【正文】 曲“LittlewaterDrop”的錄音，學(xué)生跟唱。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 ．本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握句型：wheredoestherainefrom?Itesfromtheclouds．要求學(xué)生能替換關(guān)鍵詞造新句并能在水循環(huán)的整個(gè)過程自如運(yùn)用。ssing學(xué)生聽錄音學(xué)唱歌曲“LittlewaterDrop。一名學(xué)生隨意抽出一張卡片，根據(jù)卡片上的內(nèi)容問：“wheredoesthe?efrom?39。同法引出vapour，教師也在黑板上完成了一幅水循環(huán)的簡(jiǎn)筆畫。slearn教師拿出四年級(jí)下冊(cè)第四單元rainy的單詞卡片，說：“Today，we39。slearn部分的四會(huì)單詞：stream，rain，cloud，SUN和三會(huì)單詞vapour。4．如場(chǎng)地條稍差，無法讓全班學(xué)生同時(shí)表演，也可分三組進(jìn)行，分別表演歌曲的三個(gè)樂段。在以后排練、表演的過程中，學(xué)生還有機(jī)會(huì)進(jìn)一步熟悉這首歌曲。6．教唱第三樂段，注意情緒的對(duì)比：小動(dòng)物們?cè)谝酪老e，相約明年再相會(huì)。3．教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。課后反思第三篇：二年級(jí)音樂上冊(cè)第六單元教案二年級(jí)音樂上冊(cè)第六單元教案第六單元《下雪啦》第四時(shí)《小動(dòng)物告別會(huì)》教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物告別會(huì)》表演《小動(dòng)物告別會(huì)》教學(xué)目標(biāo)、通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛珍重友情的精神通過學(xué)唱歌曲，為下一步表演做準(zhǔn)備。（5）學(xué)習(xí)結(jié)尾句。（1）復(fù)習(xí)第二樂段。隨錄音哼唱第一樂段的歌詞?！段业淖鎳?。《我的祖國》的主要旋律，并能分析兩個(gè)樂段在音樂情緒上的對(duì)比。（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵(lì)學(xué)生為第一樂句填詞。（3）學(xué)習(xí)第二樂段合唱部分的第一聲部。師補(bǔ)充。教學(xué)過程： 。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我的家在中國》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》。（5）克服難點(diǎn)。（1）聽一遍歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》范唱錄音。這首樂曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書41頁。《紅旗頌》。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。教學(xué)目標(biāo)：，能較快學(xué)會(huì)歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》。（8）音響。（4）群眾演員。生答，師補(bǔ)充。師到每個(gè)組進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。《人魚的童話》。課后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，分角色表演?！兑宦菲桨病贰Ｔ傩蕾p?！兑宦菲桨病贰W(xué)生邊聽音樂邊默唱。師：人的一生中有很多次相聚和離別，再過半年，你們就是畢業(yè)了，畢業(yè)之后大家會(huì)升入不同的中學(xué)，也許你們中間有很多人很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)再見面，但是在小學(xué)六年的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的?！队颜x地久天長(zhǎng)》。學(xué)生欣賞音樂并回答。師：這段音樂在影片中有什么作用？ 生答，師補(bǔ)充。簡(jiǎn)介《諜中諜》的配樂。今天再請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾首電影配樂，進(jìn)一步了解音樂在電影中的作用?！墩欀姓櫋贰ⅰ冬F(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。學(xué)生能用樂觀、自然的聲音演唱《?。∨笥选?。播放電影片段3。學(xué)生演唱。學(xué)生視唱曲譜。師補(bǔ)充。教學(xué)過程：《?。∨笥选?。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節(jié)。問：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？ 生答師補(bǔ)充。生用自己的方式表示兩個(gè)不同的主題。生答，師小結(jié)，簡(jiǎn)介舞劇《天鵝湖》。；能正確的用XXX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。學(xué)生聽賞第一部分。學(xué)生演唱歌曲。師：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》是舞劇第四場(chǎng)中《斗笠舞》的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子第兵的情感。，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂段主題?！缎〉稌?huì)》。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因?yàn)橐魳返娘L(fēng)格不同?！痘ㄏ愎奈琛罚缎〉稌?huì)》。學(xué)生的市場(chǎng)能力、音準(zhǔn)程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高。問：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會(huì)讓你最開心？ 。課后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《開心的感覺真好》?！靶〔轿琛薄＿@段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏?！缎〔轿枨贰！缎〔轿枨?，掌握這首樂曲的結(jié)構(gòu)。《兒童圓舞曲》的音樂伴奏下邊唱邊跳。播放歌曲《兒童圓舞曲》。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》。（方法同上。這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。聽賞第一圓舞曲。播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。教學(xué)目標(biāo)：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。欣賞器樂曲時(shí)非常投入。用豎笛演奏樂器。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學(xué)生邊聽邊揮拍。《木星——?dú)g樂使者》。教學(xué)目標(biāo)：、熟練地演唱《藍(lán)天向我們召喚》。對(duì)神州飛船熱切的關(guān)注，對(duì)航天英雄們的敬仰是學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲。（4）隨錄音學(xué)唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜。學(xué)生展開討論。、神舟六號(hào)發(fā)射成功的事例進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《我愛銀河》。（3）學(xué)習(xí)八六拍。（5）將兩個(gè)樂段連起來演唱，并由學(xué)生自主處理速度、力度和演唱方法。（1）聽范唱錄音。自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事。合唱和諧優(yōu)美。（8）分組為幾幅畫面選配音樂。（5）第三組同學(xué)（歡歡）介紹奧運(yùn)會(huì)開幕式，為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)開幕式圣火點(diǎn)燃方式（其他組的同學(xué)也可以匯報(bào)自己小組的設(shè)計(jì)）。（2）各組匯報(bào)、展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂。好不好？ 生：好！師：咱們推選兩個(gè)主持人吧。“北京邀請(qǐng)你，奧林匹克風(fēng)，吹到北京唱和平”體現(xiàn)了中國創(chuàng)辦奧運(yùn)會(huì)的主旨，讓我們大家一起隨著音樂用自己的歌聲來表達(dá)奧運(yùn)之情吧！課后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂活動(dòng)“奔向2008”?！秺W林匹克風(fēng)》這首歌就在此時(shí)應(yīng)運(yùn)而生，這就是我們今天將要跟大家學(xué)習(xí)的歌曲。：奧運(yùn)會(huì)的舉辦是人類向往團(tuán)結(jié)與和平，并通過肢體語言來表達(dá)的一種方式。：在歷屆奧運(yùn)會(huì)上中國運(yùn)動(dòng)員們都有很出色的表現(xiàn)，過去的輝煌我們暫不論，讓我們矚目今天，一起回顧中國運(yùn)動(dòng)員們?cè)?004年雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的精彩瞬間：（播獲金畫面，同時(shí)提示學(xué)生大聲地說出這些世界冠軍的姓名。師：在國際舞臺(tái)上空，雖不時(shí)還彌漫著硝煙，但和平、友誼是世界上大多數(shù)人共同的心聲。教學(xué)過程：學(xué)生在《奧林匹克號(hào)角》音樂聲中進(jìn)入課堂。邊看邊再次聽賞。這段旋律與第一、二主題又有何不同？（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。（3）分段欣賞。導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號(hào)角》。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號(hào)角》。（3）解決難點(diǎn)。教學(xué)過程： 教師出示奧林匹克五環(huán)標(biāo)志。那么它的主題曲是什么呢？是不是一首歌曲呢，我們一 起來欣賞另外一首歌曲《永遠(yuǎn)的朋友》，請(qǐng)你欣賞后談?wù)勀愕母惺苓@首歌曲是1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的主題歌。歌曲分為幾個(gè)樂段。那么四年后，的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉辦的？奧運(yùn)會(huì)的主題曲又會(huì)帶給我們什么樣的驚喜呢？這節(jié)課，我們一起到進(jìn)薩馬蘭奇的故鄉(xiāng)——巴塞羅那，感受這個(gè)國家?guī)Ыo了我們?cè)鯓拥囊魳肥⒀?。第六課時(shí)欣賞《巴塞羅那》教學(xué)目標(biāo)：聆聽歌曲，請(qǐng)學(xué)生體驗(yàn)并簡(jiǎn)要描述音樂的情緒。莫羅德爾的作曲的，他曾創(chuàng)作過多部奧運(yùn)會(huì)主題歌。再次欣賞歌曲可以分為幾個(gè)樂段？每個(gè)樂段所表現(xiàn)的音樂情緒有何不同？三、聆聽第二樂段本樂段由幾個(gè)樂句組成？老師出示歌譜并提問：兩個(gè)樂句在節(jié)奏上有何共同點(diǎn)？簡(jiǎn)介四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示，并音樂做指揮圖示，感受的歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入音樂是人類共同的語言，它是沒有國界的。集體演唱。師生接龍演唱。二、感受歌曲聆聽歌曲這首歌曲的旋律同學(xué)們熟悉嗎？在哪聽過嗎？復(fù)聽歌曲這首歌曲的情緒是怎樣的？聆聽教師范唱歌曲旋律這首歌曲使用了哪些節(jié)奏？附點(diǎn)四分音符的運(yùn)用在這里起到了什么作用？三、學(xué)習(xí)歌曲跟琴用“LA”音輕聲模唱。在學(xué)唱歌曲的過程中，讓學(xué)生感受歌曲快樂的情緒，了解更多的陽光體育活動(dòng)和游戲，并鼓勵(lì)學(xué)生參加陽光體育活動(dòng)。小組展示，然后加大難度，加入延音線讀出歌詞。通過觀看視頻、分析歌詞等形式，激發(fā)學(xué)生奮勇拼搏、熱愛和平的精神。五、創(chuàng)編、表演以小組為單位對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編、表演，如多種形式、風(fēng)格的演唱、演奏、表演。（3）集體完整演唱。教師：這首歌曲讓你想到了什么？給你帶來怎樣的感受？情緒怎樣？簡(jiǎn)介歌曲《我和你》傳遞圣火——再次、感受歌曲。學(xué)生能夠積極參與課堂上的各種音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。課堂模擬奧運(yùn)會(huì)開幕式長(zhǎng)會(huì)旗儀式，親身體驗(yàn)音樂所帶來的激動(dòng)、團(tuán)結(jié)、身上的情緒。二、導(dǎo)入新課奧運(yùn)會(huì)是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動(dòng)，奧運(yùn)之風(fēng)吹過五大洲，吹遍神州大地，也吹進(jìn)了我們的教室。第一篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)第六單元音樂教案第六單元奧林匹克風(fēng)第一課時(shí)欣賞《奧林匹克號(hào)角》《奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌》《圣火》教學(xué)目標(biāo)：欣賞音樂，讓學(xué)生初步了解并分析作品的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨各段音樂在速度、力度和其他音樂要素方面的變化，用恰當(dāng)?shù)那榫w和方式感受音樂。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境播放2008奧運(yùn)會(huì)歌曲《我和你》，學(xué)生踏著音樂節(jié)奏走進(jìn)教室?！妒セ稹肥窍つ釆W運(yùn)會(huì)的主題歌。第二課時(shí)唱歌《我和你》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕柔的聲音、連續(xù)的氣息，有表情地演唱《我和你》。我為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)選了個(gè)主題歌，同學(xué)們聽聽怎么樣？二、感受歌曲初次聆聽、感受歌曲《我和你》的情緒。（2）輕聲演唱歌詞，教師糾正難點(diǎn)樂句。老師演唱學(xué)生討論喜歡哪種演唱，為什么？集體有感情地演唱。復(fù)聽歌曲，區(qū)分音樂段落，感知音樂主題，并學(xué)唱主題旋律。欣賞時(shí)思考：這首歌曲的情緒是怎樣的？二、新課創(chuàng)編環(huán)節(jié)老師敲擊一個(gè)節(jié)奏型，學(xué)生模仿，小組討論如何按照這個(gè)節(jié)奏型填進(jìn)歌詞。了解詞曲作者相關(guān)背景四、老師總結(jié)第四課時(shí)唱歌《陽光體育之歌》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能學(xué)會(huì)歌曲，并能用歡快、有朝氣的聲音表現(xiàn)歌曲。教師：同學(xué)們，在平時(shí)的體育活動(dòng)中，參加過哪些體育活動(dòng)或是體育游戲？介紹“陽光體育”活動(dòng)以及“陽光體育”活動(dòng)的口號(hào)。學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱。你唱、我做，感受歌曲的歡快情緒。通過欣賞歌曲了解并學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)健兒們團(tuán)結(jié)拼搏的進(jìn)取精神。教師介紹歌曲《意大利之夏》，并與學(xué)生交流世界杯的相關(guān)知識(shí)。四、作曲家介紹《意大利之夏》是由世界著名音樂家、意大利電子音樂大師喬吉奧。六、參與表現(xiàn)聆聽這首歌曲時(shí)，可以用怎樣的形式表現(xiàn)音樂呢？全班同學(xué)合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)過1998年奧運(yùn)會(huì)主題曲《手拉手》，感受到了歌曲帶給我們的震撼。掌握節(jié)奏后，學(xué)生可以嘗試用教學(xué)輔助樂器找到歌曲的音高，小組合作接龍演唱。介紹作曲家介紹演唱者欣賞《巴塞羅那》現(xiàn)場(chǎng)版三、拓展：欣賞《永遠(yuǎn)的朋友》同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)《巴塞羅那》，提到這是巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的會(huì)歌。，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開作出自己的貢獻(xiàn)。提出問題：歌曲內(nèi)容唱的是什么？分為幾段？（2）分段學(xué)習(xí)歌譜。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，了解奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義，能正確把握歌曲的情緒。學(xué)生匯報(bào)完后，師總結(jié)。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）師簡(jiǎn)介作品。這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？ 聽賞第三主題。：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》，向?qū)W生介紹奧運(yùn)會(huì)歌曲。附：《手挽手》歌詞，師生有感情的朗讀。但看著畫面、隨著音樂，大部分同學(xué)漸入狀態(tài)，音樂的力量真是不可估摸。當(dāng)五星紅旗高高飄揚(yáng)在世界舞臺(tái)上、當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》在奧運(yùn)賽場(chǎng)回蕩的時(shí)候，我們每一個(gè)中國人都感到無比的驕傲和自豪，讓我們?yōu)橹袊\(yùn)動(dòng)員們的突出表現(xiàn)再次報(bào)以熱烈的掌聲。、總結(jié)并插語：如果說奪取奧運(yùn)金牌是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想，那么能承辦奧運(yùn)會(huì)則是中國幾輩人的夢(mèng)想，中國2001年能申奧成功，是世界肯定中國的體現(xiàn)；當(dāng)夢(mèng)想一旦實(shí)現(xiàn)，你們說我們中國人和全世界的華人能不為之歡呼、為之落淚嗎？情境：學(xué)生反應(yīng)異常激烈，點(diǎn)頭的點(diǎn)頭、和的和。（播閉幕式上的交接儀式畫面）情境：當(dāng)學(xué)生看到這一畫面時(shí)，都情不自禁地?zé)崃夜恼?，激?dòng)不已！師：百年奧運(yùn)告別故鄉(xiāng)，帶著光榮與夢(mèng)想奔向北京。教師播放音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生由教室外步入教室。咱們幾個(gè)小組的同學(xué)比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備得更充分。（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂。（4）第二組同學(xué)（晶晶）介紹2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)、游泳館；唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。（7）第五小組同學(xué)（妮妮）介紹奧運(yùn)會(huì)吉祥物；介紹北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物。課后反思：第二單元 星空暢想第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《我愛銀河》． 《啊，高山》． 教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情。星空能引起人無數(shù)的遐想。下面我們來學(xué)習(xí)一首童聲合唱歌曲《我愛銀河》。（4）隨教師的琴聲學(xué)唱第二樂段。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，演唱歌曲時(shí)聲音和諧優(yōu)美?！端{(lán)天向我們召喚》。（1）從神五、神六引出歌曲的主題——藍(lán)天向我們召喚。（3）欣賞歌曲的范唱錄音。（7）兩聲部合唱，做到節(jié)奏、音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確。、旋律創(chuàng)作。教學(xué)過程《藍(lán)天向