【正文】 些有害物質(zhì)會對人體健康造成危害。附：資料分析 ，這可以保證呼吸道內(nèi)的氣流通暢。五是缺乏創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。三是缺乏創(chuàng)業(yè)信息。目前，社會上缺少適合青年創(chuàng)業(yè)的項目，極大地影響了青年創(chuàng)業(yè)的積極性。為給青年創(chuàng)業(yè)者提供一個良好的創(chuàng)業(yè)場地和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，市、縣區(qū)人社部門經(jīng)多方溝通、協(xié)調(diào)，已在全市建立了8個創(chuàng)業(yè)實訓基地和13個創(chuàng)業(yè)孵化基地。對有創(chuàng)業(yè)要求和培訓愿望的城鄉(xiāng)各類勞動者開展創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)培訓；對具備創(chuàng)業(yè)條件、籌備創(chuàng)業(yè)的城鄉(xiāng)各類勞動者開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓；對處于創(chuàng)業(yè)初期的創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)培訓。2013以來，市人社部門與市財政、經(jīng)信委、金融等部門密切協(xié)作，優(yōu)化工作流程，實行靠前服務(wù)，為青年創(chuàng)業(yè)者提供資金扶持。一是積極開展創(chuàng)業(yè)政策宣傳和典型推價。在高等職業(yè)院校實施畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。高校及教育、人力資源社會保障部門要采取多種方式為畢業(yè)生提供免費就業(yè)信息和各類就業(yè)服務(wù)。（四）鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。企業(yè)吸納登記失業(yè)高校畢業(yè)生，可享受相關(guān)就業(yè)扶持政策。要大力開發(fā)基層管理和服務(wù)崗位，對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)工作的畢業(yè)生，給予薪酬或生活補貼，并按規(guī)定參加社會保險；對到中西部和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農(nóng)村基層就業(yè)，并履行一定服務(wù)期限的畢業(yè)生，實施相應(yīng)學費和助學貸款代償；對應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生實行學費補償和助學貸款代償。將職業(yè)生涯規(guī)劃理念融入大學生就業(yè)指導(dǎo)過程,是一種必然。學校應(yīng)該為廣大學生建立一個專業(yè)的促進職業(yè)發(fā)展的交流空間和支持平臺,加強與政府部門、教育、人事主管部門的溝通和支持,重視和發(fā)揮校友會的影響力和推薦作用,幫助學生盡早進行職業(yè)生涯規(guī)劃和順利就業(yè)。第三, 要做好就業(yè)環(huán)境營造?！备咝Ｖ芯蜆I(yè)指導(dǎo)教師在大學生就業(yè)過程中扮演多重角色, 肩負的多重任務(wù), 既是“ 知識的傳播者”、“ 團體的領(lǐng)導(dǎo)者”、“ 家長的代理人” 又是“ 心理輔導(dǎo)員”、“ 生涯設(shè)計指導(dǎo)者”、“ 職業(yè)工作介紹者”、“勞動力市場信息者”。高校要發(fā)揮好信息紐帶作用,利用就業(yè)指導(dǎo)教研室的資源和力量,開展就業(yè)指導(dǎo)研究,盡快建立以生涯發(fā)展為核心的就業(yè)指導(dǎo)課程體系。首先, 要做好就業(yè)信息服務(wù)。五、職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿于就業(yè)指導(dǎo)工作中的高校應(yīng)對措施職業(yè)生涯規(guī)劃理念下的就業(yè)指導(dǎo),體現(xiàn)的是尊重人、關(guān)愛人、發(fā)展人的初衷, 注重開發(fā)人的潛能和人的全面、和諧發(fā)展, 不僅能使大學生實現(xiàn)成功就業(yè), 更能使學生終身受益。職業(yè)選擇也不是在面臨畢業(yè)時才有的單一事件,而是一個發(fā)展過程,因而就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)一個長期的、系統(tǒng)的工作。首先,應(yīng)將指導(dǎo)內(nèi)容從基本指導(dǎo)為主轉(zhuǎn)向個性指導(dǎo)為主。在面對就業(yè)壓力日趨激烈的今天, 高校對學生的就業(yè)指導(dǎo)工作不是短期性行為。四是把職業(yè)生涯規(guī)劃看作是個靜態(tài)過程。目前絕大多數(shù)高校只在大學生四年級的時候?qū)⒕蜆I(yè)教育列為學習的重點內(nèi)容, 且認為大四的就業(yè)教育是職業(yè)生涯規(guī)劃教育。職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為一種系統(tǒng)、有計劃的教育活動, 不是就業(yè)教育內(nèi)容的簡單拼湊, 它應(yīng)該有自己的體系。更多的高校, 只在學生大四就業(yè)時開展就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù), 大學生接受到的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)十分有限。在這種狀況下,用人單位對該校的畢業(yè)生又會特別青睞,學校的就業(yè)率也就自然而然的提高了。（三）開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃有利于高校樹立良好的信譽和品牌,從而有效的提高畢業(yè)生的就業(yè)率。強烈要求獨立,可是又心存依賴。只有有了清晰的認識和明確的目標之后再把求職活動付諸實踐,這樣才能有個良好的效果,也是更經(jīng)濟更科學的行為。決策正確,則能一帆風順,事業(yè)有成,反之則會多走彎路,損失慘重。因此,開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃,對學生進行相應(yīng)的職業(yè)生涯指導(dǎo),明確個人今后的發(fā)展方向,經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。職業(yè)生涯規(guī)劃，簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力和特點等方面進行綜合分析、權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。對一些具體問題的處理往往采取一些權(quán)宜之計來應(yīng)付。大學生就業(yè)形勢發(fā)生了深刻的變化,逐步向市場化,多渠道、多形式的趨勢發(fā)展。做出正確抉擇。其次，要了解工作的世界，即是了解工作的要求、工作環(huán)境、發(fā)展機會以及前景等等。綜合性：我們在人生的每個階段都會扮演多種社會角色，因此要綜合的經(jīng)營好自己的生活。終身性：每個人都要做一個人生的縱向思考，生涯貫穿生命的始終。它有四個特性。我們應(yīng)當主動把握自己未來的規(guī)劃，這樣可以減少盲目性的選擇，更積極掌握自己的人生。工作會使人生更精彩，是滿足個人發(fā)展、實現(xiàn)個人價值的重要啊途經(jīng)。讓我有進一步的了解。第二篇：職業(yè)規(guī)劃 就業(yè)指導(dǎo)論文今天，觀看了學校就業(yè)網(wǎng)職前網(wǎng)絡(luò)課堂關(guān)于“生涯規(guī)劃和人生發(fā)展”的講座，獲益頗多。學習領(lǐng)導(dǎo)人的講話。盡量用簡練又簡練的語言。讓人感到你的個人簡歷條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹是很重要的。一定要記住是復(fù)印件，千萬不要寄原件給招聘單位，以防丟失。個人簡歷越短越好，必須突出重點，與你申請的工作無關(guān)的事情要盡量不寫，而對你申請的工作有意義的經(jīng)歷和經(jīng)驗絕不能漏掉。因為是組織對你的全面評價，招聘單位一般是比較重視的。在所有準備的資料當中，求職簡歷是最有分量、最有說服力的佐證材料。這是由社會職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，相應(yīng)地對人才的需求隨之變化所決定的。一是就業(yè)的主要目標。生涯發(fā)展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。沒有行動，職業(yè)目標只能是一種夢想。職業(yè)定位：職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。記得大二曾寫過一份規(guī)劃書，主要有以下幾個方面：自我評價、確立目標、了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢、職業(yè)定位等等，這讓我有了一個更加清晰全面的認識。在上完課后才發(fā)現(xiàn)它的重要性，第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。職業(yè)活動的競爭非常突出，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。物競天擇，適者生存。一、職業(yè)規(guī)劃方面：以前我總覺得找到理想的工作靠的是學識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，覺得職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的能力。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。實施策略：實施策略就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。由此可以看出，整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會導(dǎo)致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。就業(yè)目標主要包括兩個方面。二是就業(yè)的次要目標。求職資料是畢業(yè)生綜合實力、綜合素質(zhì)最具說服力的證明。（2）推薦表或推薦信，推薦意見一般由學生所在院系主管部門負責任撰寫。（5）參加社會實踐、畢業(yè)實習的鑒定材料制作簡歷時就注意以下幾點：要仔細檢查已成文的個人簡歷，絕對不能出現(xiàn)錯別字、語法和標點符號方面的低級錯誤。要盡量提供個人簡歷中提到的業(yè)績和能力的證明資料，并作為附件附在個人簡歷的后面。要組織好個人簡歷的結(jié)構(gòu)，不能在一個個人簡歷中出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容。同時遣詞造句要精雕細磨，惜墨如金。其次，在面試前應(yīng)注意：了解形勢，把握政策。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業(yè)不再恐懼，不再擔心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩！大學生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學任務(wù)的同時，也鼓勵學生終身學習，并預(yù)祝我們走向成功。之后，又詳細闡述了美國著名心理學家舒伯的生涯發(fā)展理論、霍蘭德六種人才定位理論。其實，工作的意義不僅僅是謀生手段，不僅僅是滿足個人衣食住行的需求。因此，我們做好職業(yè)規(guī)劃是十分必要的。包括一生中所從事的工作、擔任的職務(wù)角色，同時也涉及其它非工作的活動。24也即是說，要首先了解自己，包括年齡、性格、興趣、限制、生活方式等等?！比绾巫屪约撼蔀椤靶疫\的人”，就需要我們認真思