位于亞洲的東南部，由大大小小成千上萬個島嶼組成，所以又叫“千島之國”（出示印尼地圖）這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，還盛產(chǎn)各州各樣的熱帶水果，我們一起到印尼的集市上去看一看，這里有些什么水果呢？（播放歌曲動畫，初聽歌曲）生：菠蘿、榴蓮、芒果、番石榴、香蕉、蘋果等等 師：通過歌詞我們知道這里的主打水果是？ 生：木瓜！二、新課：師：出示課題，今天我們學(xué)唱這首印度尼西亞民歌《木瓜恰恰恰》出示歌譜，請同學(xué)們看著歌譜認真聆聽歌曲，感受一下歌曲的情緒是怎樣的？（看歌譜復(fù)聽歌曲）生：歡快的、熱情的、高興的等等師：通過歌詞我們發(fā)現(xiàn)歌曲中有一個很有特色的襯詞，是什么？ 生：恰恰恰師：是用怎樣的節(jié)奏演唱的？ 生：ｘｘ ｘ 恰恰 恰師：歌曲的第一部分用了“恰恰舞”的韻律，情緒更加歡快、熱情。教學(xué)目標：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。其實啊，這些音樂都于我們的生活，只要你多做有心人，你也一定可以創(chuàng)作出動聽有趣的音樂。后部分的兩句是一樣的。，我隨著音樂加上了恰恰恰的動作，大家可能發(fā)現(xiàn)，不管我手上的動作怎樣變化，我都隨著音樂在扭胯，讓我們來試試吧。印尼小姑娘漂亮的服飾和翩翩的舞姿都令人賞人悅目。師：它的主打產(chǎn)品是什么水果？生：木瓜。2.（出示叫賣歌曲含義）師生齊讀共同了解其含義。師：對。二、導(dǎo)入：.教師拿報紙表演賣報的情景。教學(xué)準備：電子琴多媒體打擊樂各種水果教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師：同學(xué)們好！生：老師好！師：很高興能和你們共同度過這段美好的時光。第二篇：四年級音樂木瓜恰恰恰教案四年級音樂木瓜恰恰恰教案木瓜恰恰恰教學(xué)目標：.用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。 ⑴ 讀歌詞 ⑵ 唱歌詞⑶ 分組用打擊樂為歌曲伴奏 ⑴ 讀歌詞 ⑵ 唱歌詞⑶ 分組用打擊樂為歌曲伴奏 最新版⑴ 讀歌詞 ⑵ 唱歌詞⑶ 分組用打擊樂為歌曲伴奏 四、歌曲拓展師：老師這兒還有些叫賣歌曲，聽聽這是在叫賣什么呢？ 聽賞《賣湯圓》《新貨郎》《冰糖葫蘆》師：我們剛才聽了3首叫賣歌曲，你覺得它們有什么共同的特點呢？（生答）師：歡快、活潑、幽默、詼諧其實就是叫賣歌的特點。（發(fā)現(xiàn)較好學(xué)生，請她上臺帶領(lǐng)同學(xué)們再來一次。）“恰恰恰”。印尼小姑娘漂亮的服飾和翩翩的舞姿都令人賞人悅目。師：它的主打產(chǎn)品是什么水果？ 生：木瓜。2.（課件出示叫賣歌曲含義）師生齊讀共同了解其含義。師：對。二、導(dǎo)入：。教學(xué)準備：電子琴 多媒體課件 打擊樂 各種水果教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師：同學(xué)們好！生：老師好！師：很高興能和你們共同度過這段美好的時光。第一篇：四年級音樂下冊 木瓜恰恰恰教案 人教新課標版最新版木瓜恰恰恰
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