教學(xué)設(shè)計(jì)_小學(xué)數(shù)學(xué)_三位數(shù)加減三位數(shù)(一次進(jìn)位和一次退位)-全文預(yù)覽
【正文】 比從家到花園遠(yuǎn)多少米？(從家到花園比從家到果園近多少米？)592374=（個(gè)別板演，集體訂正。）討論:做三位數(shù)減三位數(shù)(一次退位)的筆算應(yīng)該注意什么？先小組說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流。（1）出示問(wèn)題：第二隊(duì)比第一隊(duì)少多少只？（第一隊(duì)比第二隊(duì)多多少只？）（2）觀察信息窗，尋找相關(guān)信息，列出算式。4．試一試：你能用今天學(xué)到的新知識(shí)解決第一隊(duì)和第二隊(duì)共有多少只蜜蜂這個(gè)問(wèn)題嗎？獨(dú)立解決、交流解決及計(jì)算方法。揭示課題——這就是今天我們要研究的三位數(shù)加三位數(shù)（一次進(jìn)位）筆算。592 + 384 _______ 976 從個(gè)位加起2個(gè)一加4個(gè)一得6，十位上9個(gè)十加8個(gè)十是17個(gè)十，10個(gè)十是1個(gè)百，向百位進(jìn)1，百位上5個(gè)百加3個(gè)百是8個(gè)百，再加進(jìn)位的1個(gè)百得9百，結(jié)果是976。預(yù)設(shè)：①學(xué)生可能估算：592接近600，384接近400，600+400=1000，592+374≈1000。（1）列式解決:這么多問(wèn)題我們先來(lái)幫誰(shuí)呀？ 預(yù)設(shè)：小蜜蜂。談話：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生觀察畫(huà)面，充分表達(dá)從畫(huà)面上看到的數(shù)學(xué)）。它們個(gè)個(gè)都很能干，你想不想?yún)⒂^一下它們采蜜的場(chǎng)景。能算出說(shuō)清。③筆算時(shí)要注意相同數(shù)位對(duì)齊。）：267+405 435+291 359178 680367 3．我會(huì)做：生活中的數(shù)學(xué)我們雙語(yǔ)小學(xué)一年級(jí)有582人，二年級(jí)有391人，你能提出什么問(wèn)題？并解答嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同類型的練習(xí)來(lái)鞏固三位數(shù)加減三位數(shù)（一次進(jìn)位或退位）的筆算，將算法算理應(yīng)用到實(shí)際演練中來(lái)。（３）哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位借一當(dāng)十，和本位上的數(shù)加起來(lái)再減。提問(wèn)：你還有問(wèn)題要問(wèn)嗎?(生如果沒(méi)有)，老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn):個(gè)位上的數(shù)不夠減怎么辦？（請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答?！驹O(shè)計(jì)意圖 通過(guò)質(zhì)疑釋疑進(jìn)一步弄清三位數(shù)加法（一次進(jìn)位）筆算時(shí)個(gè)位上滿十要向十位進(jìn)一的道理，鞏固深化新知。能不能講講你是怎樣用豎式計(jì)算592+384=976的？（5）全班小結(jié)：小組討論做這樣的筆算應(yīng)注意什么？預(yù)設(shè)：先把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，再?gòu)膫€(gè)位加起，十位滿十向百位進(jìn)1。今天我們繼續(xù)研究三位數(shù)加三位數(shù)的筆算，觀察這道題的筆算跟以前學(xué)習(xí)的三位數(shù)筆算有什么不同，以前學(xué)的沒(méi)有進(jìn)位，這道題有一次進(jìn)位。預(yù)設(shè)：①學(xué)生可能估算：592接近600，384接近400，600+400=1000，592+374≈1000 ②生可能用計(jì)數(shù)器撥一撥：(讓生邊撥邊說(shuō))先在計(jì)數(shù)器上撥592，再加384，個(gè)位上2個(gè)一加4個(gè)一得6，十位上9個(gè)十加8個(gè)十得17個(gè)十，向百位進(jìn)1，得7個(gè)十，百位上5個(gè)百加3個(gè)百是8個(gè)百，再加1個(gè)百是9個(gè)百，結(jié)果是976。2．提出問(wèn)題提問(wèn)：小蜜蜂想知道什么？果園到花園有多遠(yuǎn)？（板書(shū)）你想知道什么？跟同位說(shuō)一說(shuō)，全班交流。它們個(gè)個(gè)都很能干，你想不想?yún)⒂^一下它們采蜜的場(chǎng)景?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 弄清有關(guān)進(jìn)位、退位的算理。2．能利用所學(xué)知識(shí)在教師指導(dǎo)下解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。【教材簡(jiǎn)析】筆算不連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算、三位數(shù)加減三位數(shù)不進(jìn)位、不退位加減筆算以及認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、退位加減作準(zhǔn)備?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：三位數(shù)加減三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位退位）的方法 難點(diǎn)：三位數(shù)加減三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位退位）的方法和筆算 【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入：（出示情境圖）蜜蜂王國(guó)的小蜜蜂出發(fā)去采花蜜，根據(jù)情境圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？二、新課（一）加法師：果園到花園有多遠(yuǎn)？ 生：592+374= 師：你想怎么算？生：592看成600374看成400相加不到1000是900多（計(jì)數(shù)器撥珠）用豎式：百十個(gè)交流討論 9 2+ 3 7 4 9 6 2提問(wèn)：百位上為什么不是8？（注意標(biāo)注進(jìn)位一）師：在做豎式時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？ 總結(jié)算法：（1）數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起（2）滿十進(jìn)一 練習(xí)：學(xué)生板演，集體糾正。第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)_小學(xué)數(shù)學(xué)_三位數(shù)加減三位數(shù)(一次進(jìn)位和一次退位)【課題】三位數(shù)加減三位數(shù)（一次進(jìn)位和一次退位）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．結(jié)合蜜蜂采花粉，算距離的情境進(jìn)一步理解加法的意義。4．感受學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】三位數(shù)加減三位數(shù)（一次進(jìn)位和一次退位）相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加（減）起 加法：滿十進(jìn)一 減法：退一當(dāng)十【教學(xué)反思】第二篇：青島版二年級(jí)下數(shù)學(xué)三位數(shù)加減三位數(shù)(一次進(jìn)位和退位)教學(xué)設(shè)計(jì)三位數(shù)加減三位數(shù)（一次進(jìn)位和退位）【教學(xué)內(nèi)容】青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元信息窗3，47至48頁(yè)，三位數(shù)加減三位數(shù)（一次進(jìn)位和退位）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．結(jié)合蜜蜂采花粉，算距離的情境進(jìn)一步理解加法的意義，掌握求一個(gè)數(shù)比另一數(shù)多多少或少多少的問(wèn)題的解決方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索、合作交流，自己學(xué)會(huì)三位數(shù)加減三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位、退位）的筆算?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、串聯(lián)情境，導(dǎo)入新知談話：承接第二信息窗，上節(jié)課我們看到了上千只小蜜蜂，在蜂王的一聲令下迅速按各隊(duì)的路線飛去，它們飛啊飛啊，飛了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，終于找到了果園和花園，連休息一下都沒(méi)有就開(kāi)始了忙忙碌碌地采蜜了?！慷?、進(jìn)入情境，觀察思考，探索新知1．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題談話：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生觀察畫(huà)面，充分表達(dá)從畫(huà)面上看到的數(shù)學(xué)）。全班交流。引導(dǎo)：比較各種計(jì)算方法，你喜歡哪
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