20xx秋人教版語文六年級下冊第六單元《綜合性學(xué)習(xí) 難忘小學(xué)生活》word教案-全文預(yù)覽
【正文】 【教學(xué)要求】 １、通過制作“班級紀念冊”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛 母校、珍惜同學(xué)情誼的思想感情，培育團隊精神。 三、格式要正確，書寫要工整 這次習(xí)作要求我們用書信的方式給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師提建議，書信的格式我們比較熟悉，這里主要講一講建議書的寫法。當(dāng)你把看到的、聽到的都收集起來后，要動腦想一想：我發(fā)現(xiàn)了或聽到了大家說的哪些問題？這些問題怎么解決呢？我有什么好主意？向誰去提建議？經(jīng)過一番分析之后，你就把存在 的問題列出幾條，解決問題的辦法也列出幾條，考慮好向誰去提議比較恰當(dāng)。為此，一要有調(diào)查。 【寫法點睛】 這次習(xí)作是讓我們用寫信的方式向母校的校長或老師提出自己的建議，以便母校改進工作，完善設(shè)備 設(shè)施，更好地教書育人嘛。請留下你對母校的美好祝愿，留下你對母親工作的建議。插柳之恩，我怎能忘？ 三、寫話訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生感念師恩 １、把自己最想說的話，寫一下。 ３、學(xué)習(xí)課文第三段，體會大作家的感恩之情： ⑴ 齊讀９、 １０自然段。直到三年級大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。思考，故事中的句子分別對應(yīng)了古詩中的哪些詩句。 ③ 哪些詞語說明了田老師講的故事好 ? ２、細讀課文第二段，感受田老師的課堂魅力： ⑴ 學(xué)習(xí)３～５自然段： ① 指導(dǎo)讀好古詩。 二、新課學(xué)習(xí) １、初讀課文： ⑴ 自由朗讀課文，要求： ① 讀準(zhǔn)生字，理解新詞。 【教學(xué)過程】 一、課題導(dǎo)入 １、 談話引出“老師領(lǐng)進門”。 板書設(shè)計： 難忘的啟蒙 感 思 講演比賽 激 念 熱愛祖國 受到申斥 （嚴） 仇恨敵人 翻譯官寬容 （寬） 老師領(lǐng)進門 【教學(xué)目標(biāo)】 １、初讀課文，初步學(xué)習(xí)本課生字新詞，了解課文主要內(nèi)容。 （ 2）治學(xué)嚴謹，教育嚴格 ① “嗅覺特長 ”的故事 教師引導(dǎo)：你對這件事怎么看？你由此想到了什么？ ② “寫大字 ”的故事 教師引導(dǎo)：老師說 “我 ”時 “我 ”的心情是怎樣的？聯(lián)想一下，老師批評你時你是怎么想的？ 有感情地朗讀這一部分。 3．歸納學(xué)生提出的問題： （ 1）啟蒙老師是些怎樣的人，為什么讓 “我 ”時常心懷感激？ （ 2）為什么老師的許多表揚 “我 ”都淡忘了 ，而教師的批評和懲戒 “我 ”至今未曾忘記？ （ 3） “從這些寬嚴之間，同學(xué)們也領(lǐng)悟了一些道理。 （二）學(xué)生活動設(shè)計 1．自學(xué)課文，提出不能解決的問 題并帶著問題讀書，在讀中思考、領(lǐng)會。疑點及解決辦法 （一）重點 理解啟蒙老師的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對美好的小學(xué)生活的回憶。 二、學(xué)法引導(dǎo) （一 ）教師教法 ： 談話法，聯(lián)想法。 （二）能力訓(xùn)練點 繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生從文章的內(nèi)容聯(lián)想開去，即聯(lián)想自己的小學(xué)生活實際。 寫法學(xué)習(xí) 閱讀材料中哪 篇文章中優(yōu)秀的寫法讓你有所收獲。寫了 王老師 鼓勵蔡林，讓他找回自信的事，贊揚了 王老師 的偉大品格。 教學(xué)過程 一、學(xué)生整體感知材料 預(yù)習(xí)材料 要求：自讀材料，在每一篇材料前面寫出文章的重要內(nèi)容和作者所表達的思想感情。 （ 5）分成四人一組制訂活動計劃。 （ 2）閱讀 “活動建議 ”，明確可以開展哪些活動。 制訂活動計劃 教學(xué)目標(biāo)： 本次綜合性學(xué)習(xí)與以往的綜合性學(xué)習(xí)單元相比，學(xué)生自主活動的比重更大。最后制作成班級紀念冊。 “成長足跡 ”板塊可以以制作 “班級紀念冊 ”為中心開展活動。開展活動的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。這次綜合性學(xué)習(xí)就是充分運用多種語文形式 ，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，互相激勵，繼續(xù)前進。 第六單元 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 當(dāng)我們開始這一次綜合性學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，并且即將離開小學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。在即將畢業(yè)的時候，開展一系列有意義的活動，把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。 “閱讀材料 ”供學(xué)生在開展活動時閱讀，可以激起對六年小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。 綜合性學(xué)習(xí)要以學(xué)生自己的活動為主。（ 3）搜集個人和集體 “成長的足跡 ”，寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事。（ 3）舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達惜別之情，互相贈言。（ 1 課時） 主要包括： （ 1）閱讀單元導(dǎo)語，聯(lián)系實際，激發(fā)開展綜合性學(xué)習(xí)的興趣。制訂和交流活動計劃
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