【正文】 ：了解樹(shù)的外形結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線(xiàn)條勾畫(huà)樹(shù)的特征和動(dòng)勢(shì)，層次要分明。第二課時(shí)一、繼續(xù)完成上一節(jié)課的作業(yè)二、集體展示1．將各自用同樣大小紙張表現(xiàn)出的作品組合粘貼成恐龍大世界?？梢栽诳铸埳眢w部分稍加上自己的想象進(jìn)行裝飾，但必須抓住恐龍的大致特點(diǎn)。2．很多會(huì)飛的鳥(niǎo)龍都有些像今天的蝙蝠，它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。恐龍不僅種類(lèi)很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1．觀看恐龍圖片。在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。同時(shí)我們也明白了，只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。（3）在背景中添畫(huà)更多的花和草，讓畫(huà)面更加的充實(shí)。六、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：仔細(xì)觀察自然界中的花草形態(tài),并把它們用線(xiàn)畫(huà)下來(lái),可以在空隙處根據(jù)想像適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。（板書(shū)遮擋、遠(yuǎn)近）四、添加1．思考在草叢中除了草以外，還會(huì)有些什么呢?2．學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。（1分鐘）三、幾棵草的組拼1．組合游戲。(1)畫(huà)有轉(zhuǎn)折的草葉時(shí)，能同時(shí)看到正反兩個(gè)面，葉面外輪廓線(xiàn)產(chǎn)生變化。）三、單棵草的學(xué)習(xí)1．轉(zhuǎn)折：看，這是一株最平凡的小草，我們先從最近的這片葉子開(kāi)始畫(huà)，這一片葉子本來(lái)是葉子的反面對(duì)著我們，但彎曲之后，卻是正面對(duì)準(zhǔn)我們，這一現(xiàn)象叫做轉(zhuǎn)折，看看哪里還有轉(zhuǎn)折呢？遮擋、穿插第二片葉子該從哪里長(zhǎng)出來(lái)，但是下半部被擋住了，這是一個(gè)什么關(guān)系？哪里還有遮擋關(guān)系？每一片葉子它是很規(guī)矩的向上直立的嗎？它們相互穿插，具有很強(qiáng)的趣味。教學(xué)重點(diǎn)：能用線(xiàn)描的方式表現(xiàn)一片草叢，并進(jìn)行大膽的想象添加。第7課草叢中教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真觀察、分析草類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。三、交流評(píng)價(jià)1．小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線(xiàn)描作品，從構(gòu)圖、線(xiàn)條表現(xiàn)的角度交流。2．欣賞學(xué)生的作品。2．各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。3．老師小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，主要物品安排在畫(huà)面主要的、合適的位置，能使畫(huà)面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫(huà)面更加生動(dòng)、美觀。1．老師在講臺(tái)上將自己帶來(lái)的物品中隨意拿出一件，讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來(lái)的物品中找朋友。二、尋找生活中的靜物，在情境中喚起學(xué)生對(duì)靜物的情感1．靜物是個(gè)大家族，現(xiàn)在我們一起去找一找這個(gè)家族的成員吧。(2)小組內(nèi)交流。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、教學(xué)活動(dòng)課前活動(dòng)布置學(xué)生選擇2～3件日常生活用品，可以是自己、親人或朋友喜歡的物品。二、出示競(jìng)技游戲規(guī)則：闖一關(guān)：畫(huà)簡(jiǎn)單物體（六面體）闖二關(guān)：畫(huà)簡(jiǎn)單物體（圓柱、圓臺(tái)）闖三關(guān)：畫(huà)較復(fù)雜的物體（立體形組合）三、作業(yè)互評(píng)，交流心得。學(xué)會(huì)把對(duì)象看做一系列相互連接的形狀。學(xué)會(huì)把注意力集中在對(duì)象上，而不是畫(huà)上。3．教師總結(jié)。2．作業(yè)要求：請(qǐng)仔細(xì)觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫(huà)完整。不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫(huà)。方形物體的特征：對(duì)邊平行。游戲內(nèi)容：以組為單位進(jìn)行討論。(已準(zhǔn)備好的只有一半的火鍋圖片)2．分析學(xué)生作品，指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題：線(xiàn)條是否流暢?3．引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。課型：繪畫(huà)教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、鉛筆 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：記憶大比拼活動(dòng)一 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)人1．出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。第5 課 記憶大比拼教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。6．課后延伸自然界和生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，對(duì)稱(chēng)的形式也多種多樣。(5)貼。團(tuán)花的外形大致偏圓形．內(nèi)部紋樣要做到大小不同，形狀各異。)3．領(lǐng)會(huì)制作步驟和方法：(1)折。11．作業(yè)展評(píng)，學(xué)生自由欣賞、交流12．教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)稱(chēng)美，知道了人類(lèi)在創(chuàng)造美的過(guò)程中，真誠(chéng)地向大自然學(xué)習(xí)，看看我們身邊的事物，你能找到許多不同的美，所以大自然是我們最好的老師。(2)色彩較豐富，有紋理變化。揭開(kāi)后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ)，重復(fù)折印局部，直到滿(mǎn)意。(2)在折線(xiàn)的一側(cè)點(diǎn)、滴涂顏色，可隨意。4．板書(shū)課題，有趣的對(duì)印畫(huà)。用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或水粉紙、水粉顏料、毛筆、調(diào)色板、小桶等。在學(xué)習(xí)中活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。7．學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。5．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點(diǎn)。8．展示學(xué)生作業(yè)，相互評(píng)價(jià)。(4)顏色干后適當(dāng)加勾線(xiàn)條。3．了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校的情感。每組派一個(gè)代表介紹組里設(shè)計(jì)的迷宮，大家共同推選出迷宮之最：最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作精美的迷宮。用具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、硬紙等。掌握不同材料和工具的使用方法。談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的迷宮圖，互評(píng)、師評(píng)。介紹傳說(shuō)中古希臘最古老的迷宮建筑：米諾斯王宮迷宮圖的構(gòu)成：起點(diǎn)和終點(diǎn)；復(fù)雜的路線(xiàn)（通路、岔路、死路）；障礙物、背景；主題。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個(gè)平面的迷宮。收集有關(guān)的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。課后延伸：你制定的計(jì)劃是可行的嗎？課后去執(zhí)行一下自己的計(jì)劃。提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的理想目標(biāo)，制定一個(gè)實(shí)施的計(jì)劃，選擇合適的方法將計(jì)劃進(jìn)行表格化設(shè)計(jì)，要求美觀實(shí)用，計(jì)劃內(nèi)容與裝飾畫(huà)面富有統(tǒng)一性、趣味性。學(xué)生暢想理想目標(biāo)。互評(píng)，評(píng)選最有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。7．提出學(xué)生作業(yè)要求：計(jì)劃明天的理想，想象“未來(lái)的我”的職業(yè)形象，用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)。學(xué)生交流，自由發(fā)言。4．小結(jié)。提問(wèn)：哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個(gè)人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到提高。第二篇：四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案湘版四年級(jí)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)教者： 2010—2011學(xué)年下期第1課計(jì)劃明天教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫(huà)和計(jì)劃表設(shè)計(jì)美化的方法，了解和憧憬未來(lái)世界，認(rèn)識(shí)理想表現(xiàn)形式與實(shí)現(xiàn)理想的方式途徑。二、復(fù)習(xí)刻紙畫(huà)的制作方法。三、教師講解制作步驟：以課本列舉的步驟為依據(jù)，邊講邊演示，從起稿、執(zhí)刀、運(yùn)刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過(guò)程。深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。趁葉子未干，用濃墨畫(huà)出葉脈，注意不要太濕。二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫(huà)的步驟：先想好什么，畫(huà)面怎樣安排，然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。通過(guò)欣賞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)、詩(shī)、書(shū)、印是中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的形式。著色時(shí)根據(jù)顏色的特性確定畫(huà)法，如用水彩，則從淺到深、先主體后背景、先遠(yuǎn)后近、先大體后局部地完成。四、學(xué)生作業(yè)： 選一幅畫(huà)進(jìn)行臨摹，先用草圖形式畫(huà)出構(gòu)圖，分出大色塊。教學(xué)過(guò)程： 第 一 節(jié)一、板書(shū)課題，解題。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。提問(wèn)：小臺(tái)鐘是什么形狀的？小臺(tái)鐘由哪幾部分組成？每個(gè)部分還有哪些細(xì)小特點(diǎn)？教師出示范畫(huà)，一一指出用線(xiàn)描寫(xiě)生應(yīng)一絲不茍地表現(xiàn)出小臺(tái)鐘的外形特征、結(jié)構(gòu)及其細(xì)節(jié)，寫(xiě)線(xiàn)要大膽，要按結(jié)構(gòu)用線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。在底板上畫(huà)出草稿。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生帶備作業(yè)用品：彩色線(xiàn)材、膠水、剪刀、底板。三、講評(píng)：學(xué)生把自己的作品擺好，集體參觀，互相評(píng)議。色彩的純度要高，對(duì)比要強(qiáng)烈。四、學(xué)生作業(yè)： 本課完成設(shè)計(jì)稿。三、介紹制作步驟和方法：畫(huà)單色墨線(xiàn)稿，構(gòu)成每個(gè)形的線(xiàn)條要連結(jié)，并用黑色勾畫(huà)出來(lái)，線(xiàn)條宜粗不宜細(xì)。教學(xué)過(guò)程： 第 一 節(jié)一、展示范品，學(xué)生欣賞。四、講評(píng)：側(cè)重對(duì)寫(xiě)線(xiàn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。）二、作畫(huà)步驟：確定構(gòu)圖，按比例畫(huà)出臺(tái)扇的大體輪廓（結(jié)構(gòu)）。教學(xué)過(guò)程：一、講解新課：指導(dǎo)學(xué)生觀察臺(tái)扇，理解它的形狀、結(jié)構(gòu)及透視變化。四、評(píng)講作業(yè)，教師作小結(jié)。畫(huà)線(xiàn)時(shí)運(yùn)筆有快慢、輕重、順逆之分，行筆時(shí)起止要明確，不重復(fù)。講解執(zhí)筆、運(yùn)筆、用水、用墨的方法。課前準(zhǔn)備： 宣紙、畫(huà)筆、瓶、調(diào)色盒、范品若干幅。課 題 水墨畫(huà)基本畫(huà)法（中國(guó)畫(huà)）教學(xué)目的： 通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)水墨畫(huà)基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)用線(xiàn)造型是中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特藝術(shù)表現(xiàn)形式，是基本功。提醒學(xué)生注意觀察戲曲人物的動(dòng)態(tài)表情，尤其是眼神。我國(guó)傳統(tǒng)戲曲是含文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技等因素的綜合藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)： 不能臨摹書(shū)本照片，要通過(guò)回憶畫(huà)出來(lái)。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 設(shè)計(jì)制作一件有特色的面具。（4）有些線(xiàn)和點(diǎn)可直接將軟管顏料擠到紙上。指導(dǎo)學(xué)生欣賞“學(xué)生作品”，加深理解裝飾造型的方法。學(xué)生備水粉畫(huà)用品。（5）指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖例中“我國(guó)少數(shù)民族服飾”三、總結(jié)：工藝美術(shù)與人們的物質(zhì)生活、精神生活有密切關(guān)系。（1）觀賞課本中的校服?！澳樧V”是對(duì)扮演獨(dú)特性格人物的男演員臉面化裝的程式。指導(dǎo)欣賞臉譜：（1）講解什么叫“臉譜”。四、作業(yè)：課外多欣賞和學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫(huà)?！度宋稞堷P帛畫(huà)》戰(zhàn)國(guó)—《女史箴圖》東晉—《五牛圖》唐—《簪花仕女圖》唐—《珍禽圖》五代—〈韓熙載夜宴圖〉唐—《早春圖》北宋—〈清明上河圖〉北宋—〈千里江山圖〉北宋—〈溪山漁艇圖〉明—《蘭竹圖》清三、歸納：從欣賞的作品題材看，有我們常說(shuō)的中國(guó)畫(huà)三個(gè)主要門(mén)類(lèi)：人物、山水、花鳥(niǎo)。課 題：中國(guó)古代優(yōu)秀繪畫(huà)作品（美術(shù)欣賞）教學(xué)目的：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)的悠久歷史、輝煌成就和民族風(fēng)格，提高學(xué)生的審美能力。要求學(xué)生用割、切、折、卷的方法精心按圖制作，因?yàn)樗囆g(shù)效果有一半是來(lái)自制作工藝的精致程度。四、學(xué)生參照課本的展開(kāi)圖或隨意設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，嘗試制圖及用刀切割成型的方法。教學(xué)過(guò)程： 第 一 節(jié)一、引入課題：教師出示范品，學(xué)生欣賞，試說(shuō)說(shuō)是怎樣做的。四、講評(píng)。如用水彩作畫(huà)可先畫(huà)深重的天空，再畫(huà)淺色景物。力求用對(duì)比色表現(xiàn)出熱烈的氣氛。一般可用暗紫藍(lán)色的底紙上畫(huà)夜色景物，或物用蠟筆或油畫(huà)棒畫(huà)出夜色景物，再涂上深色水彩作底色。課前準(zhǔn)備：收集節(jié)日之夜的景色圖片。可先畫(huà)好大的色塊，然后畫(huà)上裝飾物或其它花紋。畫(huà)出有肋于表現(xiàn)節(jié)日氣氛的背景和小道具（如小孩的玩具、氣球或其它裝飾物等）。提問(wèn)：在你的記憶中，在什么節(jié)日里人們穿的服裝最漂亮？在變節(jié)日里，周?chē)h(huán)境有什么特點(diǎn)？三、提出作業(yè)要求及繪畫(huà)步驟：憑記憶構(gòu)思畫(huà)面，以人為主，畫(huà)三個(gè)人左右，構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，選擇有代表性的環(huán)境、道具作背景，制造節(jié)日氣氛。課前準(zhǔn)備：收集畫(huà)報(bào)中有關(guān)服裝的圖片。二、講解調(diào)整，充實(shí)畫(huà)面的處理辦法。（4）線(xiàn)的疏密處理。再說(shuō)出人、物及場(chǎng)景的形象特征。學(xué)生繪畫(huà)用具。四、評(píng)講：對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。③要在葉子墨色未干時(shí)畫(huà)上葉脈，然后點(diǎn)果蒂，加枝。二、講新課：出示大師作品，結(jié)合課本中的范畫(huà)指導(dǎo)學(xué)生欣賞，仔細(xì)觀察作品中的筆墨技法，讓學(xué)生思考：范畫(huà)中哪些地方使用中鋒、側(cè)鋒和濃墨、淡墨？運(yùn)筆方向如何？在啟發(fā)學(xué)生回答后，教師再加以講解、介紹大師作品的布局，構(gòu)圖以及具體細(xì)節(jié)的處理。課 題 瓜果（中國(guó)畫(huà)）教學(xué)目的： 通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)瓜果，鞏固前一課所學(xué)到的基本技法（執(zhí)筆、運(yùn)筆、用水、用墨的運(yùn)用方法）教學(xué)難點(diǎn)： 靈活運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒、以及輕重、緩急的運(yùn)筆方法，色的運(yùn)用等。三、請(qǐng)學(xué)生描述他們對(duì)風(fēng)吹時(shí)見(jiàn)到的印象（包括微風(fēng)、陣風(fēng)、臺(tái)風(fēng)等），應(yīng)借助具體物象或被風(fēng)吹而產(chǎn)生形態(tài)變化的物象來(lái)表現(xiàn)風(fēng)，出可根據(jù)此印象進(jìn)行夸張性的聯(lián)想進(jìn)行表現(xiàn)。有關(guān)刮風(fēng)的資料。五、學(xué)生分組，合作一個(gè)插接造型。三、學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，分組嘗試制作。第一篇：四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案123課 題：插接造型（制作）一課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)、空間立體想象能力的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)精心、細(xì)致的制作作風(fēng)。四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案二、新課：講解什么是插接造型，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：一些簡(jiǎn)單的材料，通過(guò)插接構(gòu)成形式的制作，可以設(shè)計(jì)出成功的藝術(shù)品。四、教師指出制作過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)行小結(jié)糾正。課前準(zhǔn)備：學(xué)生備畫(huà)具。講解課文，使學(xué)生理解畫(huà)題的要求——通過(guò)風(fēng)中的人和物表達(dá)無(wú)形的風(fēng)。六、評(píng)講。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課，問(wèn)：“上一節(jié)課是用什么筆墨技法畫(huà)成的？”并宣告學(xué)習(xí)任務(wù)。用一筆或兩筆畫(huà)成，果蒂留空。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。課前準(zhǔn)備：教師備日記畫(huà)作品及各種生活場(chǎng)所的圖片，學(xué)生日記幾則。提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你一天中感受最深的趣聞樂(lè)事。（2）作者怎樣用具體形象、環(huán)境道具來(lái)表達(dá)這一內(nèi)容（主題）？（3）具體細(xì)節(jié)的刻劃。第 二 節(jié)一、講評(píng)上一節(jié)課的情況，出示內(nèi)容表達(dá)較好的學(xué)生作業(yè)草稿，引發(fā)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課 題： 節(jié)日的新裝（記憶畫(huà)）兩課時(shí)教學(xué)目的：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶人們?cè)诠?jié)日中穿頭著漂亮華麗服裝的印象，憑記憶畫(huà)一幅描繪人們穿新衣裝慶佳節(jié)的記憶畫(huà)。男女老少各有不同，兒童和婦女的服裝色彩豐富而式樣美麗，老人和男士的服裝則大方而典雅。著色。二、講解用色的方法：搭配時(shí)，除了要注意每件服裝的色彩效果，還要著眼于整群人的色彩搭配，注意深淺、冷暖的交錯(cuò)和面積的大小、形狀的對(duì)比等關(guān)系。課 題：節(jié)日的夜晚（記憶畫(huà)）兩課時(shí)教學(xué)目的：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶節(jié)日夜晚的景色，抓住有代表性的物象，學(xué)習(xí)用色彩畫(huà)表達(dá)出自己的感受。二、講解夜色的畫(huà)法，并作示范。構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，近景可畫(huà)出畫(huà)外。二、講解色彩的運(yùn)用：以范畫(huà)為例，說(shuō)明運(yùn)用色彩時(shí)要注意冷暖和深淺的對(duì)比。教師輔導(dǎo)。學(xué)生備：彩色卡紙兩塊、鉛筆、直尺、小刀、粘合劑、小鐵夾。三、講解設(shè)計(jì)制作方法：在紙平面上畫(huà)上曲線(xiàn)、弧線(xiàn)、折線(xiàn)，并用割、切、折的加工方法制作及卷接后，便產(chǎn)生多變的立體紙工。二、學(xué)生繼續(xù)制作。藝術(shù)效果。二、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)進(jìn)行欣賞：中國(guó)畫(huà)工具、材料、畫(huà)幅的特點(diǎn)；各個(gè)時(shí)期繪畫(huà)的特點(diǎn)：按編年順序欣賞。中國(guó)畫(huà)以筆墨線(xiàn)條作為主要的造型手段，因而具有鮮明的民族特色和很高的藝術(shù)造詣，使中國(guó)畫(huà)與歐洲的傳統(tǒng)繪畫(huà)成為世界上最重要的兩大