和倍問(wèn)題教案-全文預(yù)覽
【正文】 形的面積。解：①女生人數(shù)：（760＋40）247。（2+1）=50（本）5030=20（本）答：甲班給乙班20本圖書后，甲班圖書是乙班圖書的2倍。40=3（倍）。教學(xué)過(guò)程： 學(xué)習(xí)例1：，甲班和乙班各有圖書多少本？集體討論：甲班和已班各占多少分，你能不能畫出倍數(shù)圖線？分析與解答：設(shè)乙班的圖書本數(shù)為1份，則甲班圖書為乙班的3倍，求出1份的數(shù)量也就求出了乙班的圖書本數(shù)，：解：乙班：160247。，乙水池有水1200立方米，如果甲 水池里的水以每分種23立方米的速度流入乙水池，那么多少分種后，乙水池中的水是甲水池的4倍？今天這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲？在解決和倍應(yīng)用題時(shí)關(guān)鍵是要做什么？（先要畫出線段圖，分析數(shù)量關(guān)系）第四篇：和倍問(wèn)題教案和倍問(wèn)題教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖線的方法表示和倍關(guān)系中兩個(gè)量，以更方便的找到解題的思路。驗(yàn)算：小結(jié)：已知兩個(gè)數(shù)的和與兩個(gè)數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個(gè)數(shù)分別是多少，像這樣的應(yīng)用題，通常叫做“和倍問(wèn)題”。教學(xué)過(guò)程：認(rèn)識(shí)倍數(shù)出示：甲數(shù)是乙數(shù)的4倍請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)想到了什么？這里誰(shuí)自己可以算一份？ 小組交流怎樣用圖示表示他們之間的數(shù)量關(guān)系。乙水池有水1200立方米，如果甲水池里的水以每分種23立方米的速度流入乙水池，那么多少分種后，乙水池中的水是甲水池的4倍？四、全課總結(jié)今天這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲？在解決和倍應(yīng)用題時(shí)關(guān)鍵是要做什么？（先要畫出線段圖，分析數(shù)量關(guān)系）第三篇：和倍問(wèn)題教案和倍問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖線的方法表示和倍關(guān)系中兩個(gè)量，以更方便的找到解題的思路。解：①梨樹的棵數(shù)：（552＋2012）247。（見(jiàn)下圖）。（2+1）=15（支）2515=10（支）答：小青給小紅10支筆芯后，小青的筆芯是小紅的2倍。倍數(shù)和= 小數(shù)（1倍數(shù)）小數(shù) 倍數(shù) = 大數(shù)（幾倍數(shù)）兩數(shù)和小數(shù) = 大數(shù)學(xué)習(xí)例2： 小紅有圓珠筆芯20支，小青有圓珠筆芯25支，問(wèn)小青 給小紅多少支后，小紅的圓珠筆芯是小青的2倍？集體討論：你能畫出圖線來(lái)表示題中小紅和小青的倍數(shù)的關(guān)系嗎？分析與解答：解這題的關(guān)鍵是找出哪個(gè)量是變量，哪個(gè)量是不變量從已知條件中得出，不管小青給小紅多少支筆芯，還是小紅從小青得到多少支筆芯，先求出小紅現(xiàn)有筆芯多少支，再與原有筆芯相比較，可以求出小青給小紅多少支筆。40=3（倍）。二、教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)例1：學(xué)校將360本圖書分給二、三兩個(gè)年級(jí)，已知三年級(jí)所 分得的本數(shù)是二年級(jí)的2倍，問(wèn)二、三兩年級(jí)各分得多少本 圖書？集體討論：二、三兩個(gè)年級(jí)各占多少分，你能不能畫出倍數(shù)圖線？ 分析與解答：設(shè)二年級(jí)的圖書本數(shù)為1份，則三年級(jí)的圖書為二年級(jí)的2倍，求出1份的數(shù)量也就求出了二年級(jí)的圖書本數(shù)，：解：二年級(jí)：360247。熟練掌握解答和倍問(wèn)題的方法，理解和倍問(wèn)題中各個(gè)量之間的關(guān)系。（8）解方程，并匯報(bào)。學(xué)?？萍冀M有女同學(xué)X人，男同學(xué)是女同學(xué)的3倍，男同學(xué)有（）人，男女同學(xué)一共有（）人，男同學(xué)比女同學(xué)多（）人。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處是數(shù)學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。問(wèn)題解決與數(shù)學(xué)思考：學(xué)會(huì)用檢驗(yàn)答案是否符合已知條件的方法，提高學(xué)生求解驗(yàn)證的能力；培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)，以及分析、觀察能力和表達(dá)能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入 。（4）匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（5）請(qǐng)同學(xué)們思考下面的問(wèn)題：①題中有幾個(gè)未知數(shù)？②怎樣設(shè)未知數(shù)？為什么？③問(wèn)題中包含這樣的等量關(guān)系嗎？（6）匯報(bào)交流（7）師小結(jié)：根據(jù)題中另一個(gè)條件找數(shù)量間的相等關(guān)系，然后列方程。第二篇：和倍問(wèn)題教案和倍問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖線的方法表示和倍關(guān)系中兩個(gè)量，以更方便的找到解題的思路。一、引入課題。驗(yàn)算：120＋40=160（本）120247。數(shù)量關(guān)系可以這樣表示：兩數(shù)和 247。3=15（支）④小青給小紅筆芯數(shù)是：2515=10（支）綜合算式：（20＋25）247。由于甲庫(kù)運(yùn)出30噸，給乙?guī)爝\(yùn)進(jìn)10噸，所以總量變了，首先要求出總量。學(xué)習(xí)例4： 果園里有桃樹、梨樹、蘋果樹比梨樹少20棵，求桃樹、梨樹和蘋果樹各有多少棵？分析與解答：下圖可以看出桃樹比梨樹的2倍多12棵，蘋果樹比梨樹少20棵，都是同梨樹相比較、以梨樹的棵數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)、那么就和梨樹同樣多了；再?gòu)奶覙淅餃p少12棵，那么就相當(dāng)于梨樹的2倍了，而總棵
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1