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小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元教案-全文預(yù)覽

2025-06-02 01:47 上一頁面

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【正文】 看課文幾次寫到“麥哨”?是怎樣描寫的?你從中能感受到什么?(首尾兩次寫到“麥哨”。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受鄉(xiāng)村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。 教學(xué)后記:課 時(shí) 計(jì) 劃第 周 第 課(章、單元)第 65 節(jié) 第 課時(shí) 年 月 日課 題24 麥 哨課 型略讀課教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與能 力認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。四、積累語言,拓展延伸:1有感情地背誦《漁歌子》。2自由朗讀,邊讀邊想象每一個(gè)畫面。5小組交流學(xué)習(xí)成果。二、渲染氣氛,理解詞義:1師朗讀,營(yíng)造氣氛。教 法講授法學(xué) 法合作法教 具掛圖教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,理解課題:1老師范讀《漁歌子》,你能感受到什么?2你們了解詞嗎?試著說一說。過程與方 法通過學(xué)習(xí),有感情地朗讀詩,體會(huì)詩的情感。板書設(shè)計(jì): 作業(yè)布置:有感情朗讀詩。五:引導(dǎo)自學(xué)《四時(shí)田園雜興》1:先用學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的以疑促讀、理解詩意的方法自學(xué)。1:自由品讀,邊讀邊想畫面,同時(shí)要注意朗讀的節(jié)奏,尤其讀前兩句時(shí)要讀出一種欣欣向榮的景象,后兩句要讀出繁忙的勞動(dòng)生活的場(chǎng)面,注意“少”“才”“又”的讀法。3:默讀古詩,思考大家提出的問題,解決不了的請(qǐng)作記號(hào)。難 點(diǎn)理解詩意,能默寫前兩首古詩。能默寫前兩首古詩。”?。薄⑽夷苷绽龑懺~語:    一個(gè)一個(gè)   ?。撸撸撸摺 。撸撸撸摺 。撸撸撸摺 。撸撸撸摺   ∫粋€(gè)個(gè)    ____ ?。撸撸撸摺 。撸撸撸摺 。撸撸撸摺。?、選擇,將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里:    媽媽說“我”長(zhǎng)大了是指( )?! 】偹爿喌轿伊?,可不巧,在我前面的東東忽然摔倒了,他大哭起來。     改寫成“把”字句:_________________________   3、我們打掃了院子里的垃圾。(?。 。?、燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來。)二、用組詞的方法區(qū)分它們  桂( ?。 潱ā 。 眩ā 。 欤ā 。 常ā 。 模ā 。 ★枺ā 。 ≈玻ā 。 ?cè)(  )  胞( ?。 ≈担ā 。 t( ?。┤?、選擇(下面各句怎樣說更生動(dòng),在生動(dòng)的句子后面打“√”) ?。薄⒌艿鼙е笪鞴?,高興極了。ng ku224。) 間隔(jiān ji224。難 點(diǎn)通過閱讀,提高閱讀能力。通過閱讀,提高閱讀能力。3:找一篇優(yōu)美得文章讀給爸爸、媽媽聽。2:試著有感情的朗讀全文。教 法講授法學(xué) 法合作法教 具多媒體課件教學(xué)過程:一:導(dǎo)題荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場(chǎng)和運(yùn)河而聞名天下。過程與方 法通過閱讀,引導(dǎo)學(xué)生掌握課文內(nèi)容。4:有感情的朗讀,并試著背誦自己喜歡的詩句。3:認(rèn)真抄寫或默寫你喜歡的部分。將自己感受最深的內(nèi)容試著有感情的朗讀。(擬人化的手法使人感覺生動(dòng)、自然)B:青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。教 法講授法小組合作探究學(xué) 法小組合作探究教 具掛圖教學(xué)過程:一:復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過學(xué)習(xí)我們知道鄉(xiāng)村生活是多么淳樸自然,又富有情趣,能否將你最喜歡的語句讀給大家聽,讓我們一同來感受美、品位美。過程與方 法通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達(dá)感情的寫法。教學(xué)過程(續(xù)): 4:組內(nèi)互讀課文,交流個(gè)人感受。同學(xué)們,你們了解鄉(xiāng)間那充滿溫馨和詩意的田園生活么?今天,老師將和你們一起走進(jìn)“鄉(xiāng)下人家”,去感受鄉(xiāng)村生活的美好。過程與方 法感情朗讀課文,感受鄉(xiāng)村的美。有感情地朗讀課文,讀自己喜歡的段落。教 法講授法學(xué) 法小組合作探究教 具掛圖教學(xué)過程:一:導(dǎo)入課題,揭示課題。3:指名分段讀文,教師指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子,想一想,鄉(xiāng)村生活給了你怎樣的感受。感受鄉(xiāng)村生活的美好,體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活、對(duì)大自然由衷的熱愛之情。難 點(diǎn)感受鄉(xiāng)村生活的美好。A: 幾場(chǎng)春雨過后,到哪里走走,常常會(huì)看
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