【正文】 你知道是什么嗎？對(duì)，用約等號(hào)連接。誰(shuí)說(shuō)說(shuō)前面我們是怎樣估算的？對(duì)，把這些數(shù)字看成整十整百的數(shù)再進(jìn)行計(jì)算。同學(xué)們真棒！全都做對(duì)了，都是計(jì)算高手誒。學(xué)法指導(dǎo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生積極參與合作探究，并總結(jié)規(guī)律方法。本課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)和是三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，整百整十加整百整十的進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。（2）小結(jié)計(jì)算方法，設(shè)計(jì)了三個(gè)內(nèi)容讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)（復(fù)習(xí)題完成后、例題和拓展題后、全小結(jié)時(shí)）。六、板書(shū)設(shè)計(jì)三位數(shù)和三位數(shù)的進(jìn)位加法276+284=660（種）976+284=1260376976+284＋2846801260哪一位的數(shù)相加滿(mǎn)十，就要向前一位進(jìn)1。學(xué)生獨(dú)立完成后，選最后一題講計(jì)算過(guò)程。歸納小結(jié)：（1）在加法的計(jì)算中，哪一位的數(shù)相加滿(mǎn)十，就向前一位進(jìn)1。）、匯報(bào)過(guò)程：生：376約等于400，286約等于300，400加300約等于700。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么？三、知識(shí)遷移，探究新知1．板書(shū)出示：中國(guó)部分動(dòng)物種數(shù)爬行類(lèi)376兩棲類(lèi)284（1）讓學(xué)生先觀察問(wèn)：“你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？并對(duì)你的問(wèn)題列出算式。教學(xué)重點(diǎn)：能正確的進(jìn)行萬(wàn)以?xún)?nèi)連續(xù)進(jìn)位加法。教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生掌握筆算加法的法則，能正確的進(jìn)行萬(wàn)以?xún)?nèi)連續(xù)進(jìn)位加法。那么，加法該如何來(lái)驗(yàn)算呢？ 2 生：可以交換加數(shù)的位置。）學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書(shū)： 4 4 5 + 2 9 8（）討論：（討論有利于學(xué)生加深對(duì)進(jìn)位加法算理的理解）和的十位為什么是4而不是3？ 和的百位為什么是7而不是6？（1）個(gè)位上相加是幾？（5+8=13）個(gè)位上怎么寫(xiě)？（寫(xiě)3，向前一位進(jìn)1，為了不遺漏進(jìn)上的1，在十位上寫(xiě)一個(gè)小一點(diǎn)的“1”）（2）十位上相加是幾？（4+9+1=14）為什么要加上1？十位上的數(shù)相加后也滿(mǎn)十，該怎么辦？（繼續(xù)向百位進(jìn)1，在百位上也寫(xiě)一個(gè)小一點(diǎn)的1）十位上應(yīng)該寫(xiě)幾？（4）（3）百位上寫(xiě)幾？（2+4+1=7）板書(shū)： 4 4 5 + 21 91 8 7 4 3思考：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意什么？和不進(jìn)位、進(jìn)位加法有什么聯(lián)系？驗(yàn)算。匯報(bào)過(guò)程：298接近300，可以看作300來(lái)口算。二、探究新知教學(xué)例3.（媒體出示例3）出示例題提問(wèn)：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？怎么列算式？ 板書(shū)：445+298= 談話(huà)：前面一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位和不進(jìn)位加法，這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù)，那么，兩者之間又有什么不同呢？事實(shí)上，今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù)1 進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬(wàn)以?xún)?nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。）板書(shū)：第二篇：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教材分析：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和課本37頁(yè)例1的三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位、例2的進(jìn)一次位之后才安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教材這樣安排降低了難度，使學(xué)生一步一步的上臺(tái)階，學(xué)生比較容易接受這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（記住加進(jìn)位“1”）{板書(shū)}（齊讀），閉上眼睛說(shuō)一遍。十位上的1表示一個(gè)十，百位上的1表示一個(gè)百，千位上的1表示一個(gè)千。不同的地方？（220+260都不需要進(jìn)位，433+418個(gè)位相加滿(mǎn)十向十位進(jìn)一，153+270個(gè)位相加沒(méi)有滿(mǎn)十不需要進(jìn)位，十位相加滿(mǎn)十向百位進(jìn)一，125+378個(gè)位、十位相加都滿(mǎn)十了，分別向前一位進(jìn)“1”。百位加百位4+4=8。還是這個(gè)答案嗎？（是）真不錯(cuò)！這么多同學(xué)都算對(duì)了。現(xiàn)在計(jì)算十位，十位上2+7=9,9加上進(jìn)得這個(gè)1等于10，滿(mǎn)沒(méi)滿(mǎn)十？（滿(mǎn)了）十位滿(mǎn)十了怎么辦？十位滿(mǎn)十向百位進(jìn)一，進(jìn)的是（1個(gè)百），十位還剩的有嗎？（沒(méi)有），該怎么寫(xiě)？用0占位，寫(xiě)在十位上，小小的1寫(xiě)在百位上3的旁邊，我們把進(jìn)的這一位用很小的數(shù)字寫(xiě)在旁邊就是為了我們?cè)诤竺嬗?jì)算時(shí)不要忘了加上進(jìn)的這一位。然后看一看它的準(zhǔn)確結(jié)果是多少（給足時(shí)間，讓學(xué)生自己探索計(jì)算方法，老師巡視、向同桌介紹自己的計(jì)算方法和計(jì)算過(guò)程。揭示課題： 讓學(xué)生先觀察問(wèn)：誰(shuí)能根據(jù)信息找出自行車(chē)的價(jià)格？用什么計(jì)算方法計(jì)算？設(shè)計(jì)意圖：（這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生獲取數(shù)學(xué)信息的能力，學(xué)生觀察思考過(guò)程中加深對(duì)加法含義的理解。我們要解決的問(wèn)題是？（生：自行車(chē)的價(jià)格。哪位勇敢的小朋友愿意到黑板上來(lái)計(jì)算？我們比賽看誰(shuí)算得又快有準(zhǔn)確，悄悄地和你的同桌核對(duì)一下你們的答案一樣嗎？再看看黑板上同學(xué)做的和老師做的答案一樣嗎？設(shè)計(jì)意圖：（通過(guò)復(fù)習(xí)引起學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的回憶運(yùn)用，為下面遷移舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備）真不錯(cuò)！都做對(duì)了，老師要給你們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，咋們?nèi)ゴ河伟桑。ǘ?、?chuàng)設(shè)情境主動(dòng)探究導(dǎo)入新課：師：騎自行車(chē)去怎么樣？（生：好）。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，理解運(yùn)用“無(wú)論哪一位滿(mǎn)十都要向前一位進(jìn)‘1’”和“不要忘記加進(jìn)位“1”。過(guò)程與方法：經(jīng)歷估算的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和數(shù)感。（無(wú)論哪一位滿(mǎn)十都要向前一位進(jìn)‘1’”和“不要忘記加進(jìn)位‘1’）三、教學(xué)過(guò)程（一）、復(fù)習(xí)舊知新課鋪墊師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)的加法，你會(huì)計(jì)算了嗎？那我來(lái)考考你們，拿出你的草稿本和鉛筆，用豎式計(jì)算下面各題210+230 332+419 453+）**：你評(píng)價(jià)一下他說(shuō)得怎么樣？你還有需要補(bǔ)充的嗎？嗯，我們獲得的信息是兩輪童車(chē)每輛378元，三輪童車(chē)每輛125元，自行車(chē)的價(jià)格等于前兩輛車(chē)的總價(jià)?！眥板書(shū)}。)（2）、筆算驗(yàn)證：師：拿出草稿紙和鉛筆用你學(xué)過(guò)的知識(shí)用豎式計(jì)算一下?？纯蠢蠋煂?duì)嗎？錯(cuò)在哪里？愿不愿意給老師一次機(jī)會(huì)再算一次？ 同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他們計(jì)算得對(duì)嗎？你能告訴大家你是怎么計(jì)算的嗎？在計(jì)算過(guò)程中需要注意些什么呢？（老師邊指邊引導(dǎo)：相同數(shù)位（對(duì)齊），從（個(gè)位）數(shù)加起，個(gè)位上5+8=（13），滿(mǎn)沒(méi)滿(mǎn)十？（滿(mǎn)了）滿(mǎn)十了怎么辦？個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)一，進(jìn)的是（1個(gè)十），個(gè)位還剩（3個(gè)一），把3寫(xiě)在和的個(gè)位上，把小小的1寫(xiě)在十位7的右下角。（學(xué)生計(jì)算）。例二433+418相同數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位加個(gè)位3+8=11，滿(mǎn)十向十位進(jìn)一；十位加十位3+1=4，4加上進(jìn)的這一位等于5，不需要向百位進(jìn)。我們把它稱(chēng)為連續(xù)幾位加法{板書(shū)}再比較這四組三位數(shù)加三位數(shù)，有哪些相同的地方？（相同數(shù)位對(duì)齊，從各位加起）。哪位挑戰(zhàn)者敢在黑板上來(lái)演示？非常棒！挑戰(zhàn)成功！你們呢？算對(duì)的舉手，老師有一個(gè)困惑，十位上進(jìn)的1和百位上、千位上進(jìn)的1表示的意思一樣嗎？（生：不一