【正文】 在陪伴孩子成長的過程中，自己也得到了許多的快樂。而現(xiàn)在我長大了，也成了一位老師，成了一棵能庇護學(xué)生的大樹。針對這樣的學(xué)生，我除了主動找他們談心，還通過觀察他們的成績和平時表現(xiàn)，來表揚他們。用心愛他們，用愛去感化他們。歌唱完了,我問:“你為什么要唱這首歌呢 ”當我聽到他含糊不清,而又非常肯定的回答時,“我——愛——國”。同時,我還讓孩子們多關(guān)心他,多親近他,多和他說話,陪他到操場上玩耍,鍛煉身體。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近四年，經(jīng)過了這1200多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉著教師這個行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲?！蔽矣梦业膼坌?，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。（3）與就業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)合進一步發(fā)揮實踐優(yōu)勢，培養(yǎng)大學(xué)生的社會化技能、提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是深化“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的主要方向。第三篇：砥礪青春,讓青春在實踐中閃光砥礪青春，讓青春在實踐中閃光企管院團委暑期社會實踐求規(guī)范、求創(chuàng)新一、主題砥礪青春，讓青春在實踐中閃光二、目的暑期社會社會實踐活動是引領(lǐng)大學(xué)生實踐中國夢，更好更快地融入社會的活動。因此教師只有注重“修養(yǎng)”自己，才會真正成為學(xué)生的榜樣。各級領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)的師德建設(shè)，教師口中也時常談?wù)摰膸煹隆煇?，然而我們有沒有將師德建設(shè)真正落實到實踐工作中去呢？網(wǎng)絡(luò)上前段時間流傳了一個“打傘門”，千名小學(xué)生烈日暴曬，而女教師打傘聲稱“要美白”。我在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。在關(guān)愛學(xué)生的同時，我也不忘尊重家長。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。“辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽。在今年六一學(xué)校舉辦文藝活動的時候，我看到班上的一名學(xué)生遠離興高采烈的同學(xué)，獨自一人站在陽臺上看著舞臺上的表演，我就主動去詢問，原來，她因為自己在這次的文藝表演選拔中沒有被選上，產(chǎn)生了自卑的心理，不愿意再和其他同學(xué)一起觀看表演。父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。這一時間曝光網(wǎng)絡(luò)之后，引起網(wǎng)民的熱議，打傘的女教師被指“只要美白，不要師德修養(yǎng)”。第三、教師的師德要在愛中體現(xiàn)。暑期社會實踐使大學(xué)生走上社會，讓他們的課堂不再局限在教室、圖書館，并與大學(xué)生科技創(chuàng)新、社會調(diào)研、志愿服務(wù)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，促使大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)成長。如赴常州市調(diào)研大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀實踐團，通過暑期社會實踐了解常州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐現(xiàn)狀和常州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境,從而為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供合理建議。今天我能以一個教師的身份站在這個講臺上，我感到萬分的榮幸和激動，因為教師的職業(yè)是一個高尚而偉大的職業(yè)，是籠罩在光環(huán)下受人尊敬的職業(yè)，我為能從事這個事業(yè)而感到驕傲和自豪。當孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、安慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心；當孩子大小便在身上了，我也不怕臟地幫助他擦干凈屁股，換去臟褲子；當孩子睡覺出汗了，我也曾輕輕用毛巾幫他們擦汗，讓他們能更舒服的睡覺。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,走起路來也穩(wěn)當了,還能高抬腿跑步呢。此時,他笑了,笑得那樣燦爛,那樣自豪。愛是架起師生關(guān)系的橋梁；愛心能春風(fēng)化雨，澆灌每個莘莘學(xué)子；愛心能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。為了讓我班的每個學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí),在強調(diào)他們學(xué)習(xí)的同時我還注意到他們個性的發(fā)展,并在很多方面尊重他們和理解他們。一次，當孩子們見我去廁所，他們覺得非常新鮮，竟然問我：“老師，你怎么也上廁所的！”面對孩子的問題，我哭笑不得，我知道在孩子們的眼里，我也是高高在上的，我也是無所不能的，我不應(yīng)該需要上廁所的，其實，他們心里想的都是我小時侯想過的。師生之間的愛不是單方面的給予，而是互動的。人們都說教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是照亮了別人，也照亮了自己。記得在小時侯，當我看著自己的老師，總覺得他高高在上，無所不能，似乎不食人間煙火，又似乎所有的問題只要報告老師就一定能解決，老師永遠是庇護我們的一棵大樹。我們班有部分學(xué)生屬于內(nèi)向型學(xué)生，這樣的學(xué)生缺少和同學(xué)，老師間的交流，所以相對來說，內(nèi)心比較脆弱。所以在來到興小擔(dān)任班主任后，我就時常用這個理念來提醒自己。有一次,他媽媽生病了,他在病床前哭著對媽媽說:“媽媽,你不能生病,你快點好起來吧,你要是病倒了,就沒有人疼我了!”想著這些,我的眼睛濕潤了。于是,我有空就同他聊天,有意識地鍛煉他的語言能力,教他正確的咬字,發(fā)音?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。第四篇：師德演講稿：讓愛閃光精選范文:師德演講稿：讓愛閃光(共2篇)世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。如赴常州天合光能有限公司實踐團，深入了解以天合光能為代表的常州光伏企業(yè)生存現(xiàn)狀與未來規(guī)劃，為常州光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展獻計獻策。盡管我們在師德建設(shè)中面臨的是一項復(fù)雜而長期的任務(wù)，但只要我們開拓進取，知難而進，一支充滿活力、忠誠黨的教育事業(yè)的高素質(zhì)教師隊伍，一定會不斷成長和壯大起來，為地區(qū)的發(fā)展貢獻自己的光和熱。教師的言傳身教，能感染、感化學(xué)生，形成號召力；教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力；教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。在相關(guān)教育管理部門關(guān)于加強師德建設(shè)的指示下，學(xué)校也經(jīng)常在全體教職工大會中要求每一位教師提高自身師德，加強師德建設(shè)。要當好一名教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。新世紀呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚