【正文】 。2．學生自由朗讀，直至流利。兩小兒辯日一、復習前文，導入新課師：在前幾篇課文的學習中，我們從斯科特、劉連滿、“挑戰(zhàn)者號”宇航員身上感受到了人類探索自然、認識自然的可貴精神，其實，這種精神，自古以來就有了。從夸父這一形象，我們可以感受到古代人民敢于探索自然、走進自然的勇氣和美好愿望。這能培養(yǎng)學生的自學能力，也能激發(fā)他們自主學習和合作學習的興趣。 大澤：大湖。3．出示需重點講解的詞句。所以學生完全可以在一定的時間內(nèi)把全文背誦出來，為下面的學習作好鋪墊。可以從字音、語氣、語調(diào)等幾個方面進行評價?？傊@一環(huán)節(jié)旨在抓住學生的興趣，激發(fā)學生學習的樂趣。今天，我們就來拜讀文言作品《夸父逐日》，相信會給你帶來不同的感受。這樣可以使學生養(yǎng)成多角度看問題的習慣?？傊畬W生可以采取多種誦讀方式，目的是能夠熟讀成誦，最好能當堂背誦。學生在熟讀成誦的基礎上，正確翻譯和理解課文。而這兩個過程是枯燥的。教學準備1．、設備?！秲尚恨q日》教案 篇6教學目標1．積累文言詞匯，能正確理解、翻譯課文。，只要肯花心思，總能找出新的角度，上出新意?！痹谠O計本課時，我巧妙地讓三千多年前的孔子灌輸進現(xiàn)代科學知識，配以學生惟妙惟肖的表演，使大思想家栩栩如生，鮮活地走到我們面。其實，太陽不論早上還是中午，離我們地球的平均距離都是14960萬公里。三位同學初生牛犢不畏虎，落落大方地走到前臺表演起來：生1：“今天早上我上學時看到太陽像車篷那么大，中午放學時太陽卻像個小盤子，你說，太陽不是早上離我們近而中午離我們遠嗎？”生2：“不對不對，今天早上我上學時還穿著毛衣，中午放學時我只穿了件襯衣還覺得熱，應該說太陽早上離我們遠而中午近才對呢”?！保ㄍ瓿砂鍟邯毩⑺伎迹掠谫|疑）……這次的發(fā)言毫不遜色于前次的辯論，大家各抒已見，爭先恐后，聽課的老師也都微笑頷首，課堂氣氛達到了意想不到的高潮?！鄙?：“孔子那么有學問的人還有不懂的知識，說明知識是無窮無盡的，我們應該‘學海無涯苦作舟’。生1：“這是自豪的笑，兩小兒認為他們的問題難倒了大思想家孔子，他們感到很自豪?！笨吹酱蠹姨骄康呐d趣已萌發(fā)， 我又因勢利導：“兩小兒辯日的焦點在哪里？為什么會有不同結果？”一石激起千層浪，同學們?nèi)绯龌\的小鳥，嘰嘰喳喳，熱火朝天地發(fā)表著自己的看法，他們認為兩兒辨日的焦點在于太陽距離地球的遠近，一兒是用眼睛看到的，一兒是用體溫感覺的，所以會得出不同的結果?？鬃舆€說過：‘聽其言而觀其行’，即要從這個人的所作所為去判斷他是否言行一致，那么，孔子所做是否如其所說呢？《列子》中的一個故事告訴了我們答案。三、教學過程，疏通文義懷著滿腔的激情，邁著自信的步伐，我踏進了初一七班的教室。至此，全校自上而下掀起了探究學習和課堂教學改革的高潮，在這種轟轟烈烈的教改氛圍中，每位教師都深深地感到，改尚恐不及，不改則更無立身之處。選自《列子培養(yǎng)學生對文言文的學習興趣讓學生懂得學無止境，角度不同，結果不一樣，這是情感，價值觀目標。二、孕伏方法任何事情有方法可循，問題就可迎刃而解，馬克思主義哲學的方法論和學貴得法就是強調(diào)了這一點。《兩小兒辯日》就是其中的一篇，在教學中，我針對文言文的特點，聯(lián)系學生的實際，激活中國，孕伏方法、整合目標，使學生輕松地理解了課文內(nèi)容，圓滿地完成了既定的教學目標。師：這一辯，真是令我們受益匪淺??！讓我們有感情的再讀讀這篇課文?？鬃又t虛謹慎，實事求是的態(tài)度?！薄叭朔巧?，孰能無惑？就是淵博與孔子，也一定有自己不知的知識。師課件出示圖解，中午和早上一樣遠。知：知識?？鬃硬荒軟Q也。師點評：是比喻句，把比喻成什么慢點讀，重讀。指導朗讀：他們各自有自己充分的理由支撐觀點，講起話來自然理直氣壯，胸有成竹。拓展“赴湯蹈火”，理解湯的意思。（針鋒相對，各執(zhí)一詞，互不相讓）一兒曰：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？一兒曰：日初出滄滄涼涼，及其日中則如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？理解：及：到。再說另一個孩子觀點，練習說好。相機板書：日始出 日中一兒近遠一兒遠近師：課文中有一個小孩的話沒有直接說，你能變成和第一個小孩一樣的句式嗎？點一生說，大屏幕出示：一兒曰：我以日初出遠，而日中時近也。日中：中午。一兒曰：我以日始出時去人近，而日中時遠也。師大屏幕適時出示孔子像，屏幕介紹：孔子，儒家學派創(chuàng)始人，春秋末期的思想家、政治家、教育家，后世尊稱為圣人。有一天，孔子到東方游學，看到兩個小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。㈣找一生讀，師評價㈤學生再練，齊讀（課件出示全文斷句）(四)、理解課文，深明“辯日”㈠師提出要求：課文你們讀得真好，現(xiàn)在看書，結合書下注釋和你自己查閱的資料，想想你都讀懂了哪些內(nèi)容？如果有不懂的地方做上標記，可以提出來和大家交流。湯問》?！保ǘ?、以“辯”為眼，初識“辯日”同學們，中國的`文字是世界上最美也最有趣的文字，大家看，兩個辛之間加上一個部首可以構成幾個不同的字？ （用日歷牌換字）我們今天學的課文中有一個“辯”字，《兩小兒辯日》，結合預習課題中的辯你是怎樣理解的？ 這個課題是什么意思?辯論的結果怎樣呢？誰又參與了這場辯論呢？現(xiàn)在就讓我們進入課文的學習。教學難點：理解重點詞句，體會故事蘊含的哲理。二、學習目標根據(jù)課后注釋理解文章內(nèi)容，并反復誦讀課文，產(chǎn)生自己的獨特感受，力爭達到“熟讀成誦”。，并聆聽他們的體會。(2)通過“寫題板”的形式，簡明小結自己“個性化”的情感體驗。(1)引導學生談論對“孔子不能決”的看法。(1)提出“辯日”孰是孰非的問題。并再次指導學生反復品讀。(1)從文言文“簡潔”的特點入手，引導學生弄清兩小兒“辯斗”的內(nèi)容，分清“辯斗”的觀點和理由。(5)在學生基本讀懂課文的基礎上，引導學生“淺談”對重點詞“笑”的理解，并適時點撥。(2)根據(jù)各自己有的經(jīng)驗，提出學習課文的方法。(2)簡釋詩句中“日”字的意思。教學過程：一、溫故知新，解讀課題。《樂羊子妻》特別要注意通過誦讀刻畫樂羊子妻這個人物形象。兩小兒的爭辯，論述過程簡明、清楚，人物語言又切合其身份特點。第三部分（第7段）孔子不能決斷誰是誰非。這些寫法都是值得借鑒的。從而很好地表現(xiàn)了樂羊子妻的高尚品德和過人的才識。第二部分（第3段）通過規(guī)勸丈夫改過從善的兩件事，贊揚樂羊子妻品德高尚、才識過人。通過兩個小孩爭論太陽在不同的時間距離地球遠近的問題，說明客觀事物是錯綜復雜的，即使是智者也有所不知。了解文言文一詞多義現(xiàn)象。河南郡樂羊子的妻子，不知是誰家的女兒。例：而日中時（去人）遠也。②省略量詞。第一個小孩又說：太陽剛出來時大的如車蓋，而日中時小的像盤盂，這不就是遠的看的小近的看的大么？另一個小孩又說：太陽剛出來時有點涼，而太陽離近是熱么？他們問孔子，孔子也不知道。這篇寫了有一天孔子到東方游學，看到兩個小孩正在爭辯，便問其原因。這是我讀過文言文里最好懂的一篇了。”這里孔子也告訴我們做什么事都要實事求是、腳踏實地，不要不懂裝懂。《兩小兒辯日》讀后感12讀了兩小兒辯日后，我懂了一些道理，上課時這個道理很重要。這個文言文中的兩個小孩子告訴我們的是：，要堅持自己的概念，也不能強求。勇于說“不知道”的精神；同樣也體會到了學習是無止境的，再博學的人也會有所不知，我們還要學會獨立思考，大膽質疑。當老師提問時，當同學們請教時，“不知道”這普普通通的三個字說出來卻是那么的難，是怕老師批評，還是怕同學們嘲笑，自己難堪？孔子自己也曾說過：“知之為知之，不知為不知，是知也?！绷硪粋€小孩則認為太陽剛升起離人遠，而到中午離人近。要善于觀察，才會有所發(fā)現(xiàn)?？鬃右膊恢勒l對誰錯。所以說元者涼近者熱?！秲尚恨q日》讀后感4兩小兒辯日講的是兩個小孩在爭辯，對太陽的遠近的看法，一個說太陽剛升出來的時候離人近，正午離人遠?！绷硪粋€說：“ 太陽剛出來離人近。《兩小兒辯日》讀后感2今天，我們學習了《兩小兒辯日》這則文言文，這則文言文主要講的是：兩個小孩為太陽而爭論起來，一個小孩說：“太陽剛剛升起的時候離人近，而正午的時候離人遠，另一個小孩說：” 太陽剛升起是像一個車蓋，到了正午時卻像一個盤盂，這不是遠者小近大的道理嗎？“另一個小孩說：”太陽剛出來時清涼略帶寒意，到了中午是就像把手伸進熱水里一樣熱，這不是近熱遠涼的道理嗎？“孔子聽了不能判斷他們誰對誰錯，兩個小孩笑著說：”誰說你知識淵博呢？在日常生活中我們要向兩個小孩學習應該善于觀察、勤于思考，要向孔子學習，應該承認對這道題的無知?？鬃泳捅贿@個問題給難住了，兩個小孩就認為孔子的知識也不是很淵博。第一個孩子說他認為太陽早晨的時候離地球最近。在教學《兩小兒辯日》4小節(jié)時，靳老師讓學生身臨其境地演一演，學生們同桌互練，真切地體會兩小兒的辯論精神，并通過反復朗讀課文，理解了古文的意思。專家上課有一個最大的特點就是樸實。今天就學這篇文章。我是大馬路小學的語文教師。第一篇：《兩小兒辯日》評課《兩小兒辯日》評課金水區(qū)優(yōu)勝路小學 柴惠哲今天我有幸聽了天津南開大學附小特級教師靳家彥執(zhí)教的《兩小兒辯日》一課，給我留下了十分深刻的印象。靳老師在上課初始并不急著進入課文的教學，而是用六句話自我介紹（我姓靳，叫靳家彥?！秲尚恨q日》這篇文章是我寫。二、以讀代講，以讀促悟。小學生的思維比較直觀，在教學的過程中引入情境，能取到事半功倍的效果。第二篇：《兩小兒辯日》讀后感《兩小兒辯日》讀后感1這則故事講得是孔子在游行中遇到兩個小孩在辯論，原來他們爭論的是太陽是什么時候離地球最近。因為，中午的時候很熱。要做一個勤學好問，不恥下問的人，這樣我們才能學到更多的知識。讓他評評理 一個說：“中文的太陽離人近。任何人的知識和才能都局限在一定的范圍內(nèi)，沒有誰是全知者，所以，無論是什么人，必須永遠謙虛。原因是剛出來時太陽清清涼涼，到正午時很熱。《兩小兒辯日》讀后感5從前有兩個小孩爭論一個問題：“太陽什么時候離我們遠？什么時候離我們近？”一個認為早上離我們近，一個認為中午離我們近。這個故事說明了人類在認識自然、探求客觀真理的過程中，要敢于獨立思考，大膽質疑?？鬃拥綎|方游學，途中遇見兩個小孩子在爭辯，便問他們辯論的原因，一個小孩說：“我認為太陽剛升起的時候離人近，而到中午時離人遠?！边@樣一個問題，孔子十分誠實說他不知道的故事。從這篇文章里我體會到孔子實事求是?！秲尚恨q日》讀后感10昨天我剛發(fā)表了一篇博文叫《學弈》讀后感，這兩篇文言文都是一課，今天我就說一下《兩小兒辯日》這篇文言文吧！這篇文言文和《學弈》告訴我們的啟示不一樣，它告訴我們的是很多方面的啟示，比如，這個文言文中的孔子告訴我們的是：知之為知之，不知為不知。這個故事告訴我要想知道太陽什么時候離我們更近一些，那么就要更努力地學習，這樣才能了解更多的自然之謎?！笨鬃踊卮鸩涣?，那兩個小孩說：“誰說你知識淵博的。也說