小學六年級語文上冊第六單元教案-全文預覽
【正文】 看課文幾次寫到“麥哨”？是怎樣描寫的？你從中能感受到什么？（首尾兩次寫到“麥哨”。情感態(tài)度與價值觀感受鄉(xiāng)村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。 教學后記：課 時 計 劃第 周 第 課（章、單元）第 65 節(jié) 第 課時 年 月 日課 題24 麥 哨課 型略讀課教學三維目標知識與能 力認識8個生字。四、積累語言，拓展延伸：1有感情地背誦《漁歌子》。2自由朗讀，邊讀邊想象每一個畫面。5小組交流學習成果。二、渲染氣氛，理解詞義：1師朗讀，營造氣氛。教 法講授法學 法合作法教 具掛圖教學過程：一、創(chuàng)設情境，理解課題：1老師范讀《漁歌子》，你能感受到什么？2你們了解詞嗎？試著說一說。過程與方 法通過學習，有感情地朗讀詩，體會詩的情感。板書設計： 作業(yè)布置：有感情朗讀詩。五：引導自學《四時田園雜興》1：先用學習《鄉(xiāng)村四月》的以疑促讀、理解詩意的方法自學。1：自由品讀，邊讀邊想畫面，同時要注意朗讀的節(jié)奏，尤其讀前兩句時要讀出一種欣欣向榮的景象，后兩句要讀出繁忙的勞動生活的場面，注意“少”“才”“又”的讀法。3：默讀古詩，思考大家提出的問題，解決不了的請作記號。難 點理解詩意，能默寫前兩首古詩。能默寫前兩首古詩?！薄。薄⑽夷苷绽龑懺~語： 一個一個 ?。撸撸撸摺 。撸撸撸摺 。撸撸撸摺 。撸撸撸摺 ∫粋€個 ＿＿＿＿ ?。撸撸撸摺 。撸撸撸摺 。撸撸撸摺。?、選擇，將正確答案的序號填在括號里： 媽媽說“我”長大了是指（ ）。 總算輪到我了，可不巧，在我前面的東東忽然摔倒了，他大哭起來。 改寫成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ?。?、我們打掃了院子里的垃圾。（?。 。?、燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。）二、用組詞的方法區(qū)分它們 桂（ ?。 潱ā 。 眩ā 。 欤ā 。 常ā 。 模ā 。 ★枺ā 。 ≈玻ā 。 龋ā 。 “ā 。 ≈担ā 。 t（ ?。┤⑦x擇（下面各句怎樣說更生動，在生動的句子后面打“√”） ?。薄⒌艿鼙е笪鞴?，高興極了。ng ku224。） 間隔（jiān ji224。難 點通過閱讀，提高閱讀能力。通過閱讀，提高閱讀能力。3：找一篇優(yōu)美得文章讀給爸爸、媽媽聽。2：試著有感情的朗讀全文。教 法講授法學 法合作法教 具多媒體課件教學過程：一：導題荷蘭以郁金香、風車、牧場和運河而聞名天下。過程與方 法通過閱讀，引導學生掌握課文內(nèi)容。4：有感情的朗讀，并試著背誦自己喜歡的詩句。3：認真抄寫或默寫你喜歡的部分。將自己感受最深的內(nèi)容試著有感情的朗讀。（擬人化的手法使人感覺生動、自然）B：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。教 法講授法小組合作探究學 法小組合作探究教 具掛圖教學過程：一：復習導入通過學習我們知道鄉(xiāng)村生活是多么淳樸自然，又富有情趣，能否將你最喜歡的語句讀給大家聽，讓我們一同來感受美、品位美。過程與方 法通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達感情的寫法。教學過程（續(xù)）： 4：組內(nèi)互讀課文，交流個人感受。同學們，你們了解鄉(xiāng)間那充滿溫馨和詩意的田園生活么？今天，老師將和你們一起走進“鄉(xiāng)下人家”，去感受鄉(xiāng)村生活的美好。過程與方 法感情朗讀課文，感受鄉(xiāng)村的美。有感情地朗讀課文，讀自己喜歡的段落。教 法講授法學 法小組合作探究教 具掛圖教學過程：一：導入課題，揭示課題。3：指名分段讀文，教師指導朗讀重點句子，想一想，鄉(xiāng)村生活給了你怎樣的感受。感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情。難 點感受鄉(xiāng)村生活的美好。A: 幾場春雨過后，到哪里走走，常常會看
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