21、愛因斯坦與小女孩[推薦五篇](文件)
【正文】 你肯教我。板書：友善、調(diào)皮、童心人們常說擁有一顆童心，就是一個(gè)天使。“也許能。“愛因斯坦先生，你比昨天年輕了20歲。“呵，小教授，請(qǐng)你在教教我。指導(dǎo)朗讀（三）相交引讀“她教我怎樣穿戴，怎樣放東西和布置房間。指導(dǎo)朗讀三、總結(jié)升華經(jīng)歷了小姑娘與愛因斯坦交往的過程，我們不僅看到他們由不熟悉到熟悉，還看到他們已成為一對(duì)互較互學(xué)、樂在其中的忘年交。所以本文的題目是：愛因斯坦與小女孩。四、拓展延伸除了書上描寫的愛因斯坦，你還了解他的哪些故事呢？古今中外，偉大的人不計(jì)其數(shù)，你讀到過哪些偉大的人或者偉大的事？你是怎么理解偉大的？五、作業(yè)布置：掌握生字詞，下節(jié)課聽寫。從全文看，我們所看到的愛因斯坦，也是從小女孩的眼中所折射出來的?！蹦銖膼垡蛩固沟脑捴畜w會(huì)到了什么？互交互學(xué)、各得其所、樂在其中，活象一對(duì)忘年交，愛因斯坦真是一位慈祥可敬的老人。” 小姑娘已經(jīng)把愛因斯坦當(dāng)作朋友和“大孩子”了。）謙虛，虛心地接受小女孩的教導(dǎo)，樂意與小姑娘交往。板書：樂于助人、天真、一本正經(jīng)讓我們?cè)賮碜x讀課文，感受：愛因斯坦的友善、調(diào)皮、童心； 小女孩的天真、一本正經(jīng)小結(jié)：第二次相遇，愛因斯坦的謙遜誠懇、富有童心，給小姑娘留下了美好的印象。出示：“這還不簡單？”女孩將平日媽媽教給她的穿戴要領(lǐng)一口氣全說了出來。）他的目光那么溫柔是因?yàn)槁牭搅诵∨⒄f的話，對(duì)此愛因斯坦并沒有感到生氣，而是感到很欣慰，因?yàn)樗X得小姑娘的天真直率打動(dòng)了他，他認(rèn)為自己碰到了知音。在他看來，或許偉大就是在平凡中不斷地創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，或許偉大就是另一種平凡。怪不得小姑娘會(huì)這么說呢。二、讀悟課文，體會(huì)人物品格（一）相遇小姑娘和愛因斯坦第二次相遇，愛因斯坦有什么變化嗎？仍??仍?? 愛因斯坦與往常一樣，還是不注重打扮，只知道潛心研究科學(xué)。練習(xí)把反問句改成陳述句。被撞了，竟友好一笑，向小姑娘道歉，透出老人的平易、慈愛、寬容和若有所思；板書：平易、寬容齊讀第二自然段，帶著仰慕、崇敬的感情。文中哪些描寫表現(xiàn)了這一點(diǎn)？他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋。）指明交流：（從“時(shí)間先后順序”、“不同情況下見面”、“關(guān)系越來越親密”等方面交流）再三、讀課文，感悟欣賞過渡：課文詳寫了愛因斯坦和小女孩的三次相遇，他們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？細(xì)細(xì)地讀一讀愛因斯坦和小女孩第一次交往的情形，思考：這次相遇小姑娘對(duì)愛因斯坦有怎樣的印象？你從中體會(huì)到愛因斯坦是一個(gè)怎樣的人？讀完后小組內(nèi)可以互相討論。交流：相撞（13）相遇（45）相邀（6）那課文最后兩個(gè)自然段寫了什么呢？相交（78）請(qǐng)大家再讀讀每次相遇的第一句話及最后一部分的第一句話，看看從這四句話中，你有什么新發(fā)現(xiàn)。）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇和他有關(guān)的文章?！蓖瑢W(xué)們知道這句名言出自哪一位名人之口嗎？（板書：愛因斯坦）通過這句名言，你覺得愛因斯坦是一個(gè)怎么樣的人？師簡介“愛因斯坦”：愛因斯坦是世界著名物理學(xué)家。感悟愛因斯坦?jié)撔难芯靠茖W(xué)事業(yè)，不拘生活小節(jié)的平凡而又偉大的品格，以及關(guān)愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心。這個(gè)方法比較好，學(xué)生復(fù)述課文有據(jù)可依，不會(huì)因?yàn)檎n文太長而不遺漏某個(gè)環(huán)節(jié)。第12自然段，抓住愛因斯坦的動(dòng)作神態(tài)，表現(xiàn)了他的幽默，學(xué)生很喜歡朗讀，我要他們表演這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們躍躍欲試。五、實(shí)踐活動(dòng)：課外搜集一些愛因斯坦在科學(xué)研究發(fā)明和生活中的故事和魚肚有關(guān)科學(xué)家的書籍。重、難點(diǎn)：感受生活中的愛因斯坦平易近人、謙和慈祥、虛心好學(xué)的品質(zhì)。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。當(dāng)愛因斯坦按照小姑娘說的那樣穿戴得整整齊齊時(shí)，他們開始產(chǎn)生了忘年之情，小女孩覺得這個(gè)老人很有趣，竟然那么聽自己的話，在心里，她可能已經(jīng)把愛因斯坦當(dāng)作朋友了！小姑娘與愛因斯坦由不熟悉到很熟悉，感情逐漸加深成了忘年交，交往十分隨便，所以用你。二、總結(jié)全文，升華情感讓學(xué)生讀出文中感受最深的語句，暢談心中的愛因斯坦。）什么叫一塌糊涂？（亂或糟到不可收拾）愛因斯坦的工作室內(nèi)怎樣亂？分角色讀第三段引發(fā)討論：你認(rèn)為愛因斯坦是不是一個(gè)最偉大的人呢？說說理由。引發(fā)討論：你認(rèn)為愛因斯坦是不是一個(gè)最偉大的人呢？說說理由。）（3）說說一面一面體現(xiàn)了什么？（都是表示一個(gè)動(dòng)作跟另一個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行）找出這一段中愛因斯坦和小姑娘的對(duì)話，同桌分角色讀一讀。這次相遇的情景是怎樣的呢？找出課文中有兩個(gè)仍是的句子。分角色朗讀這一段。A、照樣子寫詞語：又肥又長________________________________B、從這段描寫中你體會(huì)到了什么？（體會(huì)愛因斯坦在外貌、穿著上很不講究。B、齊讀。（1）用畫出寫愛因斯坦外貌的句子。（2）撞遇等待說明什么？（從不熟悉到熟悉）（3）一天下午第二天第三天下午說明什么？（時(shí)間在推移）隨著愛因斯坦和小女孩把你從三句話中體會(huì)到的內(nèi)容說一說。根據(jù)學(xué)生的交流出示：1940年的一天下午，一個(gè)12歲的小姑娘邊走邊玩，一下撞上了迎面而來的一位老人。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)提問板書課題。同桌準(zhǔn)備分角色選讀其中一次相遇。句4：他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。）他們最后熟悉到了什么程度，你是從哪兒看出來的？（每天都坐坐）你看到他們倆在做些什么呀？板書：教穿戴教放東西和布
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