【打擊樂】中班木瓜恰恰恰(已修改)
2024-10-29 00:07 本頁面
【正文】 第一篇：【打擊樂】中班《木瓜恰恰恰》打擊樂中班《木瓜恰恰恰》 活動目標：感受樂曲結(jié)構(gòu)，根據(jù)圖譜掌握相應(yīng)的節(jié)奏。初步學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。演奏中，注意相互配合，與集體形成默契。活動準備：圓舞板鈴鼓小鈴音樂《木瓜恰恰恰》范例 活動過程：一：開始部分：演奏《木瓜恰恰恰》進入活動主題。二：基本部分：聽音樂，幼兒用樂器演奏《木瓜恰恰恰》。師：我們剛剛是用哪一種樂器來演奏的？ 幼兒：圓舞板、鈴鼓、小鈴剛剛我們是用圓舞板、鈴鼓、小鈴演奏的。今天老師想用一種樂器來演奏，就只用鈴鼓來演奏，怎樣才能演奏的又好聽又好看呢？你們能不能演奏的又好聽又好看呢？幼兒：能（讓幼兒說一說怎樣演奏呢）師：我在電視里找了一段阿姨表演節(jié)目的錄像片，里面的阿姨就是用一種樂器又好聽，又好看。我們來一起看一看。讓幼兒欣賞大屏幕師：這段阿姨表演的是不是又好聽又好看呢？ 幼兒：是師：怎么好看呢？（讓幼兒學(xué)一學(xué)）幼兒：阿姨的動作師：讓幼兒試一試怎樣用鈴鼓做好看的動作（可以敲一敲、搖一搖……）讓幼兒把音樂范例《木瓜恰恰恰》上面的菠蘿和木瓜這一段配上動作。（剛才小朋友想了很多動作，上面敲，左右一起敲，下面敲、旁邊敲）師：菠蘿這可以換個什么動作？ 幼兒：鈴鼓可以放底下和后面敲師：老師在木瓜和菠蘿上貼上相應(yīng)的圖片。讓幼兒拿出鈴鼓按照圖片做相應(yīng)的動作（聽音樂再做一遍）合作表演，讓幼兒欣賞大屏幕。師：有沒有發(fā)現(xiàn)屏幕中的阿姨怎么合作的？ 幼兒：幼兒阿姨不敲自己的鼓，敲旁邊的鼓。師：她們有沒有敲的亂七八糟的？ 幼兒：沒有師：這里面肯定有訣竅，今天老師也讓小朋友試一試。要求：“咚 噠噠”“咚”是敲在自己的鼓上，“噠噠”是敲在別人的鼓上。而且三個小朋友還要合作的好。（三個三個的小朋友拿著鈴鼓下位，去試試看，怎樣讓“咚”敲在自己的鼓上，“噠噠”敲在別人的鼓上）師：剛剛發(fā)現(xiàn)小朋友在探討大家合作的方法上有好幾種方法。到底哪一種更好呢？我們需要大家來討論一下。（讓幼兒分組表演）師：在我們沒有正式練好之前，先來空手練習(xí)一下，有沒有發(fā)現(xiàn)一有小錯誤出現(xiàn)就是什么拿錯了？幼兒：鈴鼓師：哪只手拿鈴鼓？ 幼兒：右手師：鈴鼓（右手）放腿上，鼓面朝上，左手拍。老師唱歌普，幼兒打節(jié)拍。然后用鈴鼓演奏。放音樂，幼兒用鈴鼓完整的演奏。（合作的時候要聽準音樂的節(jié)拍）讓幼兒圍城一個圓形，讓每個幼兒都能拍到。聽音樂演奏。復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過的舞
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