【正文】 就會(huì)受到人們,有時(shí)甚至學(xué)生的質(zhì)疑。這是教師職業(yè)道德的基本要求。提高教師的師德水平是適應(yīng)當(dāng)今教育改革和發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。形式多樣，區(qū)域廣泛立足江蘇，輻射全國(guó)，重點(diǎn)在蘇南蘇中地區(qū)，適當(dāng)考慮我國(guó)的中、西部地區(qū)。（2）與專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合“實(shí)踐出真知”引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、提升專業(yè)素質(zhì)是促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的有效途徑。建立學(xué)院暑期實(shí)踐，方便隊(duì)員與學(xué)院團(tuán)委之間的交流及材料上交工作。選題新穎有深度：從西部山村小學(xué)到兒童康復(fù)中心，從污水處理廠到常州梳篦廠，形成了多層次、寬領(lǐng)域的實(shí)踐基地系統(tǒng)。記得在小時(shí)侯，當(dāng)我看著自己的老師，總覺(jué)得他高高在上，無(wú)所不能，似乎不食人間煙火，又似乎所有的問(wèn)題只要報(bào)告老師就一定能解決，老師永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹(shù)。最偉大的演員也不過(guò)如此，隱藏自己的喜怒哀樂(lè)，去投入另一個(gè)角色，我們教師卻是永遠(yuǎn)不會(huì)出名的演員，但我們卻是心甘情愿的，因?yàn)楹⒆觽兛蓯?ài)的笑容就是我們最好的回報(bào)。人們都說(shuō)教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是照亮了別人，也照亮了自己?！疤依畈谎?，下自成蹊。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸,卻喜歡和我說(shuō)話?；仡欉^(guò)去三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂。心想,這一定是唱給他媽媽的,因?yàn)樗軔?ài)他的媽媽。.人們常說(shuō)教師的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)。那就是用心去愛(ài)他們。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。我覺(jué)得賞識(shí)教育的核心就在于要欣賞孩子，要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從心里看得起他。最后我想引用溫總理的一句話“育人的過(guò)程，是了解、理解、關(guān)注、愛(ài)護(hù)、幫助學(xué)生進(jìn)步的過(guò)程，教師要在教學(xué)過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維中的智慧火花，向?qū)W生學(xué)習(xí)，完善自我、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，這樣才能與學(xué)生共同進(jìn)步。大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自己全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就。我們要收我們自己的喜怒哀樂(lè)，和孩子們一起歡樂(lè)，一起學(xué)習(xí)。這種種的舉動(dòng)，都一度讓我感動(dòng)不已，這不是用金錢能買到的！這就是愛(ài)，世界上除母愛(ài)之外的另一種無(wú)私的愛(ài)。那間教室，放飛的是希望，首巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，灑下的汗水，奉獻(xiàn)的是自己。曾記得，當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。當(dāng)孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、安慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心；當(dāng)孩子大小便在身上了，我也不怕臟地幫助他擦干凈屁股，換去臟褲子；當(dāng)孩子睡覺(jué)出汗了，我也曾輕輕用毛巾幫他們擦汗，讓他們能更舒服的睡覺(jué)。但是俗話說(shuō)的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。今天我能以一個(gè)教師的身份站在這個(gè)講臺(tái)上，我感到萬(wàn)分的榮幸和激動(dòng)，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一個(gè)高尚而偉大的職業(yè)，是籠罩在光環(huán)下受人尊敬的職業(yè)，我為能從事這個(gè)事業(yè)而感到驕傲和自豪。對(duì)于部分學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題和毛病,我都以一種寬容的心態(tài)來(lái)包容他們,用愛(ài)去感化他們。有句老話：棒下出人才。[師德演講稿：讓愛(ài)閃光(共2篇)] 當(dāng)我身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。我想這正是符合我作為一名小學(xué)老師，作為一名班主任的真實(shí)寫照?！拔摇獝?ài)——國(guó)”這充滿愛(ài)的語(yǔ)言竟然能從他的口里說(shuō)出來(lái)。如果我是一枚螺絲釘，我是否會(huì)固守著我的崗位？”上課的鈴聲,看著孩子們哼著剛學(xué)的歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》。上次運(yùn)動(dòng)會(huì)得的獎(jiǎng)?wù)律弦灿兴囊环莨?。為了?bào)答老師對(duì)我的愛(ài),更為了所有需要愛(ài)的孩子?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，感覺(jué)他們多像一枚枚蓓蕾在仰望著藍(lán)天，渴求著陽(yáng)光雨露。這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽抢锼魅∈裁矗皇且驗(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、他們的姐姐和媽媽。四年的教學(xué)生涯，我深深地體會(huì)到作為一位教師的艱辛與責(zé)任。然而，在這個(gè)偉大事業(yè)的背后，辛勤耕耘的卻是一群普通得不能再普通的平凡人，他們有著自己的喜怒哀樂(lè)。五、工作成效學(xué)院組建了5支校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，13支學(xué)院級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)（其中3支英才學(xué)員團(tuán)隊(duì)），37支學(xué)院指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，赴常州、馬鞍山、無(wú)錫、徐州、西安、赤水等地開(kāi)展了以“實(shí)踐激揚(yáng)青春志，奮斗成就中國(guó)夢(mèng)”為主題的2013年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀個(gè)人。（4）與機(jī)制創(chuàng)新緊密結(jié)合完善機(jī)制、注重創(chuàng)新一直是“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不斷發(fā)展的重要推動(dòng)力量。河海街道為同學(xué)們提供了三個(gè)志愿服務(wù)平臺(tái)。三、做法學(xué)院重視、學(xué)生積極學(xué)院對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)非常重視，計(jì)劃上給予認(rèn)真指導(dǎo)，經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，使學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。潛心教改，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任，也是衡量教師職業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師對(duì)學(xué)生的是一種特殊的情感，是一種無(wú)私的愛(ài)。第二、完善自己的人格，以身作則，將“育人”與“育己”彼此融合。烈日暴曬下學(xué)生隊(duì)伍中，有多位女教師打著太陽(yáng)傘?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。知識(shí)無(wú)止境。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課?？粗赡鄣哪橗?，我小心翼翼地對(duì)她說(shuō)，這次沒(méi)有被選拔上，不是因?yàn)槟愕牟缓?，而是因?yàn)檫@次是班級(jí)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們所有人都要服從這個(gè)團(tuán)體，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體。通過(guò)這一年的工作實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)一些以前在農(nóng)村學(xué)校行之有效的教學(xué)方式，在城市小學(xué)里反而捉襟見(jiàn)肘?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé)。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。新世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。的確，教師的職業(yè)特點(diǎn)注定了他一輩子無(wú)法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休仍身居斗室，兩袖清風(fēng)。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。”聽(tīng)了我的話，她那悶悶不樂(lè)的臉上舒展開(kāi)了，歡笑著跑去和同學(xué)們一起觀看演出，并積極為參演的同學(xué)提供服務(wù)。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自