21、愛因斯坦與小女孩[推薦五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 置房間教數(shù)學(xué)作業(yè)大家真會讀書，能邊讀書邊思考，下面我們要通過朗讀來體會人物的思想感情，通過朗讀表達(dá)人物的思想感情。③第三天下午，愛因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小姑娘。（指名交流課文大意）他們之間有過幾次交往？（三次）請大家速讀課文，找出愛因斯坦與小女孩三次交往的起止。齊讀課題后提問：看了課題，你有什么疑問嗎？（小女孩是個怎樣的人？他們倆是怎么認(rèn)識的？世界著名的大科學(xué)家愛因斯坦與一個小女孩之間到底發(fā)生了怎樣的故事呢？從中又可看出愛因斯坦是個怎樣的人？）二、初讀課文，理清思路請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看看他們之間到底發(fā)生了什么事？檢查自讀情況：誰愿意讀給大家聽？愿意讀哪部分就讀哪部分，我們其他同學(xué)可以來當(dāng)小評委。1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎，被確認(rèn)為整個人類歷史上的科學(xué)巨人。體會愛因斯坦熱愛科學(xué)事業(yè)、謙虛好學(xué)的品質(zhì)以及小女孩的活潑率真。能正確、流利、有感情地朗讀課文。最后一段寫了哪些內(nèi)容？三、展示自我，激情飛揚(yáng)。(2)哪些句子說明愛因斯坦是“衣衫不整”的？你知道他為什么會“衣衫不整”嗎？(3)體會“一邊??一邊??”、“一面??一面??”在運(yùn)用時的規(guī)律，并練習(xí)用它們造句。(2)思考：小女孩第一次遇到愛因斯坦，她怎么會想到“這個人簡直就是從我的童話故事書里走出來的”?(3)你能讀好這些句子嗎？讀時應(yīng)該抓住哪些重點(diǎn)的詞語嗎？(4)什么叫“納悶”?小女孩為什么會“納悶”？“這個連衣服也穿不整齊的人，怎么能是‘最偉大的人’呢?”是一個反問句。x249。感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究事業(yè)，不拘生活小節(jié)的平凡而又偉大的品格，以及關(guān)愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心。三、展示自我，激情飛揚(yáng)。課文寫了愛因斯坦與小女孩之間發(fā)生的哪些故事？從這些故事中可以看出愛因斯坦是怎樣的人？(1)各自輕聲讀課文。默讀課文，劃出生字詞，并注意下列詞語。學(xué)會本課6個生字，理解由生字組成的詞語，會用“只好”和“一面??—面??”造句。能正確、流利、有感情地朗讀課文。導(dǎo)學(xué)A自由讀課文，自學(xué)生字詞。導(dǎo)學(xué)B再讀課文，初步理清文章層次。第一段是()自然段，寫________________________________________ ______________________________________________________________________第二段是()自然段，寫________________________________________ ______________________________________________________________________第三段是()自然段，寫________________________________________ ______________________________________________________________________第四段是()自然段，寫________________________________________ ______________________________________________________________________同桌之間互相讀課文，看誰讀得正確、流利。2《愛因斯坦與小女孩》預(yù)習(xí)學(xué)案主備人：審核人：班級：____________姓名：____________第二課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引方向。導(dǎo)學(xué)A讀拼音，寫詞語。(1)畫出描寫愛因斯坦外貌的句子。(1)讀課文中兩個“仍是”的句子。寫了哪兩點(diǎn)?(2)小姑娘從哪些地方能體會愛因斯坦“穿戴整整齊齊，簡直嚇了一跳”？(3)誰的什么地方“一塌糊涂”? 小姑娘是怎樣做的？ 導(dǎo)學(xué)E以上三段，分別寫了愛因斯坦與小姑娘的幾次交往?說說這幾次交往的具體情況。第二篇：愛因斯坦與小女孩優(yōu)秀教案課時3教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語，會用一面面、只好造句。重點(diǎn)難點(diǎn)朗讀課文。他的相對論對世界科學(xué)史作出了巨大貢獻(xiàn)；他的物質(zhì)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮竽芰康睦碚摚延稍訌?、氫彈的威力得到確證。(板書課題：愛因斯坦與小女孩)?設(shè)疑。讀的同學(xué)很認(rèn)真，聽的同學(xué)也真不賴！讀了課文，你知道了什么？大家可自由發(fā)表觀點(diǎn)。②第二天，女孩又遇上了那老人。教師相機(jī)評議（如你讀得很仔細(xì)、你很會動腦筋）板書如下（用箭頭表示關(guān)系）：撞（愛因斯坦遇小女孩）等聯(lián)系前三句，最后一段的這句話你是怎樣理解的呢？（出示句子：④從此，小姑娘每天放學(xué)回家，都要到愛因斯坦的工作室坐坐。句2：我說也是嗎，瞧你，穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？句3：他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋。那么，試想一下，在小女孩的想象中，偉人又該是怎樣的呢？（衣著整潔，知識淵博，完美無缺的）而眼前的愛因斯坦的裝束卻是（出示圖片，引說衣衫不整）能結(jié)合上文說具體些嗎？（出示句3）你能演示一下愛因斯坦當(dāng)時的言行舉止嗎？（指名表演）你認(rèn)為他會對付的又是什么呢？怎么對付的？（出示句4，補(bǔ)充有關(guān)資料：愛因斯坦就是這么一位惜時如金的人，他幾乎分分秒秒都用來探索自然奧秘：年輕時的他推著兒子的小車在街頭邊走邊思考問題，差點(diǎn)被馬車撞了；在橋頭等一位學(xué)生時，掏出紙進(jìn)行計算，雨水淋濕了他的衣服也沒有覺察；躺在病床上，朋友問他最需要什么？他雙眼閃亮，低聲說
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