【正文】 個講臺上，我感到萬分的榮幸和激動，因為教師的職業(yè)是一個高尚而偉大的職業(yè)，是籠罩在光環(huán)下受人尊敬的職業(yè)，我為能從事這個事業(yè)而感到驕傲和自豪。匯報材料中有論文發(fā)表、圖片展覽、視頻等多媒體記錄材料。整合實踐材料，深入挖掘優(yōu)秀成果學院認真做好實踐工作，在暑期社會實踐結(jié)束后，認真總結(jié)，分別召開暑期社會實踐成果評比會暑期總結(jié)表彰大會暑期社會實踐優(yōu)秀成果圖片展編寫學院《2013年暑期社會實踐材料匯編》，并深入挖掘調(diào)研報告，將好的報告推薦給相關(guān)的指導老師，進一步整理，發(fā)表論文、參加“挑戰(zhàn)杯”大賽等。學院于6月啟動暑期社會實踐活動，持續(xù)到9月進行總結(jié)交流成果展，具體“九步走”指“召開動員會項目征集項目答辯—實踐培訓—《培訓手冊》交流群—總結(jié)交流會—成果圖片展《2013年暑期社會實踐材料匯編》”，整個實踐活動，做到“前期有規(guī)劃，中期有培訓，后期有總結(jié)”，力求將暑期社會實踐落到實處，幫助同學們更好地理解和掌握了暑期社會實踐意義和方法，擴大社會實踐活動的受益面和成效。如赴常州市調(diào)研大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀實踐團，通過暑期社會實踐了解常州市大學生創(chuàng)業(yè)實踐現(xiàn)狀和常州市大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境,從而為大學生創(chuàng)業(yè)提供合理建議。如赴沭陽縣“走基層、訪村官”實踐團，走進新農(nóng)村，對村官們的現(xiàn)狀進行走訪、調(diào)研與體會；調(diào)研常州市建筑工地工人生活現(xiàn)狀，了解普通勞動者的“中國夢”。我校與馬鞍山市含山縣東山中學、沐陽市章集鎮(zhèn)、常州市新北區(qū)河海街道、常州市向日葵兒童康復中心等機構(gòu)單位簽訂了建立河海大學暑期社會實踐基地的協(xié)議書。重點開展基層宣講宣傳、國情水情考察、美麗中國調(diào)研、教育幫扶、生態(tài)環(huán)保、創(chuàng)新實踐、創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)業(yè)、團建促進等方面的實踐服務(wù)。暑期社會實踐使大學生走上社會，讓他們的課堂不再局限在教室、圖書館，并與大學生科技創(chuàng)新、社會調(diào)研、志愿服務(wù)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，促使大學生更好地學習成長。隨著課程改革的進一步深入，提升教師師德的重要性和迫切性越來越為社會所關(guān)注。在新一輪的教學改革中，要求教師提高課堂效率，把有限的時間更多地留給學生，讓學生動腦、動口和動手理解，接受新的知識。只有這樣才能為學生創(chuàng)造出“民主”、“和諧”的課堂教學氣氛，使學生想學、愛學，從而提高教育教學效益。第三、教師的師德要在愛中體現(xiàn)。一個老師，無論他的言辭多優(yōu)美，如果他不能言行一致、光明磊落，他必然受到人們的鄙視。老師是人不是神，不免在平時的工作中產(chǎn)生教育“過失”，教師只要在不斷的“反思”中總結(jié)利弊得失，學會關(guān)愛，平等與學生溝通，才會提高自己的“師德”素養(yǎng)，給學生積極的影響。作為教師，本就應該自覺遵守職業(yè)道德的底線，自覺糾正自己日常教育教學行為中的偏差，提升自己的師德素養(yǎng)。這一時間曝光網(wǎng)絡(luò)之后，引起網(wǎng)民的熱議，打傘的女教師被指“只要美白，不要師德修養(yǎng)”。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。班上有一位同學，父母都是生意人，平時在外的時間很多，孩子和奶奶在一起，因奶奶的溺愛，養(yǎng)成了蠻橫、嬌氣的習慣，對學習很不在意，經(jīng)常性的不做作業(yè)。父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。此外我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。今天若不行，爭取明天行。在今年六一學校舉辦文藝活動的時候，我看到班上的一名學生遠離興高采烈的同學，獨自一人站在陽臺上看著舞臺上的表演，我就主動去詢問，原來，她因為自己在這次的文藝表演選拔中沒有被選上，產(chǎn)生了自卑的心理，不愿意再和其他同學一起觀看表演。記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。自從去年我通過參加區(qū)教育局組織的考試，有幸成為XX學校的一員，新的環(huán)境、新的崗位對我來說是一個新的挑戰(zhàn)?！彼晕仪宄匾庾R到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽。踏上講臺身為人師已經(jīng)有十余年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。第一篇：讓師德在實踐中閃光師 德 匯 報 材 料讓師德在實踐中閃光教師道德是一種職業(yè)道德。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產(chǎn)生一輩子的影響。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關(guān)心他們的成長。春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范；唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師的三大任務(wù)是：“傳道、授業(yè)、解惑”，并強調(diào)：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標準?？墒敲慨斚肫鸷⒆觽兡浅錆M求知的眼神，想起孩子們那一聲聲“老師，您好”的問候聲，想起孩子們能在我的努力下學到知識、有所成就，心中的自豪感是不可抑制的。針對這些原因，我開始改變自己的教學風格、教學方式，努力的尋找最能切合城市學生的教學方法，這對我來說不亞于十年前剛剛踏上工作崗位時一切重新摸索的過程。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。別人說我行，努力才能行。第二天上學時，她特意帶了一支鮮花送給我，說等到下次再進行文藝選拔，她一定會被選上的。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。在關(guān)愛學生的同時，我也不忘尊重家長?！弊鹬丶议L，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生的表現(xiàn)進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。如：參加教育學習培訓，參加計算機應用學習，學習網(wǎng)絡(luò)知識，跟著正在上英語專業(yè)的小妹學習英語等。